Без темы
<<  Программа развития МКС(К)ОУ «С(К)ОШ № 78» VIII вида Публичный доклад заведующего МБДОУ №82 «Солнечные лучики» за 2012-2013 учебный год  >>
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
Команда проекта
Команда проекта
Описание проекта В последние годы проблеме аутизма уделяется все
Описание проекта В последние годы проблеме аутизма уделяется все
На базе «Специальной (коррекционной) школы-интерната № 5 для
На базе «Специальной (коррекционной) школы-интерната № 5 для
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
Цели и задачи проекта
Цели и задачи проекта
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
Основные направления работы центра
Основные направления работы центра
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
Преимущества и инновационность
Преимущества и инновационность
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
Ресурсы проекта
Ресурсы проекта
План-график реализации проекта
План-график реализации проекта
Организация занятий по куклотерапии
Организация занятий по куклотерапии
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
Организация занятий по куклотерапии
Организация занятий по куклотерапии
Организация занятий по куклотерапии
Организация занятий по куклотерапии
Семейный клуб «родничок» школы-интерната III-IV вида
Семейный клуб «родничок» школы-интерната III-IV вида
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»». Автор: Виталий Морозов. Файл: «ПРОЕКТ: «Солнечный лучик».ppt». Размер zip-архива: 1512 КБ.

ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»

содержание презентации «ПРОЕКТ: «Солнечный лучик».ppt»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»

ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»

2 Команда проекта

Команда проекта

Краткая информация об основных членах команды: ФИО Зарькова Екатерина Николаевна Роль в проекте волонтер-тьютор Факультет, группа факультет психолого-педагогического и специального образования Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, специальность «олигофренопедагогика», 391 группа Опыт профессиональной деятельности, относящийся к области проекта участие в волонтерской работе по оказанию коррекционной помощи детям с РДА и их семьям Основные достижения: активное участие в научно-практических конференциях и в мероприятиях, проводимых университетом

ФИО Султанова Алия Калиевна Роль в проекте волонтер-тьютор Факультет, группа факультет психолого-педагогического и специального образования Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, специальность « психолог образования», 341 группа Опыт профессиональной деятельности, относящийся к области проекта участие в волонтерской работе по оказанию коррекционной помощи детям с РДА и их семьям Основные достижения: активное участие в научно-практических конференциях и в мероприятиях, проводимых университетом

ФИО Сёмина Анастасия Владимировна Роль в проекте волонтер-тьютор Факультет, группа факультет психолого-педагогического и специального образования Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, специальность « психолог образования», 341 группа Опыт профессиональной деятельности, относящийся к области проекта участие в волонтерской работе по оказанию коррекционной помощи детям с РДА и их семьям Основные достижения: активное участие в научно-практических конференциях и в мероприятиях, проводимых университетом

3 Описание проекта В последние годы проблеме аутизма уделяется все

Описание проекта В последние годы проблеме аутизма уделяется все

больше внимания. Количество аутичных детей неуклонно растет, на 10 тысяч новорожденных приходится 15-20 случаев. Для детей с ранним детским аутизмом (РДА) не создан специальный вид коррекционной школы. В связи с актуальностью проблемы возникает необходимость в создании и открытии не только специальных школ, классов, но и досуговых центров для детей с РДА и их семей. Одним из основных условий успешной инклюзии является ранняя коррекционная помощь детям с нарушениями в развитии, поскольку психолого - педагогическая поддержка в дошкольном возрасте обеспечивает равные стартовые условия для получения общего образования.

4 На базе «Специальной (коррекционной) школы-интерната № 5 для

На базе «Специальной (коррекционной) школы-интерната № 5 для

детей-сирот и детей г. Саратова будет создан пропедевтический досуговый центр «Солнечный лучик» для дошкольников с ранним детским аутизмом (РДА) и их семей. Структурное подразделение «Центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения» государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 5 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида г. Саратова» Отдел психолого-педагогической и медико-социальной помощи приемным семьям, семьям опекунов и усыновителям. Специалисты отдела оказывают психолого-педагогическую, медико-социальную помощь детям, проживающим в приемных семьях, имеющим проблемы в обучении, развитии и отношениях с приемными родителями; ведут подготовку граждан, выразивших желание стать опекунами (попечителями), приемными родителями, усыновителями несовершеннолетних граждан.

5 ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
6 Цели и задачи проекта

Цели и задачи проекта

Цель проекта: создание досугового центра «Солнечный лучик» для социализации и реабилитации детей с РДА. Деятельность центра направлена на организацию досуговой деятельности детей с РДА средствами арт-терапии и их подготовка к дальнейшему обучению в школе. В ходе реализации проекта решаются следующие задачи: психолого-педагогическое консультирование семей, имеющих ребенка с РДА; создание образовательных программ, направленных на повышение педагогической грамотности родителей; реабилитация аутичных детей средствами арт-терапии; формирование толерантного отношения к детям с РДА; оказание методической помощи родителям в подготовке детей к обучению в школе.

7 ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
8 Основные направления работы центра

Основные направления работы центра

- стимуляция психической активности, направленной на взаимодействие со взрослыми и сверстниками; - формирование активного взаимодействия с педагогом; - преодоление отрицательных форм поведения у детей с РДА; - пропедевтика обучения; - развитие коммуникативных навыков у детей с аутизмом; - формирование социально-бытовых навыков; - преодоление конфликтности в семьях, имеющих ребенка с РДА; - развитие эмоционально-волевой сферы посредством арт-терапии.

