<<  Август Сентябрь  >>
Адаптация приемных родителей

Адаптация приемных родителей. Итак, в семью вошел новый ребенок. До его появления взрослые были уверены в себе, в том, что готовы к решению всех проблем, готовы любить ребенка таким, какой он будет. Иллюзии и некоторая эйфория, уверенность в том, что хватит сил для преодоления всех препятствий и преодоления трудностей, - типичные состояния, характерные для большинства новых родителей. Почти все уверены в своих воспитательных способностях и в том, что смогут успешно использовать эти способности на благо чужого ребенка. Но появление чужого ребенка - это серьезное испытание для всей семьи. Ведь у приемных родителей нет ни каникул, ни отпусков, они не могут дома отдохнуть и расслабиться. Кроме того, при появлении нового члена семьи нарушается семейное равновесие, которое зачастую бывает достаточно хрупким. Это происходит даже тогда, когда рождается собственный ребенок. А что говорить, когда в семье появляется незнакомый ребенок, причем довольно сложной судьбы и непростого характера. Многие матери, имевшие собственных детей, расстроены тем, что новый ребенок отличается от их собственных детей, что к нему нужно применять иные дисциплинарные меры, искать новые способы воздействия. Им многое не нравится в поведении детей, шокируют манеры поведения (разбрасывание вещей, отсутствие навыков гигиены, культуры еды). Поняв, что приемный ребенок совсем не такой, как собственные дети, родители стараются сделать максимально возможное для блага его и всей семьи. Но пока очень незначительная часть приемных матерей выражает разочарование своей новой ролью. И, хотя они подчеркивают возрастание нагрузки, тем не менее, "сдаваться" они пока не собираются. Наоборот, они готовы продолжать свой тяжелый труд и с оптимизмом смотрят в будущее. В основном, после первого месяца совместного проживания, матери выражают положительное отношение к сложившейся ситуации, но примерно половина отмечает, что привыкание проходило нелегко. Через три месяца многие приемные родители начинают чувствовать себя более уверенно и комфортно, они положительно оценивают свой опыт и определяют обстановку в семье как "весьма хорошую". Но есть семьи, в которых отношения с ребенком не изменились в лучшую сторону. У них наблюдается разочарование в ребенке и в своих силах; осознание собственного провала сопровождается стрессовым состоянием матери. Появление нового ребенка негативно сказывается на взаимоотношениях между членами семьи. В целом, через 3 месяца существования такой семьи вырисовывается достаточно противоречивая картина. Матери все еще полны энтузиазма и ощущают определенное удовлетворение от своей новой роли. Отцы же менее оптимистичны, что объясняется разными ролями родителей в жизни семьи. Решающим в жизни семей является шестимесячный период. Удовлетворение от своей новой роли в большой степени зависит от того, насколько взрослые смогли понять и принять ребенка. По истечение 6 месяцев многие родители испытывают гораздо меньше оптимизма и отмечают, что им стало труднее, чем в первые дни. Их удовлетворение своими действиями теперь гораздо меньше, чем раньше. Данное явление получило название "Эффект медового месяца". Сначала кажется, что ребенок прекрасно привыкает к новой обстановке, со всем соглашается, делает то, что от него ждут. И вдруг он перестает быть абсолютно послушным, все чаще выражает собственные взгляды и начинает предъявлять собственные требования. Это свидетельствует о том, что он начинает чувствовать себя в приемной семье комфортно, становится самим собой. Важным этапом в жизни семьи является первая годовщина ее создания. Большинство приемных семей начинает свою деятельность с полной уверенностью, что они смогут сделать ребенка счастливым. Они должны понять, что такой медленный и не очень явный прогресс - совершенно закономерное явление, что нет ничего страшного в том, что они не всегда самостоятельно смогут разрешить конфликты и справиться с трудностями. В этот период значительно большее число матерей и отцов выражают удовлетворение обстановкой в семье и своей ролью. Создается впечатление, что они исполняют свою роль родителей намного увереннее, чем 6 месяцев назад. Через полтора года можно сказать, что семьи, "продержавшиеся" столь длительное время, смогут существовать сколь угодно долго. Но даже очень успешные родители нуждаются в поощрении и отдаче от вложенных усилий. Такой "отдачей" может быть чувство любви, выражаемое ребенком; счастье ребенка и его желание жить в этом доме; уверенность в том, что они сделали все необходимое для того, чтобы помочь ребенку. Итак, для построения любых взаимоотношений требуется время, и это совершенно нормально.

Слайд 19 из презентации «Мы живем в разном времени суток для детей»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мы живем в разном времени суток для детей.pptx» можно в zip-архиве размером 3480 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Поведение в школе» - Успех взаимодействия между ДОУ и школой обеспечит: Ожидаемый результат. *Умение уступать. *Принятие учебной задачи. Формирование произвольности поведения + волевого повдения. Причины плохого поведения. Умеет внимательно слушать говорящего и воспроизводить задания, предлагаемые в устной форме. *Коллективные формы труда, как фактор развития самостоятельности.

«Вводные предложения» - В зависимости от степени распространенности предложения выбирается знак препинания – парные запятые или парные тире. Вводные предложения выделяются паузами, произносятся более низким тоном и более быстрым темпом, чем основные предложения. На улице, как мы узнали от Кати, была настоящая метель. При помощи каких знаков препинания выделяются на письме?

«Комедия Гоголя Ревизор» - Хлестаков и Земляника. Действие в пьесе развивается, проходя ступени: Городничий. Сделать программку к спектаклю. Объяснение в любви. Чиновники обсуждают письмо Хлестакова. Развязка – событие, завершающее действие. Домашнее задание. Крах Городничего. Действие I, явление 5-е. Держиморда. Жена и дочь Городничего.

«Как делать доклад» - Опускайте технические детали. Подробно или поверхностно. Настойчиво излагайте идею своего выступления. Структура доклада. Чтобы быть услышанным. Что можно не включать. Вопросы. Конференция. Формулировка в терминах задачи линейного программирования. Примеры вопросов. Что же делать. Если даже вы не восхищаетесь своей идеей, то чего вы ждете от публики.

«Билингвальное образование» - Различие между билингвальным и языковым образованием. Плюсы. Различные взгляды на билингвизм и билингвальное образование. У билингвального образования есть и сторонники и противники. Модели билингвального образования. Билингвальное образование как одно из направлений поликультурного образования. Минусы.

«Жириновский - лидер ЛДПР» - На организационном собрании ЛДП Жириновский был избран её председателем. Вертикаль власти. Жириновский умело воспользовался политической инфантильностью молодёжи. В.В.Жириновский как политический лидер. Капиталы, вывезенные из страны, должны вернуться в Российскую экономику. ЛДПР организовала сеть филиалов по всей России, которые вели мощную агитацию.

Всего в теме «Без темы» 23685 презентаций
Урок

Без урока

1 тема