Без темы
<<  Не позволяй душе лениться Не растение, не животное, но то и другое…  >>
«Не позволяй душе лениться
«Не позволяй душе лениться
Золотое решето – Черных домиков панно
Золотое решето – Черных домиков панно
Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие
Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие
Я красна, я кисла, На болоте я росла, Дозревала под снежком Ну-ка, кто
Я красна, я кисла, На болоте я росла, Дозревала под снежком Ну-ка, кто
Вкусны – оближешь пальчики Оранжевые мячики Но только в них я не играю
Вкусны – оближешь пальчики Оранжевые мячики Но только в них я не играю
Проблемный вопрос: "Как можно назвать, одним словом все представленные
Проблемный вопрос: "Как можно назвать, одним словом все представленные
Королевство плодов
Королевство плодов
«Плод
«Плод
План: Плод
План: Плод
Вспомним:
Вспомним:
3. Строение цветка
3. Строение цветка
4. Главные органы цветка
4. Главные органы цветка
5. Опыление
5. Опыление
6. Что происходит после опыления у цветковых растений
6. Что происходит после опыления у цветковых растений
Тест по теме «Цветок»
Тест по теме «Цветок»
Проверим
Проверим
Оценим
Оценим
Плод
Плод
Американский ботаник Артур Имс «Плод – это зрелый цветок»
Американский ботаник Артур Имс «Плод – это зрелый цветок»
Строение плода у подсолнуха
Строение плода у подсолнуха
Строение плода у подсолнуха
Строение плода у подсолнуха
Вывод: плоды обеспечивают развитие семян и способствуют их
Вывод: плоды обеспечивают развитие семян и способствуют их
Типы плодов растений
Типы плодов растений
Разнообразие плодов
Разнообразие плодов
Физкультминутка
Физкультминутка
Инструкция по технике безопасности
Инструкция по технике безопасности
Лабораторная работа «Определение видов плодов»
Лабораторная работа «Определение видов плодов»
Карточка – определитель плодов
Карточка – определитель плодов
Бланк-отчёт
Бланк-отчёт
Бланк-отчёт
Бланк-отчёт
Вывод: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные и многосемянные
Вывод: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные и многосемянные
Как распространяются плоды
Как распространяются плоды
Распространение плодов и семян
Распространение плодов и семян
Где и как человек использует плоды 
Где и как человек использует плоды 
Значение плодов
Значение плодов
Синица Елена «Натюрморт с фруктами»
Синица Елена «Натюрморт с фруктами»
Вывод
Вывод
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Какие утверждения верны
Какие утверждения верны
Если всё правильно – «5» 7 и более правильных ответов– «4» 5 и более
Если всё правильно – «5» 7 и более правильных ответов– «4» 5 и более
Мне было интересно, я всё понял(а)
Мне было интересно, я всё понял(а)
Задание на дом
Задание на дом
Спасибо за работу на уроке
Спасибо за работу на уроке
Правда ли, что:
Правда ли, что:
Правда ли, что существует молочное дерево
Правда ли, что существует молочное дерево
Правда ли , что есть на Земле конфетное дерево
Правда ли , что есть на Земле конфетное дерево
Какие сказки связаны с растениями и их плодами
Какие сказки связаны с растениями и их плодами
“Принцесса на горошине” Андерсен
“Принцесса на горошине” Андерсен
Плод орех
Плод орех
Плод семянка
Плод семянка
Плод боб
Плод боб
Плод коробочка
Плод коробочка
Плод костянка
Плод костянка
Плод ягода
Плод ягода
Померанец
Померанец

Презентация на тему: «Не позволяй душе лениться». Автор: Стрелкова Н.. Файл: «Не позволяй душе лениться.pptx». Размер zip-архива: 5091 КБ.

Не позволяй душе лениться

содержание презентации «Не позволяй душе лениться.pptx»
СлайдТекст
1 «Не позволяй душе лениться

«Не позволяй душе лениться

» Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день, и ночь, и день и ночь. Николай Заболоцкий.

2 Золотое решето – Черных домиков панно

Золотое решето – Черных домиков панно

Сколько черных домиков, Столько беленьких жильцов. (подсолнух)

3 Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие

Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие

детки.