9 ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
10 Преимущества и инновационность

Преимущества и инновационность

Преимуществом работы досугового центра является активное привлечение всех членов семьи (мам, пап, бабушек, дедушек) ребенка с РДА к проведению занятий с целью вооружения родителей педагогическими знаниями, овладения ими практическими приемами работы для дальнейшего продолжения коррекционного воздействия на ребенка с РДА в домашних условиях. Инновация данного проекта в том, что аутичные дети не изолируются, а включаются в общую совместную деятельность с детьми, не имеющими нарушений развития.

11 ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
12 Ресурсы проекта

Ресурсы проекта

В наличие имеются следующие ресурсы: 1) Кадровые ресурсы (педагоги – дефектологи, студенты – волонтеры, тьюторы); 2) Методический материал (для диагностической и коррекционной работы). Необходимо привлечь следующие ресурсы: 1) Методические ресурсы (консультативно-методическое сопровождение детей специалистами ОПМПК, ППМС-центра, ресурсных центров по развитию инклюзивного образования); 2) Оборудование кабинета (доска, мебель, стенды); 3) Методические пособия (Монтессори-материалы, материалы для куклотерапии); 4) Создание сенсорной комнаты.

13 План-график реализации проекта

План-график реализации проекта

Этап проекта:

Планируемые сроки реализации:

Планируемый результат реализации этапа проекта:

1 этап Адаптацион ный

2 месяца (сентябрь, октябрь)

Дети с РДА начинают воспринимать окружающих, занятия в досуговом центре проводятся в маленьких группах, 5-6 человек. На этом этапе также начинается социальная интеграция в рамках С(К)ОШИ (дети раздеваются в общей раздевалке). Большое внимание уделяется работе дома, где дети вместе с родителями репетируют те сценки, которые им задают терапевты. Начиная со второго занятия каждый ребенок получает индивидуальные задания, несмотря на проведение работы с ним в рамках группы. Результат: работа с родителей и дефектологов с ребенком, постепенное привыкание детей с РДА к сверстникам и окружающей среде.

2 этап Диагности ческий

3 месяца (ноябрь, декабрь, январь)

На этом этапе выявляется актуальный и потенциальный образовательный уровень каждого ребенка с РДА и его возможности для дальнейшего взаимодействия с нормально развивающимися детьми. Результат: вовлечение нормально развивающихся и аутичных детей в совместную деятельность: игры друг с другом, репетиции.

3 этап Основной

4 месяца (февраль, март, апрель)

Дети занимаются различными видами арттерапии (куклотерапия, изотерапия, сказкотерапия). Вместе с родителями дети готовятся к занятиям, репетируют спектакль, создают куклы и костюмы. Происходит активная подготовка ребенка к дальнейшему обучению школе, развитие коммуникативных навыков. Результат: оценка возможности дальнейшего обучения детей с РДА в общеобразовательном учреждении.

14 Организация занятий по куклотерапии

Организация занятий по куклотерапии

Метод куклотерапии основан на принципе «переноса доминанты», т.е. ребенок, входя в образ героя (куклы) освобождается от своих проблем и чувствует себя защищенным по всем направлениям. Одевая на руку куклу, ребенок «передает» ей свои лучшие чувства, забывая о комплексах и страхах, открывая в себе скрытые резервы. Метод куклотерапии вкючает в себя проведение индивидуальных и групповых занятий, целью которых является создание условий для успешной адаптации ребенка к работе в коллективе, для коррекции и развития его личности. В ходе проведения занятий по куклотерапии решаются следующие коррекционно-воспитательные задачи: 1.Развитие познавательной сферы ребенка 2.Развитие эмоционально-волевой сферы 3.Формирование коммуникативных навыков 4.Обогащение представления об окружающем мире 5.Развитие двигательной сферы, в том числе мелкой моторики 6.Формирование навыков культурного поведения 7.Пропедевтика страхов и отрицательных эмоций

15 ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
16 Организация занятий по куклотерапии

Организация занятий по куклотерапии

1. Начало занятия включает ритуал приветствия, выполняющего функции установления эмоционально-позитивного контакта. Приветствие может быть личностно-ориентированным (адресованным каждому участнику занятия, для выделения его значимости) и обращенным ко всей группе (объединяющим детей в единое целое), что способствует формированию чувства принадлежности к группе. 2. Разминка. Ее задача - сбросить инертность физического и психического самочувствия, «разогреть» внимание и интерес ребенка к совместному занятию, настроить детей на активную работу и контакт друг с другом в образах (куклах). 3. Основная часть. В основную часть занятия входит импровизация, на тему какой либо сказки. Если выбрана сказка для постановки, то отрабатывается ее тема этюдным методом. После распределения ролей дети в образах своих героев разыгрывают небольшие сценки в предлагаемых режиссером обстоятельствах, что позволяет лучше понять характеры героев и найти более глубокие «краски» для создания образа. 4. Заключительная часть направлена на закрепление приобретенного опыта и эмоционального состояния детей. 5. Окончание занятия своеобразное подведение итогов, разбор того, что было пройдено на занятии.

17 Организация занятий по куклотерапии

Организация занятий по куклотерапии

Тема: «По дороге в сказку» Цель: Опосредованная диагностика интересов и ценностей детей. Адаптация детей в коллективе сверстников. Задачи: Обучающая: Освоение навыков кукловождения. принципов доминанты. Коррекционно-развивающая: Развитие воображения, памяти, самооценки, звукопроизносительной стороны речи. Воспитательная: Освоение навыков партнерства в совместном творческом процессе. Форма занятия: групповое занятие

18 Семейный клуб «родничок» школы-интерната III-IV вида

Семейный клуб «родничок» школы-интерната III-IV вида

19 ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»
20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»»
http://900igr.net/prezentacija/astronomija/proekt-solnechnyj-luchik-140691.html
cсылка на страницу
Урок

Астрономия

26 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по астрономии > Без темы > ПРОЕКТ: «Солнечный лучик»