<<  Выбор методов, приемов и средств обучения Подготовка учащихся к выполнению домашних заданий  >>
Характер взаимоотношений учителя и учащихся

Характер взаимоотношений учителя и учащихся. 1.Организация работы учеников на разных этапах урока. 2.Умение учителя владеть классом, активизировать деятельность учащихся, организовать самостоятельную работу. 3.Индивидуальный подход к учащимся на уроке. 4.Уровень педагогических требований к работе учащихся, к их отве­там, к развитию мышления и речи. 5.Характер постановки вопросов ученикам. 6.Реакция на допускаемые учениками ошибки. 7.Реплики оценочного характера, аргументация отметок. 8.Характер и тон дисциплинарных замечаний. 9.Общая эмоциональная и интеллектуальная атмосфера на уроке. 10.Соблюдение норм педагогической этики. Культура общения. 11.Стиль и темп работы учителя, и их влияние на деятельность уча­щихся(бодрость, решительность, вялость, безучастность и пр.). 12.Стимулирование успехов учащихся и использование арсенала поощрений. 13.Речевое взаимодействие на уроке (культура речи, логическая стройность, эмоциональность и пр.).

Слайд 16 из презентации «Анализ урока»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Анализ урока.pptx» можно в zip-архиве размером 70 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Характер» - Лабораторная работа. Вопросы для проверки знаний предыдущей темы урока. Каково соотношение между характером и темпераментом? Составьте программу развития своего характера на основе рекомендаций Д. Карнеги. 1. Экстраверсия. Теория К. Леонгарда. Цели урока. 2. Спонтанность. Прочитайте высказывание психолога Л.С.Выготского.

«Внешность и характер» - Слабый. kaval. Характер. Хитрый. Умный. laisk. kulmud. Вводная беседа с учащимися. Черты характера (iseloomujooned). Кластер. rumal. ripsmed. Все люди разные и характеры тоже разные. Грустный. Ленивый. kurb. t?helepanelik. Деловой. tark. igav. Весёлый. Злой. Внимательный. Найди 10 слов по теме "Характер".

«ЧС техногенного характера» - Авария. 3. Чем отличается катастрофа от аварии: Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ; Чрезвычайные ситуации техногенного характера. 1. Производственные аварии и катастрофы относятся к: Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера. Классификация зависимости от природы происхождения:

«Аварии техногенного характера» - 4. ЧС, вызванные стихийными бедствиями: • землетрясения силой 5 и более баллов по 12-балльной шкале; • ураганы, смерчи, бури силой 10 и более баллов по 17-балльной шкале; • катастрофические затопления и наводнения, образовавшиеся в результате разрушения гидротехнических сооружений, землетрясений, горных обвалов и оползней, паводков, половодья или нагонных явлений и цунами; • сели, оползни, обвалы, лавины, снежные заносы и карстовые явления, вызвавшие разрушения в городах, на транспортных, энергетических и других инженерных сетях, образование завалов и т. п.; • массовые, лесные и торфяные пожары, принявшие неуправляемый характер и повлекшие нарушение нормальной жизнедеятельности населения региона; • факторы риска биолого-социального характера: эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.

«Акцентуация характера» - Скрытая акцентуация. 2) преходящие психоподобные нарушения поведения ("пубертатные поведенческие кризы"). Акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться в определенной обстановке.

«Взаимоотношения между организмами» - Цель достигнута. Продолжить подготовку обучающихся к ЕГЭ по биологии в системе. Хищничество паразитизм антибиоз конкуренция. Тип урока: обобщение ранее изученного материала. Задание. Задание № 5. Определите типы взаимоотношений между организмами: Задание № 2. Расшифруйте ниже приведенные кластеры. Технология развития критического мышления.

Без темы

23701 презентация
Урок

Без урока

1 тема