<<  Бусинка Уровень тревожности в системе «ребенок-ребенок» ПРОБЛЕМА: существует  >>
Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДОУ

Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДОУ. Динамика речевых нарушений у дошкольников 4 -7 лет ПРОБЛЕМА: существует необходимость в повышении эффективности речевого развития детей в соответствии с их индивидуальными особенностями.

Слайд 17 из презентации «Бусинка»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Бусинка.ppt» можно в zip-архиве размером 489 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Проблемное обучение» - Типы проблемных ситуаций. Способы создания проблемной ситуации. Поиск способов решения. Необходимость использования, ранее усвоенные ЗУНы в принципиально новых практических ситуаций. Метод программированных действий. Ознакомление учащихся с фактами, приведшими в истории науки к постановке научных проблем.

«Личностно-ориентированное обучение» - Задача школы. Способы усвоения и процессы мышления. Целью российского образования в настоящее время. Отличия личностно- ориентированного урока от традиционного. Особенность личностно-ориентированного подхода. Усвоение знаний. Личностно-ориентированное образование. Развитие познавательных сил. Какие задания можно использовать.

«Объект объектно-ориентированного программирования» - Агрегация (aggregation); ассоциация (association); наследование (inheritance); метаклассы (metaclass). Инкапсуляция. Слово "полиморфизм" греческого происхождения и означает "имеющий много форм". Объекты. Объектно-ориентированный подход обладает преимуществами. Методология объектно-ориентированного программирования.

«Проектная деятельность в ДОУ» - Основные требования к использованию метода проектов. 1. Репродуктивный; 2. Поисковый; 3. Творческий. Последовательность действий при создании проекта. Наличие значимой в исследовательском и творческом плане проблемы. 9. Кто является основоположником проектного метода? Все многократно описано. Практическая, теоретическая психолого-педагогическая, значимость предполагаемых результатов.

«Личностно-ориентированные технологии» - Педагоги способны к росту Расширение способностей и перспектив ребенка Дети раскрепощаются. 1. Центр концепции - Человек. 2. Переход в сферу субъект- субъектных отношений. 5 этап -коррекция. Однородные группы. 4 этап –определение системы воздействий. Ребенок- уникальная индивидуальность. Технологическая цепочка воспитательного дела.

«ДОУ» - Получение основ естественно-научных и социально-экономических знаний и фундаментальная подготовка в области гуманитарных наук, способствующих приобщению к культурным и цивилизационным ценностям современного общества. Виды профессиональной деятельности выпускников (проект стандарта ДОУ). Образовательные учреждения, академические и научно-исследовательские организации, архивы, музеи и библиотеки в качестве младшего и среднего уровней персонала.

Без темы

23688 презентаций
Урок

Без урока

1 тема