Без темы
<<  Анализаторы Анализируем урок  >>
Анализ классно-обобщающего контроля в 8 классе
Анализ классно-обобщающего контроля в 8 классе
Методические приемы исследования мотивации к учению
Методические приемы исследования мотивации к учению
Основные признаки неуспешности учащихся:
Основные признаки неуспешности учащихся:
Трудности подростка, проявляющиеся в форме отставания в учебе,
Трудности подростка, проявляющиеся в форме отставания в учебе,
Основные способы обнаружения отставаний учащихся:
Основные способы обнаружения отставаний учащихся:
Изучение возможностей ребенка и создание условий для его оптимального
Изучение возможностей ребенка и создание условий для его оптимального
Стимулы познавательного интереса
Стимулы познавательного интереса
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам
Необходимые предметы
Необходимые предметы
Интересные предметы
Интересные предметы
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам
Предмет 
Предмет 

Презентация: «Анализаторы человека 8 класс». Автор: Acer. Файл: «Анализаторы человека 8 класс.pptx». Размер zip-архива: 85 КБ.

Анализаторы человека 8 класс

содержание презентации «Анализаторы человека 8 класс.pptx»
СлайдТекст
1 Анализ классно-обобщающего контроля в 8 классе

Анализ классно-обобщающего контроля в 8 классе

(16.01-28.01.2012г.)

2 Методические приемы исследования мотивации к учению

Методические приемы исследования мотивации к учению

У многих учащихся в подростковом возрасте возникают проблемы с успеваемостью. Зачастую это связано не с работоспособностью ребенка или его интеллектуальными возможностями, а с резким падением интереса к учению, снижением учебной мотивации. Для того, чтобы бороться с этим, необходимо знать наиболее и наименее осознаваемые мотивы учения.

3 Основные признаки неуспешности учащихся:

Основные признаки неуспешности учащихся:

Пробелы в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях; пробелы в навыках учебно-познавательной деятельности; недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств; ученик не может воспроизвести определения понятий, формул, доказательств, не может, излагая систему понятий, отойти от готового текста; не понимает текста, построенного на изученной системе понятий.

4 Трудности подростка, проявляющиеся в форме отставания в учебе,

Трудности подростка, проявляющиеся в форме отставания в учебе,

эмоциональной неустойчивости:

Слабое состояние здоровья; несформированность приемов учебной деятельности. Недостатки познавательной сферы (мышления, памяти, внимания). Недостаточное развитие мотивационной сферы.

5 Основные способы обнаружения отставаний учащихся:

Основные способы обнаружения отставаний учащихся:

Наблюдения за реакциями учащихся на трудности в работе, на успехи и неудачи; вопросы учителя и его требования сформулировать то или иное положение; обучающие самостоятельные работы в классе.

6 Изучение возможностей ребенка и создание условий для его оптимального

Изучение возможностей ребенка и создание условий для его оптимального

развития :

1-й этап – сбор предварительных данных об ученике (наблюдение за поведением на уроке и во внеурочной деятельности); 2-й этап – диагностика; 3-й этап – сопоставление полученных данных и определение возможных причин школьной неуспешности; 4-й этап – выбор средств для совершенствования учебной деятельности.

7 Стимулы познавательного интереса

Стимулы познавательного интереса

новизна информационного материала – стимулирующий фактор внешней среды, который возбуждает состояние удивления, озадаченности; демонстрация незавершенности теоретических знаний. Учащиеся при изучении того или иного предмета должны понять, что в школе изучаются лишь первоначальные основы науки.

8 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам

I. Необходимые предметы: - причина: Варианты ответов на вопрос “Необходимые предметы”: Знание этого предмета необходимо для развития экономики страны. Эта наука бурно развивается в настоящее время и играет большую роль в жизни общества. Этот предмет пригодится для поступления в колледж, вуз, он будет необходим в будущей профессии. Этот предмет формирует полезные умения, которые пригодятся в жизни. Этот предмет учит разбираться в жизни. Этот предмет считают значимым мои родители. Этот предмет развивает интеллект, расширяет кругозор. Этот предмет будет в итоговом тестировании.

9 Необходимые предметы

Необходимые предметы

Русский язык Знание этого предмета необходимо для развития экономики страны. Этот предмет пригодится для поступления в колледж, вуз, он будет необходим в будущей профессии. Этот предмет считают значимым мои родители. Этот предмет будет в итоговом тестировании. Литература Этот предмет формирует полезные умения, которые пригодятся в жизни. Математика Знание этого предмета необходимо для развития экономики страны. Этот предмет считают значимым мои родители Этот предмет будет в итоговом тестировании. Информатика Физика Химия История Этот предмет пригодится для поступления в колледж, вуз, он будет необходим в будущей профессии. Этот предмет будет в итоговом тестировании. Физкультура Этот предмет пригодится для поступления в колледж, вуз, он будет необходим в будущей профессии. Этот предмет считают значимым мои родители. Технология Обществознание Этот предмет будет в итоговом тестировании. Этот предмет пригодится для поступления в колледж, вуз, он будет необходим в будущей профессии. Музыка Биология

