Без темы
<<  Мы-нижегородцы Мыловарение  >>
Проект
Проект
«Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь
«Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь
Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду
Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду
Задачи проекта
Задачи проекта
Сроки реализации проекта: 3 месяца сентябрь-ноябрь Тип проекта:
Сроки реализации проекта: 3 месяца сентябрь-ноябрь Тип проекта:
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Привлечение детей к трудовой деятельности позволяет развивать у детей
Привлечение детей к трудовой деятельности позволяет развивать у детей
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Формы организации деятельности по проекту
Формы организации деятельности по проекту
Дидактические игры: «Угадай, что я делаю», «Что сначала, что потом»,
Дидактические игры: «Угадай, что я делаю», «Что сначала, что потом»,
Результаты проекта
Результаты проекта
Паутинка к проекту «Мы – помощники»
Паутинка к проекту «Мы – помощники»
Года идут, и детвора становится взрослее
Года идут, и детвора становится взрослее
.
.
Фотогаллерея
Фотогаллерея
Ремонт книг
Ремонт книг
Проект
Проект
Заточка карандашей
Заточка карандашей
Проект
Проект
Проект
Проект
Проект
Проект

Презентация: «Мы-помощники». Автор: OKSANA. Файл: «Мы-помощники.ppt». Размер zip-архива: 7580 КБ.

Мы-помощники

содержание презентации «Мы-помощники.ppt»
СлайдТекст
1 Проект

Проект

"Мы-помощники"

2 «Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь

«Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь

воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека». В.А. Сухомлинский

3 Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду

Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду

через формирование трудовых навыков и умений у воспитанников дошкольного образовательного учреждения

Цель прооекта

4 Задачи проекта

Задачи проекта

Воспитание интереса к труду взрослых и уважения к человеку- труженику. Формирование знаний, представлений о трудовой деятельности . формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности, а также овладение умениями работать аккуратно, ловко, в достаточно быстром темпе. воспитание у детей некоторых личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде. Совершенствование имеющихся трудовых навыков и формирование новых, воспитание самостоятельности при выполнении различных поручений и несложных постоянных обязанностей. формирования положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда - умение работать согласованно

5 Сроки реализации проекта: 3 месяца сентябрь-ноябрь Тип проекта:

Сроки реализации проекта: 3 месяца сентябрь-ноябрь Тип проекта:

групповой, практический, среднесрочный Участники проекта: дети, воспитатели, родители

6 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Накопление практического опыта формирование навыков и умений формирование представлений о трудовой деятельности(наличие трудового усилия, полуение результата) формирование различных знаний (например о пользе труда людей разных профессий) демонстрация своих умений ощущение радости от результата труда проявление внимания к партнерам по труду

7 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Трудовое воспитание является обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребенка, важнейшим средством формирования культуры межличностных отношений. В последнее время часто приходится слышать от родителей воспитанников, что дети не желают трудиться, с трудом овладевают навыками самообслуживания, предпочитают пользоваться помощью взрослого. Возникают трудности в привлечении детей к уборке игрушек, поддержанию чистоты и порядка в группе детского сада и в детской комнате дома. Таким образом, назрела необходимость педагогического просвещения родителей по вопросам трудового воспитания дошкольников, а так же целенаправленная работа с детьми по формированию устойчивой привычки трудиться.

8 Привлечение детей к трудовой деятельности позволяет развивать у детей

Привлечение детей к трудовой деятельности позволяет развивать у детей

целеустремленность, умение достигать определенных результатов, тем самым подготавливает их к дальнейшей жизни в обществе. Совершая трудовые операции дети получают знания о разнообразных профессиях взрослых, расширяя свой кругозор. Выполняя поручения взрослых, дети учатся самостоятельности, замечают значимость труда для других. В труде дети показывают свои способности в достижении поставленных целей, повышают авторитет среди взрослых и сверстников, а также повышают коммуникативную компетентность, распределяя обязанности между собой. Все эти качества столь необходимы в современном мире.

9 Актуальность проекта

Актуальность проекта

1. Снижение интереса к труду.

3. Бедность, узость и бессистемность знаний детей о труде взрослых.

2. Отсутствие у старших дошкольников желания участвовать в повседневной трудовой деятельности.

4. Низкий уровень сформированности трудовой деятельности к концу дошкольного возраста.

5. В практике семейного и общественного воспитания распространена авторитарная модель руководства трудовой деятельностью , которая выражается в следующем:

Насильственное включение ребёнка в трудовую деятельность, Чрезмерная регламентация действий ребёнка, Угроза наказания за плохое отношение к труду, Наказание трудом за плохое поведение, Недовольство неумением ребёнка.

