<<  Тестовые технологии Метапредметные результаты изучения курса географии  >>
Метапредметный подход

Метапредметный подход. География – предмет, при освоении которого ведущей является познавательная деятельность. Основные виды учебных действий ученика - умение составлять характеристику, объяснять, сравнивать, систематизировать, выявлять зависимость, анализировать и т.д. Эти умения формируются, главным образом, при выполнении обучающих практических работ. Метапредмет «Знание», метапредмет «Знак», метапредмет «Проблема», метапредмет «Задача», метапредмет «Наблюдение».

Слайд 13 из презентации «Начало творческого пути учителя географии»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Начало творческого пути учителя географии.ppt» можно в zip-архиве размером 10072 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Деятельностный подход в обучении» - Базируется на зоне ближайшего развития ребенка. Окружающий мир – объект познания учащихся, имеет системную организацию. Развитие ? деятельность ? обучение. Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах : «Раздели предмет на части, изучи каждую отдельно». В.В.Давыдов. Планирование решения «как и в какой последовательности я должен решить задачу».

«Метапредметный урок» - Работа с измерительными приборами. «Знание» «Знак» «Проблема» «Задача». Попадая же на уроки по метапредметам, ученик делает другое. В рамках другого метапредмета — «Знание» — формируется свой блок способностей. «Знание». Я стараюсь выбирать способ деятельности, которому буду учить детей. Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям.

«Компетентностный подход в обучении» - - Учиться знать - учиться делать - учиться жить - учиться быть. Взаимосвязи компетент-ностного подхода с другими технологиями. Я в обществе. Изучать Искать Думать Сотрудничать Приниматься за дело. Концепция модернизации российского образования – формирование ключевых компетенций. Компетентностный подход в обучении истории и обществознания.

«Деятельностный подход» - Комплексная программа ОБЖ под общей редакцией А.Т. Смирнова. Выполнение заданий на повторение. Место учебного предмета «ОБЖ» в базисном учебном плане. В обучающей самостоятельной работе действия уже не сопровождаются речью. ОБЖ и стандарты второго поколения. Первичное закрепление. Взаимодействуя с миром, человек учится строить самого себя.

«Личностно-ориентированный подход» - Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания? Проект решения педсовета. Оценочно-аналитический компонент. Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Подготовительная работа. Что такое классный час? Целевой компонент. Из каких компонентов состоит?

«Системный подход в моделировании» - Функция — работа элемента в системе. Системный подход к проектированию. Системный подход как основа введения профильного обучения. Питер Фердинанд Дракер. Система — совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостность или единство. Системный подход к реструктуризации затрат. Системный подход в моделировании.

Без темы

23688 презентаций
Урок

Без урока

1 тема