Презентация на тему «Наш вечный спутник»

Наш вечный спутник

«Без музыки земля – пустой, недостроенный дом, в котором никто не живет.» (Л. Тик)

Цели: Показать на примере песен М. Матвеева «Матушка, что во поле

пыльно?» и Ж. Бреля «Вальс» влияние музыки на настроение людей; Создать ситуации эмоциональных переживаний; Развивать умение сравнивать и обобщать на примере изучаемых произведений;

План урока

Работа по теме урока. 1. Вступительное слово учителя. 2)Слушание двух остроконтрастных произведений. 3)Обсуждение после первичного восприятия музыки. 4)Повторное звучание песни « Матушка, что во поле пыльно?» 5)Отзыв о песне. 6) Работа по картине 7) Слушание песни « Вальс» Ж. Бреля 2. Вокальная работа -Разучивание песни: исполнение учителем песни. - Рассказ о творчестве А. И. Островского - Обработка вокальных навыков 3. Итог урока. 4. Домашнее задание.

Людмила Зыкина

П.А. Федотов « Сватовство майора»

Матушка, что во поле пыльно

(русская народная песня)

Матушка, матушка, что во поле пыльно? Сударыня матушка, что во поле пыльно? - Дитятко милое, кони разыгралися. - Матушка, матушка, на двор гости едут, Сударыня матушка, на двор гости едут!.. - Дитятко милое, я тебя не выдам! - Матушка, матушка, на крылечко идут, Сударыня матушка, на крылечко идут!.. - Дитятко милое, не бойсь, не пужайся… - Матушка, матушка, в нову горницу идут, Сударыня матушка, в нову горницу идут!.. - Дитятко милое, я тебя не выдам! - Матушка, матушка, за столы садятся, Сударыня матушка, за столы садятся! - Дитятко милое, не бойсь, не пужайся! - Матушка, матушка, образа снимают, Сударыня матушка… Меня благословляют… - Дитятко милое, господь с тобою!

В.В.Пукирёв «Неравный брак»

Жак Брель 1929-1978 Шансон – французская народная, профессиональная

песня 15-16 века, современная эстрадная песня из репертуара шансонье. Шансонье - французский эстрадный певец, исполнитель жанровых песен, сам сочиняющий и слова, и музыку исполняемых песен. ша и слова и

Вальс – бальный танец, вобрал черты народного танца лендлера

Крестьяне на праздничных вечерах весело кружились парами. Постепенно движения становились плавными, кругообразными – рождался вальс. Музыкальный размер ?.

1. Ровесницы, ровесники Девчонки и мальчишки

Одни поём мы песенки, Одни читаем книжки. Припев: Девчонки, мальчишки, Мальчишки, девчонки Мы учимся вместе, друзья. Всегда у нас весело в классе. Да здравствует дружба! Ура! 2. Бегут по общей лестнице Звонок услышав звонкий Ровесники, ровесницы Мальчишки и девчонки. Припев: тот - же 3. Ровесники, ровесницы Мальчишки и девчонки, Пусть будет дружбы вестником Припев вот этот звонкий Припев: тот - же

Аркадий Ильич Островский (1914 – 1967)

«Без музыки Земля – пустой, недостроенный дом, в котором никто не

живёт!» Немецкий поэт Л. Тик

Как вы понимаете эту фразу? Чем отличается содержание песни «Матушка» от песни Жака Бреля «Вальс о вальсе»? Как отразилась тема урока в произведениях, прослушанных вами?

1. Весь мир нарисован зелёным и синим И солнце протянет к нам золота

нить, А эти дороги-как тысячи линий, Которые можем мы соединить. Припев: Дорога к солнцу сквозь дни и ночи, По ней идём всё дальше ты и я, ты и я. Дорога к солнцу всегда короче, Когда с тобою рядом верные друзья. 2. Есть кисти и краски, а значит понятно, Что цвет можешь выбрать себе ты любой. Пока на планете есть белые пятна, Мы можем их вместе раскрасить с тобой. Припев: Тот - же 3. Нет музыки солнца на свете чудесней, И нам ещё надо так много успеть. Обычные ноты становятся песней, Которую можем с тобою мы спеть. Припев:тот - же