<<  Февраль Март  >>
Люби его таким, какой он есть

Люби его таким, какой он есть ! 1. Безусловно принимать ребенка — значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто за то, что он есть! Правила: Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но, не его чувства, какими нежелательными или «непозволительными» они не были. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятия его. 2. Необходимо различать личность ребенка и его поведение. Нет плохих детей – есть неприемлемое поведение. Очень важно в общении с ребенком обращать внимание на малейшие достижения, успехи, хорошие слова, поступки, чтобы он поверил в доброе к нему отношение взрослых. Всем детям нужна дисциплина. Она помогает детям оставаться в разумных границах и поднимает самооценку, помогая ребенку соответствовать ожиданиям окружающих. Если ребенок провинился, необходимо подчеркнуть, что не он сам вызвал недовольство, а его поведение. Совершенно неприемлемо оставлять ребенка одного или игнорировать его – он может подумать, что его отвергают. Самое важное здесь – донести до него, что его понимают и принимают его отрицательные чувства, но не одобряют плохого поведения. Не требуйте от ребенка невозможного или трудно выполнимого. Вместо этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке. 3. Необходимо устанавливать понятные детям правила поведения. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка. Тон, в котором сообщается требование, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным. 4. Нельзя сравнивать ребенка с другими детьми. Ребенок – неповторимая личность. Сравнивать разных детей нельзя, можно сравнивать только с самим собой. Не надо стремиться сделать его лучше, чем он есть. Чтобы избежать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями вашего ребенка. 5. Необходимо уделять ребенку постоянное внимание. Общаясь с ребенком, надо находиться с ним на одном уровне, чтобы ему не приходилось смотреть на взрослого снизу вверх. Важно, держаться ближе, стараться не повышать голос. Беседуя с расстроенным и огорченным ребенком, не следует задавать ему вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме. 6. Необходимо уметь помогать ребенку. Если ребенок начинает новое дело, надо стараться создавать благоприятные условия для достижения успеха и предвидеть возможные сложности. Ребенка необходимо подбадривать, чтобы он достиг цели. Возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать самому. По мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему. Лучше помочь ребенку добиться успеха, чем реагировать потом на его неудачи. 7. Необходимо чаще ставить ребенка в ситуацию выбора и принятия собственного решения. В ситуации выбора можно добиться, чтобы ребенок сделал то, чего не хотел делать сначала. 8. Нельзя давать ребенку обещаний, которые невозможно выполнить. Родителям надо держать данное ими слово. Однако не стоит ничего обещать в категорической форме. Если же по какой-то причине обещание не было выполнено, необходимо объясниться с ребенком, чтобы он понял, что взрослые тоже могут ошибаться. 9. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Тогда только он будет взрослеть и становиться «сознательным». Постепенно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.

Слайд 7 из презентации «Мы живем в разном времени суток для детей»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мы живем в разном времени суток для детей.pptx» можно в zip-архиве размером 3480 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Устройство храма» - В алтаре. Богословские курсы. Налево от престола, в северной части алтаря, стоит другой небольшой стол. Новый иконостас в ските на ВАЛААМЕ. Святая Чаша, Дискос, Звездица, Копие, Лжица, Плат. Алтарь в храме христа спасителя. Устройство православного храма. Главная святыня храма - ПРЕСТОЛ особо освященный четырехугольный стол.

«Имидж современного учителя» - Имидж современного педагога. Построение ролевого образа. Создание образа. Внешний вид. Претворение вымышленного образа. Этапы формирования имиджа педагога. Авторитет среди детей. Творчески подходит к процессу обучения. Внутреннее содержание. Составные части имиджа. Имидж педагога. Позиции, характеризующие учителя.

«Работа социального педагога с семьей» - Социальная защита семьи и детей. Семьи. Работа по повышению педагогической грамотности родителей. Семья вводит ребенка в общество. Социальному педагогу приходится сталкиваться с различными типами семей. Выявление неблагополучия в семьях. Жаворонковский культурно-образовательный центр. Формы и методы работы социального педагога с семьёй.

«Проблемные уроки в школе» - Мама спросила Петю, как у тебя дела в школе. Структура проблемного урока. Проблемы. Виды диалогов. Проблемно-диалогическая технология. Что нужно знать при подготовке проблемно-диалогического урока. Проблемная ситуация. Немного теории. Классификация методов обучения. Задание с затруднением. Пример проблемной ситуации.

«Коррозия металлов и её виды» - Факторы, провоцирующие процесс коррозии. Примеры защиты металлических изделий. Интенсивность коррозии. Лабораторный опыт. Способы защиты от коррозии. Коррозия металлов и её виды. Процесс коррозии. Процессы протекающие на катоде. Познавательные задачи. Коррозия. Классификация видов коррозии. Задачи. Изобретательская задача.

«Язык СМС» - «Краткий словарик основных терминов». Кисс, ks (kiss) — Целую! Чет, чето — Что-то, чего-то. Хош — Хочешь. GL (good luck) — Удачи! ILY, ятл, я тя лю (I love you) — Я тебя люблю. Ti2GO (time to go) — Мне пора идти. Топик — Тема, предмет обсуждения. OK — Хорошо, договорились, да. Оч — Очень. Бум — Будем.

Всего в теме «Без темы» 23685 презентаций
Урок

Без урока

1 тема