(Яблоко)

4 Я красна, я кисла, На болоте я росла, Дозревала под снежком Ну-ка, кто

Я красна, я кисла, На болоте я росла, Дозревала под снежком Ну-ка, кто

со мной знаком? (клюква )

5 Вкусны – оближешь пальчики Оранжевые мячики Но только в них я не играю

Вкусны – оближешь пальчики Оранжевые мячики Но только в них я не играю

А неизменно их съедаю. (апельсин)

6 Проблемный вопрос: "Как можно назвать, одним словом все представленные

Проблемный вопрос: "Как можно назвать, одним словом все представленные

объекты?"

Плоды

7 Королевство плодов

Королевство плодов

8 «Плод

«Плод

Разнообразие и значение плодов»

02.12.2013 г.

Цель: изучить один из важнейших органов цветкового растения, обеспечивающий развитие, созревание, защиту и распространение семян.

Семяшкина О.М. учитель биологии

9 План: Плод

План: Плод

Строение плода. Классификация плодов. Лабораторная работа « Определение видов плодов». 4. Распространение плодов. 5. Какова роль плодов в жизни растения и в жизни человека? 6. Плоды каких растений используют в нашей местности?

10 Вспомним:

Вспомним:

1. Органы растения? 2. Дать определение понятию цветок? Цветок – это видоизменённый побег, служащий для семенного размножения.

11 3. Строение цветка

3. Строение цветка

Тычинка

Лепесток

Пестик

Чашелистик

Цветоложе

Цветоножка

12 4. Главные органы цветка

4. Главные органы цветка

13 5. Опыление

5. Опыление

Перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика. Самоопыление? На рыльце пестика попадает пыльца этого же цветка. Перекрестное опыление ? Пыльца с тычинок одного цветка переносится на рыльце пестика другого цветка с помощью ветра, воды, животных.

14 6. Что происходит после опыления у цветковых растений

6. Что происходит после опыления у цветковых растений

Плод

Семена

15 Тест по теме «Цветок»

Тест по теме «Цветок»

Цветок – это: A) околоцветник; Б) яркий венчик; В) видоизмененный побег; Г) часть стебля. 2. Главные части цветка: А) лепестки и чашелистики; Б) пестик и тычинки; В) цветоножка и цветоложе; Г) столбик и рыльце. 3. Тонкий стебелек, на котором у большинства растений сидит цветок называют: А) цветоложе; Б) пестик; В) цветоножка; Г) тычинка. 4. Частью околоцветника является: А) венчик; Б) тычинки; В) пестик; Г) цветоложе. 5. Венчик состоит из: А) пестиков; Б) тычинок; В) лепестков; Г) цветоложе. 6. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют: А) раздельнополые; Б) обоеполые; В) двудомными; Г) ветроопыляемыми.

16 Проверим

Проверим

Цветок – это: A) околоцветник; Б) яркий венчик; В) видоизмененный побег; Г) часть стебля. 2. Главные части цветка: А) лепестки и чашелистики; Б) пестик и тычинки; В) цветоножка и цветоложе; Г) столбик и рыльце. 3. Тонкий стебелек, на котором у большинства растений сидит цветок называют: А) цветоложе; Б) пестик; В) цветоножка; Г) тычинка. 4. Частью околоцветника является: А) венчик; Б) тычинки; В) пестик; Г) цветоложе. 5. Венчик состоит из: А) пестиков; Б) тычинок; В) лепестков; Г) цветоложе. 6. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют: А) раздельнополые; Б) обоеполые; В) двудомными; Г) ветроопыляемыми.

17 Оценим

Оценим

Если всё правильно – «5» 5 правильных ответов – «4» 3- 4 правильных ответа - «3» менее 3 правильных ответов – «2»

18 Плод

Плод

Размножение

Это орган размножения цветковых растений, развивающийся из завязи цветка и содержащий в себе семена.

Из завязи цветка

Содержат семена

19 Американский ботаник Артур Имс «Плод – это зрелый цветок»

Американский ботаник Артур Имс «Плод – это зрелый цветок»

Цветок граната

Плод граната

20 Строение плода у подсолнуха

Строение плода у подсолнуха

Околоплодник

Семя

21 Строение плода у подсолнуха

Строение плода у подсолнуха

Семя

Околоплодник

22 Вывод: плоды обеспечивают развитие семян и способствуют их

Вывод: плоды обеспечивают развитие семян и способствуют их

распространению по земной поверхности.

