Без темы
<<  "?ызыл кітап?а" енген жануарлар "Как слово наше отзовется  >>
"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С
"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С
Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор
Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор
standart
standart
Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта
Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Какова роль учителя в реализации стандартов
Какова роль учителя в реализации стандартов
Изменение роли участников педагогического процесса
Изменение роли участников педагогического процесса
Новая цель образования
Новая цель образования
Российский Учитель
Российский Учитель
Стандарт как совокупность трех систем требований
Стандарт как совокупность трех систем требований
Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества
Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества
Требования
Требования
Реализация идей ФГОС через рекомендуемые УМК
Реализация идей ФГОС через рекомендуемые УМК
УМК «Перспектива» Математика
УМК «Перспектива» Математика
УМК «Школа России» 1 класс
УМК «Школа России» 1 класс
УМК «Школа 2100» 1 класс
УМК «Школа 2100» 1 класс
УМК «Гармония» 1 класс
УМК «Гармония» 1 класс
УМК «Классическая начальная школа» 1 класс
УМК «Классическая начальная школа» 1 класс
УМК «Перспективная начальная школа» 1 класс
УМК «Перспективная начальная школа» 1 класс
УМК по системе развивающего обучения Занкова 1 класс
УМК по системе развивающего обучения Занкова 1 класс

Презентация: «"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С». Автор: ssivozhelezova. Файл: «"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С.ppt». Размер zip-архива: 6614 КБ.

"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С

содержание презентации «"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С.ppt»
СлайдТекст
1 "Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С

"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С

"

2 Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор

Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор

между семьей, обществом и государством

СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность

ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние

ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность

3 standart

standart

edu.ru

4 Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта

Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта

5 Системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

Чему учить? обновление содержания

Как учить? обновление средств обучения

Ради чего учить? ценности образования

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие

Становление ученического сообщества, формирование универсальных способов действий

Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности

Вектор смещения акцентов нового стандарта

Начальная школа: преобразование внешней предметной деятельности во внутреннюю

6 Какова роль учителя в реализации стандартов

Какова роль учителя в реализации стандартов

7 Изменение роли участников педагогического процесса

Изменение роли участников педагогического процесса

Ученик

Учитель

В традиционной системе образовательного процесса

Получает готовую информацию

Транслирует информацию

Организует деятельность ученика в инновационной образовательной среде

Осуществляет: поиск выбор анализ систематизацию презентацию информации Рефлексию способа деятельности

Новое качество образования

Новый образовательный результат

«Компетентности к обновлению компетенций» и мотивация к обучению на разных этапах развития личности обучающихся

8 Новая цель образования

Новая цель образования

Новые средства обучения

Новое содержание образования

ФГОС общего образования

Новые технологии обучения

Новое целеполагание для учителей и обучающихся

Новые требования к подготовке учителя

9 Российский Учитель

Российский Учитель

Носитель традиционных ценностей России и гражданского общества, пример образцового поведения в обществе Патриот, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России Личность, способная к духовно-нравственному развитию и самовоспитанию, мотивированная к непрерывному совершенствованию своих знаний и компетенций Владеющий содержанием избранной научной области и умеющий эффективно использовать его в профессиональной деятельности Педагог, способный к проектированию образовательной среды учащегося, класса, школы, владеющий способами эффективных коммуникаций в поликультурной среде Личность, владеющая основами психолого-педагогических знаний, разнообразными педагогическими технологиями Квалифицированный пользователь ИКТ

10 Стандарт как совокупность трех систем требований

Стандарт как совокупность трех систем требований

Требования к структуре ООП

Организационные и педагогические условия деятельности системы образования

Требования к результатам освоения ООП

Ожидаемые достижения системы образования

Требования к условиям реализации ООП

Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы

З а п р о с ы и о ж и д а н и я

10

О б щ и е р а м к и д л я с и с т е м ы н о р м а т и в о в

11 Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества

Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества

Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако- символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, подведения под понятие

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка

Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность

Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков

Личностные

Метапредметные

Предметные

Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания»

Основы системы научных знаний

Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

12 Требования

Требования

Программа духовно- нравственного развития и воспитания

Планируемые результаты

Базисный учебный план

Программа коррекционной работы

Система оценки

Программы по предметам

Программа формиро- вания культуры здорового и безопасного образа жизни

Программа формиро- вания УУД

Требования к структуре основной образовательной программы

13 Реализация идей ФГОС через рекомендуемые УМК

Реализация идей ФГОС через рекомендуемые УМК

УМК «Перспектива» 1 класс Азбука. Учебник. 1 класс, в 2-х ч. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Пропись 1-4. Климанова Л.Ф., Желтовская Л.Я. Русский язык. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Чтение. 1 класс, в 2-х ч. Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.

14 УМК «Перспектива» Математика

УМК «Перспектива» Математика

1 класс, в 2-х ч. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика и информатика. Пособие для 1 класса. Семенов А.Л., Посицельская М.А. Окружающий мир. Учебник. 1 класс, в 2-х ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

15 УМК «Школа России» 1 класс

УМК «Школа России» 1 класс

Русская азбука. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф. Русский язык (2 линии). - Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.; - Канакина В.П., Горецкий В.Г. Литературное чтение. Климанова Л.Ф. Математика. Моро М.И. Окружающий мир. Плешаков А.А.

16 УМК «Школа 2100» 1 класс

УМК «Школа 2100» 1 класс

Букварь. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Литературное чтение. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Математика. Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Окружающий мир. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Информатика. Горячев А.В.

17 УМК «Гармония» 1 класс

УМК «Гармония» 1 класс

Азбука. Бетенькова Н.М., Горецкий В.Г., Фонин Д.С. Букварь. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Бетенькова Н.М. Русский язык. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Литературное чтение. Кубасова О.В. Математика. Истомина Н.Б. Окружающий мир. Поглазова О.Т., Шилин В.Д.

18 УМК «Классическая начальная школа» 1 класс

УМК «Классическая начальная школа» 1 класс

Азбука. 1 класс в 2-х ч. Джежелей О.В. Литературное чтение. Родное слово. 1 класс в 2-х ч. Грехнева Г.М., Корелова К.Е. Русский язык. Рамзаева Т.Г. Математика. 1 класс в 2-х ч. Александрова Э. И. Окружающий мир: Мир глазами человека. Вахрушев А.А.,

19 УМК «Перспективная начальная школа» 1 класс

УМК «Перспективная начальная школа» 1 класс

Азбука. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Русский язык. Чуракова Н.А. Литературное чтение. Чуракова Н.А. Математика. Чекин А.Л. Окружающий мир. Федотова О.Н., Трафимова Г.В. Информатика. Бененсон Е.П.

20 УМК по системе развивающего обучения Занкова 1 класс

УМК по системе развивающего обучения Занкова 1 класс

Азбука. Нечаева Н.В., Белорусец К.С. Литературное чтение (2 линии). – Свиридова В.Ю.; - Лазарева В.А. Русский язык. Нечаева Н.В. Математика. Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С. Окружающий мир. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.

«"Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/kak-organizovat-v-v-e-d-e-n-i-e-f-g-o-s-266059.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > "Как организовать в в е д е н и е Ф Г О С