10 Интересные предметы

Интересные предметы

Литература Интересно узнавать о новых фактах, удивительных событиях. Интересно узнавать о жизни людей и их деятельности. Интересно, так как учитель преподает необычно и этим привлекает учеников Интересно, так как этот предмет дается мне легко. Математика Интересно на уроках и дома решать задачи, выполнять упражнения, практические работы, заполнять таблицы, карты, схемы. Интересно, так как учитель преподает необычно и этим привлекает учеников Интересно, так как этот предмет дается мне легко. Математика электив Интересно, так как этот предмет дается мне легко. Физика Интересно, так как этот предмет дается мне легко. Интересно, так как по этому предмету легко получить отметку. Технология Интересно, так как этот предмет дается мне легко. География Интересно узнавать о новых фактах, удивительных событиях. Интересно узнавать о жизни людей и их деятельности. ОБЖ Интересно узнавать о новых фактах, удивительных событиях. Интересно узнавать о жизни людей и их деятельности. Интересно, так как учитель преподает необычно и этим привлекает учеников. Интересно, так как этот предмет дается мне легко. Биология Интересно узнавать о новых фактах, удивительных событиях. Интересно узнавать о жизни людей и их деятельности. Интересно, так как учитель преподает необычно и этим привлекает учеников. Интересно, так как этот предмет дается мне легко.

11 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Изучение отношения учащихся к учебным предметам

II. Интересные предметы: - причина: II. Варианты ответов на вопрос “Интересные предметы”: Интересно узнавать о новых фактах, удивительных событиях. Интересно узнавать о жизни людей и их деятельности. Интересно выяснять причины событий. Интересно слушать объяснения учителя по этому предмету. Интересно на уроках и дома решать задачи, выполнять упражнения, практические работы, заполнять таблицы, карты, схемы. Интересно самому находить дополнительные сведения, готовить сообщения, выступать с ними перед классом. Интересно находить объяснение явлению, ставить проблему и разрешать ее, проводить исследование. Интересно, так как учитель преподает необычно и этим привлекает учеников. Интересно, так как этот предмет дается мне легко. Этот предмет связан с другими предметами, которые входят в круг моих интересов. Интересно, так как по этому предмету легко получить отметку. Интересно, потому что этот предмет мобилизует волю и заставляет сосредоточенно мыслить.

12 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения

Понимаю, что ученик должен учиться хорошо Хочу окончить школу и учиться дальше Понимаю, что знания мне нужны для будущего Хочу быть культурным и развитым человеком Хочу получать хорошие отметки Хочу получать одобрение родителей Хочу, чтобы класс был хорошего мнения обо мне Хочу быть лучшим учеником в классе Хочу, чтобы мои ответы на уроках были всегда лучше всех Хочу занять достойное место среди лучших в классе Мне нравится учиться Люблю узнавать новое Нравятся необычные и нестандартные уроки учителей Мне нравится преодолевать трудности в учебной деятельности Люблю уроки, на которых можно рассуждать Люблю, когда учитель оценивает справедливо мои учебные успехи Мотивы обучения: мотив долга и ответственности – № 1; мотивы самоопределения и самосовершенствования – № 2–4; мотивы собственного благополучия – № 5–7; мотивы престижности – № 8–10; мотивы содержания учебной деятельности – № 11–13; мотивы отношения к процессу учения – № 14–16.

13 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение доминирующих мотивов учения

Мотивы обучения: мотив долга и ответственности – 2 человека. мотивы самоопределения и самосовершенствования – 4 человека.

14 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам

Предмет Русский язык Литература Математика Информатика Физика Химия История Физкультура Технология Обществознание Музыка Биология Мотивы: Интересное содержание предмета Интересное преподавание Предмет имеет практическое значение Уважаю учителя Хотел бы получать дополнительные знания

15 АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Определение мотивации к предметам

Предмет

Мотивы

Русский язык

Интересное преподавание Предмет имеет практическое значение Хотел бы получать дополнительные знания

Литература

Интересное содержание предмета Предмет имеет практическое значение

Математика

Интересное преподавание Предмет имеет практическое значение

Информатика

Предмет имеет практическое значение

Физика

Предмет имеет практическое значение Хотел бы получать дополнительные знания

Химия

Предмет имеет практическое значение Хотел бы получать дополнительные знания

16 Предмет 

Предмет 

редмет

Мотивы

История

Физкультура

Биология

Технология

Обществознание

Музыка

Интересное содержание предмета Интересное преподавание Предмет имеет практическое значение

Интересное преподавание Хотел бы получать дополнительные знания

Предмет имеет практическое значение Уважаю учителя Хотел бы получать дополнительные знания

Интересное преподавание Уважаю учителя Хотел бы получать дополнительные знания

Интересное содержание предмета Интересное преподавание Предмет имеет практическое значение Уважаю учителя Хотел бы получать дополнительные знания

Интересное преподавание Предмет имеет практическое значение

«Анализаторы человека 8 класс»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/analizatory-cheloveka-8-klass-92762.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Анализаторы человека 8 класс