<<  Октябрь Ноябрь  >>
Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей

Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно. Поэтому Семейный Кодекс (ст. 123) установлен приоритет форм семейного воспитания детей, лишившихся родительского попечения. Право ребенка на воспитание в семье в случае утраты родительского попечения обеспечивается органом опеки и попечительства, который при выборе форм устройства такого ребенка отдает предпочтение, прежде всего семейным формам воспитания: - передаче на усыновление - принятие в семью ребёнка на правах кровного. Ребенок становится родственником - дочерью/сыном со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями. Усыновление является приоритетной формой устройства детей. Для родителей это - высшая степень ответственности за судьбу ребенка и его полноценное развитие; - под опеку (попечительство) - принятие в дом ребёнка на правах воспитуемого в целях его содержания, воспитания и образования, а также для защиты его прав и интересов. Опека устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет, а попечительство над детьми от 14 до 18 лет. Ребенок сохраняет свои фамилию, имя, отчество, а кровные родители не освобождаются от обязанностей по принятию участия в содержании своего ребенка. Опекун имеет практически все права родителя в вопросах воспитания, обучения, содержания ребёнка, и ответственности за ребенка. Органы опеки осуществляют контроль за условиями содержания, воспитания и образования ребенка. Часто опека используется как промежуточная форма к усыновлению. Для родителей высокий, но не полный уровень ответственности; - новой для семейного законодательства РФ является форма об устройстве детей на воспитание в приемную семью. Форма воспитания ребёнка (детей) в семье (на дому) у "приемного родителя" - воспитателя. Такая семья заменяет пребывание ребёнка в детском доме или приюте на домашнее воспитание и создаётся на основе договора между приемным родителем (родителями) и органами опеки. По отношению к ребёнку приемные родители являются ему опекунами. Обычно в приемную семью передают детей, которых невозможно передать на усыновление или опеку, например для воспитания в одной семье 2-3 и более детей братьев, сестер. Срок помещения ребёнка в такую семью определяется договором и может быть разным. В приёмных семьях может воспитываться от одного до 8 детей. Высокий, хотя и не полный уровень ответственности за судьбу ребенка. И только при отсутствии возможности передать ребенка в семью закон допускает его направление в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей всех типов (воспитательные учреждения, в том числе детские дома семейного типа, лечебные учреждения, учреждения социальной защиты и т.п.) (ст. 155.1 СК). Тип выбираемого учреждения зависит от возраста и состояния здоровья ребенка. Такая форма устройства ребенка не снимает с органа опеки и попечительства обязанности подыскивать для него усыновителей, опекунов (попечителей) или приемных родителей.

Слайд 23 из презентации «Мы живем в разном времени суток для детей»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мы живем в разном времени суток для детей.pptx» можно в zip-архиве размером 3480 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Бытовые отходы» - Проведение исследований за ноябрь. Листовка. Процентное распределение по категориям отходов. Проведение исследований за сентябрь. Распределение. Эмоции восприятия среды. Основные типы отходов. Утилизация мусора. Процентное распределение. Процентное распределение по категориям. Бытовые отходы. Проведение исследований за октябрь.

«Шум школы» - Озеленить помещения и территории школ. Определение уровня шума акустометрическим методом. 62 % учащихся 7 классов Мешает читать, мыслить. Отрицательное воздействие шума на здоровье педагогов. Последствия действия шума на учащихся. Шумовое загрязнение является серьёзной современной проблемой. Ознакомить с результатами исследования администрацию школ № 2, 6, 8, 16 и учителей.

«Технический английский» - Классификация по качеству. Префиксы – приставки. Технический перевод. Перевод «игры слов». Полисемия – случай, когда слово имеет более одного значения. Соединение двух слов в одно называется словосложением. Перевод традиционных сочетаний. Классификация по переводимому материалу. Упражнения. Классификация по видам перевода.

«Свойства сложения и вычитания» - Как иначе можно записать формулу. Правило. Сформулируйте свойства нуля. Человек. Запишите примеры. Наступили каникулы. Анимированные картинки. Проверка. Упрости выражение. Буквенная запись сочетательного свойства сложения. Упростим выражение. Буквенная запись. Вспомним свойства сложения и вычитания.

«Проектная деятельность учеников» - Учебно-воспитательный процесс. Проблемы. Метод проектов. Эстетика оформления результатов проведенного проекта. Проектная деятельность с учащимися. Степень реализации проекта. Актуальность. Основные требования к использованию метода проектов по Е.С. Полат. Критерии оценки проекта. Дидактическая типология проектов.

«Мама мать» - М а м а. Мамочке подарок Приготовлю я. Самая красивая Мама у меня! А уж если случилось, что ненароком обидели вы маму, то не стесняйтесь попросить прощения. Подарки для мам! Надо и домашние дела переделать, и на работу не опоздать. Подарки для мамы соими руками. На вашей руке был привязан номерок из клеенки.

Всего в теме «Без темы» 23685 презентаций
Урок

Без урока

1 тема