23 Типы плодов растений

Типы плодов растений

Сухие

Сочные

24 Разнообразие плодов

Разнообразие плодов

Сухие

Сухие

Сухие

Сухие

Сочные

Сочные

Сочные

Сочные

Односемянные

Односемянные

Многосемянные

Многосемянные

Односемянные

Односемянные

Многосемянные

Многосемянные

Название плода

Название растения

Название плода

Название растения

Название плода

Название растения

Название плода

Название растения

Орех орешек

Лещина, лотос, липа

Боб

Горох, фасоль, бобы,

Костянка

Костянка

Костянка

Костянка

Вишня, слива,

Вишня, слива,

Вишня, слива,

Вишня, слива,

Ягода

Смородина, виноград,

Желудь

Дуб

Стручок стручечек

Капуста, редька, редис,

Померанец

Апельсин, лимон, мандарин

Семянка

Одуванчик, подсолнечник, василек

Коробочка

Коробочка

Мак, тюльпан, белена,

Мак, тюльпан, белена,

Яблоко (яблочко)

Яблоко (яблочко)

Яблоня, рябина, груша

Яблоня, рябина, груша

Зерновка

Пшеница, рис, кукуруза, просо

25 Физкультминутка

Физкультминутка

26 Инструкция по технике безопасности

Инструкция по технике безопасности

1. Работать за столом следует аккуратно. 2. Не делать резких движений. 3. Осторожно пользоваться режущим инструментом (скальпелем). Пальцами держать объект так, что бы не порезаться. 4. В случае пореза, обратиться к лаборанту. 5. Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать. 6. После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.

27 Лабораторная работа «Определение видов плодов»

Лабораторная работа «Определение видов плодов»

Цель: научиться определять виды плодов. Оборудование: набор плодов (слива, клюква, яблоко, арахис, фундук, акация), салфетка, бланк – отчета, бланк с правилами техники безопасности, определитель плодов. ХОД РАБОТЫ: Внимательно прочитайте карточку-определитель плодов. Рассмотрите определяемый плод. Определите вид околоплодника (сухой или сочный). Посмотрите, срастается или нет околоплодник с семенем. По определителю плодов определите вид плода. Выводы запишите в бланк-отчет. После работы, приведите в порядок рабочее место.

28 Карточка – определитель плодов

Карточка – определитель плодов

1. Если околоплодник сочный, смотри п.2, если сухой – смотри п.5. 2. Многосемянной плод с сочным околоплодником и тонкой кожицей. Семена погружены в сочную мякоть околоплодника – ЯГОДА. 3. Односемянной плод с сочным околоплодником, в центре находится одно семя (косточка) – КОСТЯНКА. 4. Сочный плод с мякотью, покрытый кожицей, но семена лежат в пленчатых сухих камерах - ЯБЛОКО 5. Околоплодник жесткий, деревянистый, семя лежит свободно -ОРЕХ 6. Многосемянной плод с сухим кожистым околоплодником, не сросшимся с семенами -БОБ

29 Бланк-отчёт

Бланк-отчёт

Название плода

Сухой или сочный

Односемянной или многосемянной

Вид плода

1. Слива

2. Клюква

3. Фундук

4. Арахис

5. Яблоко

6. Акация

30 Бланк-отчёт

Бланк-отчёт

Название плода

Сухой или сочный

Односемянной или многосемянной

Вид плода

1. Слива

Сочный

Односемянной

Костянка

2. Клюква

Сочный

Многосемянной

Ягода

3. Фундук

Сухой

Односемянной

Орех

4. Арахис

Сухой

Многосемянной

Боб

5. Яблоко

Сочный

Многосемянной

Яблоко

6. Акация

Сухой

Многосемянной

Боб

31 Вывод: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные и многосемянные

Вывод: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные и многосемянные

Огромное разнообразие плодов у растений обусловлено выработкой в процессе их исторического развития приспособлений к распространению семян.

32 Как распространяются плоды

Как распространяются плоды

33 Распространение плодов и семян

Распространение плодов и семян

Водой

Саморазбрасывание

Ветром

Животными

?

Человеком

Лопух

Кокосовая пальма

Бешенный огурец

Одуванчик

Клён

Огурец

Череда

Недотрога

Кувшинка

Горох

Ива

Горох

34 Где и как человек использует плоды 

Где и как человек использует плоды 

де и как человек использует плоды ?

