№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Подвижная игра - естественный спутник жизни ребёнка |
2 |
 |
Подвижные игры – наиболее доступный и эффективный метод воздействия наребенка при его активной помощи. Игра – естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающемся организме ребенка – неуемной потребности его в жизнерадостных движениях. Преимущество подвижных игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра всегда связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность. |
3 |
 |
В формировании разносторонне развитой личности ребенка подвижным играмотводится важнейшее место. Они рассматриваются как основное средство и метод физического воспитания. Являясь важным средством физического воспитания, подвижная игра одновременно оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка. |
4 |
 |
Игра является незаменимым средством совершенствования движенийразвивая их, способствует формированию быстроты, выносливости, координации движений. |
5 |
 |
Большое количество движений активизирует дыхание, кровообращение иобменные процессы. Это в свою очередь оказывает благотворное влияние на психическую деятельность. |
6 |
 |
Велика роль подвижной игры и в умственном воспитании ребенка: детиучатся действовать в соответствии с правилами, овладевать пространственной терминологией, осознанно действовать в изменившейся игровой ситуации и познавать окружающий мир. |
7 |
 |
В процессе игры активизируются память, представления, развиваютсямышление, воображение. |
8 |
 |
Дети усваивают смысл игры, запоминают правила, учатся действовать всоответствии с избранной ролью, творчески применяют имеющиеся двигательные навыки, учатся анализировать свои действия и действия товарищей. Подвижные игры нередко сопровождаются песнями, стихами, считалками, игровыми зачинами. Такие игры пополняют словарный запас, обогащают речь детей. |
9 |
 |
Большое значение имеют подвижные игры и для нравственного воспитанияДети учатся действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям. Правила игры дети воспринимают как закон, и сознательное выполнение их формирует волю, развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение. В игре формируется честность, дисциплинированность, справедливость. Подвижная игра учит искренности, товариществу. |
10 |
 |
В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мираДети познают красоту движений, их образность, у них развивается чувство ритма. Они овладевают поэтической образной речью. |
11 |
 |
Подвижная игра готовит ребенка к труду: дети изготавливают игровыеатрибуты, располагают и убирают их в определенной последовательности, совершенствуют свои двигательные навыки, необходимые для будущей трудовой деятельности. |
12 |
 |
В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихсянавыках, их закрепление и совершенствование, но и формирование новых психических процессов, новых качеств личности ребенка. |
13 |
 |
Таким образом, подвижная игра – незаменимое средство пополненияребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ценных морально-волевых и физических качеств. |
14 |
 |
Спасибо за внимание |
«Подвижная игра - естественный спутник жизни ребёнка» |
http://900igr.net/prezentacija/astronomija/podvizhnaja-igra-estestvennyj-sputnik-zhizni-rebjonka-73367.html