10 Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта

Подготовительный

Заключительнгый

Основной

-инсценировка ситуаций связанных с трудов Экскурсии Чтение художественной литературы Беседы Презентации Игры-имитации Дидактические игры Организация посильной помощи взрослым Организация совместного труда детей со взрослыми Консультации, памятки для родителей

Формулировка цели и определение задач Подбор материалов Составление плана основного этапа

-Участие в конкурсе «Хозяйственно-бытовой труд» Презентация проекта «Мы-помощники» Создание мини-музея «Наши помощники»

11 Формы организации деятельности по проекту

Формы организации деятельности по проекту

экскурсии: по детскому саду, рассказ детям о труде сотрудников; экскурсии за территорией детского сада Наблюдения за трудом взрослых в детском саду и за его территорией Беседы: «Зачем нужно трудиться», «Чистота – залог здоровья», «Как подготовиться к субботнику?», «Правила безопасности при хозяйственно-бытовом труде», «Кто работает в детском саду», «Предметы и инструменты, нужные людям различных профессий», «Мир профессий», «Как было раньше, а как теперь» Презентации: «Все работы хороши», «Дело мастера боится», «Профессии» Рассматривание альбомов, репродукций, иллюстраций

12 Дидактические игры: «Угадай, что я делаю», «Что сначала, что потом»,

Дидактические игры: «Угадай, что я делаю», «Что сначала, что потом»,

«Что кому», «Угадай профессию», «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет» ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: «Мамины помощники», «Готовим обед для всей семьи», «Где мы были не скажем, что делали покажем», «Если весело живется делай так» ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТРИЗ при решении проблемных ситуаций ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: пословицы и поговорки о труде, стихи и загадки о труде, орудиях труда и профессиях: И.А. Крылов «Стрекоза и муравей», И.Заболоцкий «Не позволяй душе лениться», Е. Серов «Стирка», «Трудится Земля», «Труд», «Про ленивого Федота», В. Маяковский «Кем быт?», С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа» ПАЛЬЧИКОВЫЕ ГИМНАСТИКИ: «Помощники», «Шалун», «Варим суп» ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: раскрашивание раскрасок професии, орудия труда; рисование инструментов и оборудования, использование в своих работах трафаретов. ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: «Мытье игрушек», «Заправляем постель», «Убираемся после занятий», «Накрываем стол», «Подготовка к занятиям», «Моем стульчики», «Стираем», «Подметаем дорожку на участке», «Моем цветы», «Ремонт книг» КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: «Обязанности детей дома», «Как ребенка приобщить к труду», «Трудовое воспитание детей в семье», «Хозяйственно-бытовой труд»

13 Результаты проекта

Результаты проекта

-Дети получили необходимые знания о труде и профессиях -узнали и смогли рассказывать о значимости труда стали старательно и аккуратно выполнять поручения взрослых научились беречь орудия, предметы, материалы труда и убирать их на место после работы у детей сформировались навыки совместной деятельности установились дружеские контакты, взаимопонимание, взаимопомощь для детей труд стал потреностью

14 Паутинка к проекту «Мы – помощники»

Паутинка к проекту «Мы – помощники»

Для уборки территории Для уборки в группе Для мастерской Швейные принадлежности Для стирки Кухонные принадлежности

Орудия труда

Профессии

Повар Портной Прачка Библиотекарь Маляр Уборщица дворник

Хозяйственно-бытовой труд

Значение для общества

Трудовые навыки

Уборка в группе Дежурство по столовой Дежурство по занятиям Книжная мастерская Заправляем постель Уборка территории

Ответственность Трудолюбие Аккуратность Заботливость бережливость

15 Года идут, и детвора становится взрослее

Года идут, и детвора становится взрослее

Уже не те, что пару лет назад. Доверить можно много поручений, Готовы дети их с желаньем выполнять. Порядок в группе без напоминанья Они теперь умеют сами наводить! Достаточно уменья и желанья Сходить на кухню с няней, и столы накрыть. Стараются смотреть и за цветами, Растенья в группе создают уют. Есть лейки, губки, тряпочки – и сами Когда необходимость есть такая, их берут. Чтоб было все понятно и культурно, Кто и за что сегодня отвечал, Есть в группе уголок «дежурных» Чтоб карточкой свое желанье отмечал.

16 .

.

Но трудовое воспитанье детям, Одно дежурство навыков не даст. Поэтому знакомим их при этом С трудом профессиональным общих масс. Знакомства не на стульях лишь проходят, Не лишь в настольном виде и бесед. Когда возможность, и экскурсии проводим, Сюжетно – ролевые игры есть. Чтоб сам процесс не был бы хаотичным Последовательность должна существовать. Модели действий трудовых привычкой Обязаны детишкам просто стать. В процессе трудового воспитанья Не забываем мы и речь их развивать. По теме «Труд» мы картотеку пальчиковых игр создали, И дети их успели полюбить. А впрочем, в каждом центре, где играют дети Есть трудового воспитанья элемент. И область каждая задействована в этом И это важный в старшем возрасте момент.

17 Фотогаллерея

Фотогаллерея

18 Ремонт книг

Ремонт книг

19 Проект
20 Заточка карандашей

Заточка карандашей

21 Проект
22 Проект
23 Проект
«Мы-помощники»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/my-pomoschniki-167943.html
cсылка на страницу

Без темы

23688 презентаций
Урок

Без урока

1 тема
Слайды