35 Значение плодов

Значение плодов

Пища для человека и животных

Творчество

Медицина

Размножение и расселение растений

Сувениры

Букет из сухоцвета

Чётки из каштана

Осенние бусы

36 Синица Елена «Натюрморт с фруктами»

Синица Елена «Натюрморт с фруктами»

Валентин Серов «Девочка с персиками»

Соловьев Анатолий «Натюрморт с фруктами»

37 Вывод

Вывод

Плод – важный орган цветкового растения, обеспечивающий развитие, созревание, защиту и распространение семян. Плоды служат пищей животными и человеку, используются в косметике, парфюмерии, используются для приготовления лекарства, их перерабатывают на консервы, соки, мармелад. Многообразие плодов объясняется различными способами развития и распространения семян.

38 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Какие утверждения верны?

1. Плод – образование, возникающее из завязи растений после оплодотворения яйцеклетки и служащее для формирования, защиты и распространения заключенных в нем семян. 2. Околоплодник образуется из разросшейся тычинки. 3. Околоплодник – это наружная часть плода, образованная из стенок завязи. 4. Плоды бывают только односемянные. 5. К сухим плодам принадлежат зерновка, боб, стручок, коробочка, орех, семянка. 6. К сочным плодам относят ягоду, костянку, померанец, яблоко, тыквину. 7. Плоды нужны для вегетативного размножения. 8. Боб и стручок – это сочные плоды. 9. В околоплодниках накапливаются питательные вещества для привлечения животных. 10. Плоды образуются только у цветковых растений.

39 Какие утверждения верны

Какие утверждения верны

1. Плод – образование, возникающее из завязи растений после оплодотворения яйцеклетки и служащее для формирования, защиты и распространения заключенных в нем семян. 2. Околоплодник образуется из разросшейся тычинки. 3. Околоплодник – это наружная часть плода, образованная из стенок завязи. 4. Плоды бывают только односемянные. 5. К сухим плодам принадлежат зерновка, боб, стручок, коробочка, орех, семянка. 6. К сочным плодам относят ягоду, костянку, померанец, яблоко, тыквину. 7. Плоды нужны для вегетативного размножения. 8. Боб и стручок – это сочные плоды. 9. В околоплодниках накапливаются питательные вещества для привлечения животных. 10. Плоды образуются только у цветковых растений.

40 Если всё правильно – «5» 7 и более правильных ответов– «4» 5 и более

Если всё правильно – «5» 7 и более правильных ответов– «4» 5 и более

правильных ответов– «3» менее 5 правильных ответов – «2»

41 Мне было интересно, я всё понял(а)

Мне было интересно, я всё понял(а)

Мне было интересно, но я не всё понял(а)

Мне было не интересно, и я ничего не понял(а)

Рефлексия

42 Задание на дом

Задание на дом

§ 25 1. прочитать, составить 3 - 4 вопроса по параграфу. 2. Составить сообщение, или презентацию на тему «Плоды нашей местности» по плану: 1. Характеристика плодов. 2. Применение плодов.

43 Спасибо за работу на уроке

Спасибо за работу на уроке

44 Правда ли, что:

Правда ли, что:

В тропических островах растет хлебное дерево?

45 Правда ли, что существует молочное дерево

Правда ли, что существует молочное дерево

46 Правда ли , что есть на Земле конфетное дерево

Правда ли , что есть на Земле конфетное дерево

47 Какие сказки связаны с растениями и их плодами

Какие сказки связаны с растениями и их плодами

Братья Гримм “Петушок и бобовое зернышко”

48 “Принцесса на горошине” Андерсен

“Принцесса на горошине” Андерсен

49 Плод орех

Плод орех

Плод желудь

Фундук

Лещина

Дуб

50 Плод семянка

Плод семянка

Плод зерновка

Василёк синий

Подсолнечник

Пшеница

Ячмень

51 Плод боб

Плод боб

Плод стручок

Горох

Редька

Капуста

Фасоль

52 Плод коробочка

Плод коробочка

Дурман

Мак

53 Плод костянка

Плод костянка

Слива

Вишня

54 Плод ягода

Плод ягода

Плод яблоко

Томат

Красная смородина

Яблоко

Груша

55 Померанец

Померанец

Лимон

Апельсин

«Не позволяй душе лениться»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/ne-pozvoljaj-dushe-lenitsja-238701.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Не позволяй душе лениться