Без темы
<<  Несолёнов Анатолий Михайлович НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ И ИХ РОЛЬ В АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ  >>
Обобщение опыта
Обобщение опыта
Нестандартные
Нестандартные
Для чего
Для чего
Классификация нестандартных уроков по типам
Классификация нестандартных уроков по типам
Уроки
Уроки
Уроки ,
Уроки ,
Уроки,
Уроки,
Уроки -
Уроки -
Уроки
Уроки
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Преимущества:
Преимущества:
Классификация
Классификация
Фонетические игры
Фонетические игры
Метаграммы Верхняя одежда С буквой изменённой Смысл изменит прежний,
Метаграммы Верхняя одежда С буквой изменённой Смысл изменит прежний,
Коммуникативно-фонетические игры
Коммуникативно-фонетические игры
Ч а с п о т е х и
Ч а с п о т е х и
Лексико-фразеологические игры
Лексико-фразеологические игры
Людмила дмитриевна глазева
Людмила дмитриевна глазева
Игры по морфемике и словообразованию
Игры по морфемике и словообразованию
Орфо-альпинизм
Орфо-альпинизм
По аналогии
По аналогии
Д о м и н о
Д о м и н о
Классификация игр
Классификация игр
Обучающие
Обучающие
Классификация игр
Классификация игр
С предметами и без предметов
С предметами и без предметов
Сюжетные ( ролевые ) игры; игры-соревнования; интеллектуальные игры
Сюжетные ( ролевые ) игры; игры-соревнования; интеллектуальные игры
А л г о р и т м
А л г о р и т м
Ориентировочный этап
Ориентировочный этап
Подготовка к проведению игры
Подготовка к проведению игры
Проведение игры
Проведение игры
Обсуждение игры
Обсуждение игры
В ы в о д ы:
В ы в о д ы:
Рефлексия
Рефлексия

Презентация: «Нестандартные Уроки Русского языка». Автор: 001. Файл: «Нестандартные Уроки Русского языка.ppt». Размер zip-архива: 408 КБ.

Нестандартные Уроки Русского языка

содержание презентации «Нестандартные Уроки Русского языка.ppt»
СлайдТекст
1 Обобщение опыта

Обобщение опыта

Людмила дмитриевна глазева,

Учитель русского языка и литературы

М о у о о ш № 1 2

2 Нестандартные

Нестандартные

У р о к и

Русского языка

3 Для чего

Для чего

1. Отказ от шаблона в организации урока, от рутины и формализма в их проведении. 2. Максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке. 3. Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока. 4. Поддержка альтернативности, множественности мнений. 5. Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущение эмоционального удовлетворения. 6. "Скрытая" (педагогически целесообразная) дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, способностям и склонностям. 7. Использование оценки в качестве формирующего (а не только результирующего инструмента).

4 Классификация нестандартных уроков по типам

Классификация нестандартных уроков по типам

5 Уроки

Уроки

С изменёнными способами организации

Урок - лекция

Лекция - парадокс

Защита знаний

Защита идей

Урок - встреча

Урок вдвоём

6 Уроки ,

Уроки ,

Опирающиеся на фантазию

Урок фантастического проекта

Урок-сказка

Урок-портрет

Урок-сочинение

Урок-бенефис

Урок-сюрприз

Урок-проект

Урок - "удивительное рядом"

Урок изобретательства

Урок-творческий отчёт

7 Уроки,

Уроки,

Имитирующие занятия или виды работ

Экскурсия прогулка гостиная путешествие поездка урок-экспедиция защита проекта

8 Уроки -

Уроки -

Трансформации стандартных

Способов организации

Парный опрос экспресс-опрос урок-зачёт защита оценки урок-консультация урок-практикум урок-семинар защита читательского формуляра телеурок без телевидения урок-общественный смотр знаний урок-консультация итоговое собеседование урок-конференция

9 Уроки

Уроки

С игровой состязательной основой

Урок – «домино» проверочный кроссворд урок в форме игры «лото» урок-деловая игра урок – следствие урок – дискуссия урок – квн урок «что? Где? Когда?» Урок-эстафета урок – дуэль урок - соревнование

10 Игровая деятельность

Игровая деятельность

И г р а

Горячит незаинтересованный, ленивый ум, стараясь разбудить его азартом; создавая условия для самоконтроля, направляет на верный путь.

11 Преимущества:

Преимущества:

Игра - эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся; правильно организованная с учётом специфики материала игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки; игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету; игра - один из приёмов преодоления пассивности учеников; в составе команды каждый ученик несёт ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем результате своей команды, каждый стремится как можно быстрее и успешнее справиться с заданием.

12 Классификация

Классификация

Дидактических игр

По русскому языку

(Распределены по разделам лингвистики)

13 Фонетические игры

Фонетические игры

Фонемное различение слов; метаграммы,анаграммы, логогрифы; различение глухих и звонких согласных; оглушение и озвончение; различение твёрдых и мягких согласных; слоговой состав слов; омофония, омография, определение ударного слога; особенности русского ударения.

