Без темы
<<  МИХАЙЛОВ Александр Александрович Михалков 1 класс биография  >>
Михайлова Татьяна Николаевна
Михайлова Татьяна Николаевна
Музей Мирового океана в Калининграде (центральный музей Федерального
Музей Мирового океана в Калининграде (центральный музей Федерального
Практико-ориентированный подход
Практико-ориентированный подход
Обоснование выбора фрагмента урока
Обоснование выбора фрагмента урока
Образовательная среда фрагмента урока создает условия для:
Образовательная среда фрагмента урока создает условия для:
Цели и задачи урока:
Цели и задачи урока:
Планируемые результаты урока:
Планируемые результаты урока:
В Калининграде есть центральный музей Федерального агентства по
В Калининграде есть центральный музей Федерального агентства по
Практическая работа
Практическая работа
Критерии оценивания выводов вытекающих из опытов и экспериментов
Критерии оценивания выводов вытекающих из опытов и экспериментов
Деятельность учителя и обучающихся
Деятельность учителя и обучающихся
Исследование
Исследование
Группа 3 Исследование «Может ли яйцо плавать
Группа 3 Исследование «Может ли яйцо плавать
Учебная задача для группы на этапе систематизации полученных знаний
Учебная задача для группы на этапе систематизации полученных знаний
Практическая значимость урока:
Практическая значимость урока:
Трудности в подготовке урока:
Трудности в подготовке урока:

Презентация: «Михайлова Татьяна Николаевна». Автор: Альбина. Файл: «Михайлова Татьяна Николаевна.ppt». Размер zip-архива: 3623 КБ.

Михайлова Татьяна Николаевна

содержание презентации «Михайлова Татьяна Николаевна.ppt»
СлайдТекст
1 Михайлова Татьяна Николаевна

Михайлова Татьяна Николаевна

Предмет- география Класс- 6 Тема: Свойства вод Мирового океана

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» п. Аджером

2 Музей Мирового океана в Калининграде (центральный музей Федерального

Музей Мирового океана в Калининграде (центральный музей Федерального

агентства по культуре и кинематографии)

Уникальные возможности для работы со школьной аудиторией представляет Музей Мирового океана, занимающийся историей исследования Мирового океана и его природы.

3 Практико-ориентированный подход

Практико-ориентированный подход

Ключевые компетенции школьников: 1. Социальные (характеризуют умение человека полноценно жить в обществе) – брать на себя ответственность, принимать решения, делать выбор, бесконфликтно выходить из жизненных ситуаций. 2. Коммуникативные – умение общаться устно и письменно родным и иностранным языками. 3. Информационные – умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников. 4. Саморазвитие и самообразование – потребность и готовность постоянно учиться на протяжении всей жизни. 5. Продуктивной творческой деятельности.

4 Обоснование выбора фрагмента урока

Обоснование выбора фрагмента урока

Организационный этап Мотивация обучающихся, формулировка целей урока Практическая работа ? Систематизация полученных знаний Закрепление пройденного материала Рефлексия

5 Образовательная среда фрагмента урока создает условия для:

Образовательная среда фрагмента урока создает условия для:

Использования новых форм организации учебного процесса дает возможность более широкого доступа к информации позволяет сформировать модель «учения с увлечением» помогает созданию располагающей обстановки и положительного настроя в обучении и коллективной работе представляет возможность и способствует развитию каждой личности

6 Цели и задачи урока:

Цели и задачи урока:

Цель урока: изучить свойства вод Мирового океана с помощью приемов практической деятельности, уметь использовать полученные знания в жизни. Задачи урока: Изучить главные свойства вод Мирового океана. Формировать у обучающихся умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Продолжить развивать у обучающихся коммуникативные способности, творческий потенциал, память, мышление, внимание. Продолжить формировать у обучающихся навыков работы в группе, воспитание диалогового общения.