14 Метаграммы Верхняя одежда С буквой изменённой Смысл изменит прежний,

Метаграммы Верхняя одежда С буквой изменённой Смысл изменит прежний,

Трюком став мудрёным. / пальто – сальто /

Оборотни Названье оврага Читайте обратно, В итоге прочтёте Понятие в спорте. / лог – гол /

Омофоны Первое – хворостина, Второе – где ил и тина. / прут – пруд /

Логогрифы От ягоды букву отбросьте – Пред вами подобие трости. / клюква – клюка /

Анаграммы Сперва чего-нибудь комплект, Но буквы поменять местами, И тут же явится нам с вами Дворянский титул прошлых лет. / набор – барон /

15 Коммуникативно-фонетические игры

Коммуникативно-фонетические игры

На опознавание, различение, характеристику и воспроизведение тембра голоса; на расширение звуковысотного диапазона; на выбор адекватной громкости; на развитие силы голоса; на обработку правильной мелодики, умения ставить логическое ударение, выдерживать паузу, соблюдать темп речи, чувствовать ритм.

16 Ч а с п о т е х и

Ч а с п о т е х и

Ура! Как раз потехе час! – Расхохотался дикобраз. – Ха – ха! - Хи – хи! – Сейчас же подхватил весёлый нильский крокодил. – Ха-ха! Хи-хи! - Хе-хе! – Откликнулся жираф, высоко голову задрав. – Хи-хи! Хе-хе! - Хо-хо! – Раздался хохот льва. - Уху! – Отозвалась сова…

17 Лексико-фразеологические игры

Лексико-фразеологические игры

Кроссворды, сканворды, ребусы, чайнворды, лото, домино, карты, игры с мячом, с юлой. Игры на развитие навыков устной монологической и диалогической речи, расширение словарного запаса.

18 Людмила дмитриевна глазева
19 Игры по морфемике и словообразованию

Игры по морфемике и словообразованию

ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ УМЕНИЕ ДЕЛИТЬ СЛОВО НА МОРФЕМЫ И ВЫЯВЛЯТЬ СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ; Игры, помогающие повторять основные правила правописания орфограмм в морфемах.

20 Орфо-альпинизм

Орфо-альпинизм

Возз

Восс

Расс

Разз

С

З...

Бес

Без

Из

Ис

Раз

Рас

И…жариться, во…рение, и…кристый,бе…породный, во…давать, …дравица, бе…жалостный, ра…гореться, во…хвалить,…борный, и…бушка, ра…прашивать, и…паряться, и…ковое, во…тановить,ра…

21 По аналогии

По аналогии

Игры, помогающие усвоить орфографию морфологию синтаксис

22 Д о м и н о

Д о м и н о

3

2

2

2

2

2

1

1

3

3

3

2

3

1

3

1

1

2

2

1

1

1

Лес зима

Земля дочь

Ветвь плащ

Окно кукла

Стекло ночь

Каша трава

Мощь книга

Пенал море

Мышь меч

Луна пион

Зола тишь

23 Классификация игр

Классификация игр

По характеру

Педагогического процесса

24 Обучающие

Обучающие

Тренинговые

Контролирующие и обобщающие

Познавательные

Развивающие

Репродуктивные и продуктивные

Коммуникативные

Диагностические

Профориентационные

Психотехнические

25 Классификация игр

Классификация игр

По игровой среде

26 С предметами и без предметов

С предметами и без предметов

Комнатные и уличные

Настольные

Компьютерные и телевизионные

27 Сюжетные ( ролевые ) игры; игры-соревнования; интеллектуальные игры

Сюжетные ( ролевые ) игры; игры-соревнования; интеллектуальные игры

Типы уроков-игр

28 А л г о р и т м

А л г о р и т м

Построения уроков

По игровой технологии

( 4 элемента-этапа урока )

29 Ориентировочный этап

Ориентировочный этап

Представление изучаемой темы; закрепление основных понятий; объявление правил игры; формирование команд; обзор общего хода игры.

30 Подготовка к проведению игры

Подготовка к проведению игры

Конкурс вопросов (классы – друг другу); - грамотный вопрос; - ответ на него; - источник информации; - подбор иллюстраций.

31 Проведение игры

Проведение игры

Ведущий волчок и конверты ответ

32 Обсуждение игры

Обсуждение игры

В устной и письменной форме что получилось? Кто отличился? Кто победил? Замечания и пожелания

33 В ы в о д ы:

В ы в о д ы:

Игры позволяют учащимся самим решать трудные проблемы (развивают самостоятельность); позволяют «сжимать время»; психологически привлекательны для учащихся; повышают мотивацию, привлекательность учебного предмета.

34 Рефлексия

Рефлексия

«Нестандартные Уроки Русского языка»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/nestandartnye-uroki-russkogo-jazyka-256717.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Нестандартные Уроки Русского языка