7 Планируемые результаты урока:

Планируемые результаты урока:

1. Обучающиеся должны хорошо знать о солености Мирового океана, изменениях температур у поверхности и с глубиной. 2. Уметь самостоятельно провести эксперимент, демонстрацию опытов по теме и сделать выводы. 3. Используя жизненный опыт и информацию полученную на уроке, рассказать, где можно использовать морскую воду. 4. Смогут увидеть и опознать процессы, которые непрерывно происходят вокруг них в природе. 5. Смогут просчитать возможные последствия человеческого воздействия на Мировой океан.

8 В Калининграде есть центральный музей Федерального агентства по

В Калининграде есть центральный музей Федерального агентства по

культуре и кинематографии, занимающийся историей исследования Мирового океана и его природы. Сегодня на уроке мы тоже станем исследователями по изучению свойств океана. Приглашаю вас в лабораторию.

9 Практическая работа

Практическая работа

Групповая работа – 10 минут Класс делится на группы исследователей по 3-4 человека. Учебная задача для групп: внимательно изучить предложенную информацию по теме, провести самостоятельно опыт, эксперимент, подготовить демонстрацию опытов, экспериментов, сделать выводы.

10 Критерии оценивания выводов вытекающих из опытов и экспериментов

Критерии оценивания выводов вытекающих из опытов и экспериментов

Оценка

Критерии оценивания выводов вытекающих из опытов и экспериментов

«5» «4» «3»

Выводы сформулированы четко, ясно, соответствуют эталону. Выводы сформулированы с небольшими ошибками. выводы сформулированы с ошибками, далеки от эталона

11 Деятельность учителя и обучающихся

Деятельность учителя и обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Помощь в подборе информации к опытам и экспериментам. Помощь в подготовке опытов, экспериментов. Консультации

Проводят опыты, готовят демонстрацию опытов, формулируют выводы.

12 Исследование

Исследование

№ Исследования

Название

Краткое описание

№ 1 для обучающихся более слабого состава

«Соленая вода»

Провести исследование особенных свойств воды

№ 2

«Соленая вода»

Выберите несколько морей из списка, создайте раствор, соответствующий воде выбранного моря, попробуйте его на вкус, результаты запишите в таблицу

№ 3

«Может ли яйцо плавать?»

№4 для обучающихся более сильного состава

«Разделение раствора»

13 Группа 3 Исследование «Может ли яйцо плавать

Группа 3 Исследование «Может ли яйцо плавать

Источники информации : учебник (стр. 74), Информационный лист к исследованию № 3, Таблица «Содержание солей в воде» Налейте два стакана пресной воды. В одном из стаканов приготовьте раствор, равный по солености воде Мертвого моря. Положите аккуратно в стакан с пресной водой сырое яйцо. Запишите свои наблюдения. ______________________________ Переложите яйцо в стакан с солевым раствором. Запишите свои наблюдения. ______________________________ Как называются солевые растворы с такой высокой соленостью? ______________________________ Возможно ли, чтобы человек лежал на воде, как показано на рисунке? Почему море называют Мертвым? Выводы: 1. 2. 3.

14 Учебная задача для группы на этапе систематизации полученных знаний

Учебная задача для группы на этапе систематизации полученных знаний

Краткие выводы по исследованию: Подобные воды называются рассолами Соленость увеличивает плотность воды Море называется Мертвым, потому что из-за высокой солености в нем обитают только бактерии

Описать проделанные опыты, представить выводы по результатам опытов. Обучающиеся оценивают свои выводы.

15 Практическая значимость урока:

Практическая значимость урока:

Где можно использовать морскую соль и воду в повседневной жизни? приправа к пище при насморке и различных видах синуситов лечение кожных заболеваний даже простое пребывание у морской воды способствует регуляции обмена веществ, закаливанию и укреплению организма

16 Трудности в подготовке урока:

Трудности в подготовке урока:

Урок трудоемкий, требует больших временных затрат. Требует большой подготовительной работы: оборудование для опытов, разложить рабочие листы, атласы, словарные листы, таблицы и т.д. Требует большое количество источников информации.

«Михайлова Татьяна Николаевна»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/mikhajlova-tatjana-nikolaevna-106671.html
cсылка на страницу

Без темы

23687 презентаций
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Михайлова Татьяна Николаевна