Без темы
<<  Невская битва ледовое побоище 6 класс Неговский Владимир Александрович  >>
Невыученные уроки Холокоста
Невыученные уроки Холокоста
«Нет геноцида против «кого-то», геноцид всегда против всех»
«Нет геноцида против «кого-то», геноцид всегда против всех»
Актуальность темы
Актуальность темы
Объект: История Второй Мировой войны
Объект: История Второй Мировой войны
Цель: Изучить историю Холокоста как историю трагедии еврейского народа
Цель: Изучить историю Холокоста как историю трагедии еврейского народа
Исторические этапы:
Исторические этапы:
Методы исследования:
Методы исследования:
До войны
До войны
Невыученные уроки Холокоста
Невыученные уроки Холокоста
Невыученные уроки Холокоста
Невыученные уроки Холокоста
Хрустальная ночь (Ночь разбитых витрин) погром (серия
Хрустальная ночь (Ночь разбитых витрин) погром (серия
Уничтожение евреев
Уничтожение евреев
До принятия решения о полном физическом уничтожении евреев немцы
До принятия решения о полном физическом уничтожении евреев немцы
Сколько евреев было уничтожено в лагерях смерти
Сколько евреев было уничтожено в лагерях смерти
Невыученные уроки Холокоста
Невыученные уроки Холокоста
Несмотря на жёсткую антисемитскую политику нацистов, в Германии
Несмотря на жёсткую антисемитскую политику нацистов, в Германии
Невыученные уроки Холокоста
Невыученные уроки Холокоста
На территории СССР существовало несколько сот гетто: свыше 400 - на
На территории СССР существовало несколько сот гетто: свыше 400 - на
Символом уничтожения советских евреев стал Бабий Яр - лощина на
Символом уничтожения советских евреев стал Бабий Яр - лощина на
Холокост начался не со строительства концлагерей
Холокост начался не со строительства концлагерей
Нобелевский лауреат Эли Визель, прошедший Освенцим, писал, что
Нобелевский лауреат Эли Визель, прошедший Освенцим, писал, что
Еву Шлосс
Еву Шлосс
«Это необходимо, чтобы мы и наши дети никогда не стали жертвами,
«Это необходимо, чтобы мы и наши дети никогда не стали жертвами,
Я рассказала об этом для того: чтобы все знали…
Я рассказала об этом для того: чтобы все знали…
В ходе работы выполнено:
В ходе работы выполнено:
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Невыученные уроки Холокоста». Автор: Your User Name. Файл: «Невыученные уроки Холокоста.ppt». Размер zip-архива: 2676 КБ.

Невыученные уроки Холокоста

содержание презентации «Невыученные уроки Холокоста.ppt»
СлайдТекст
1 Невыученные уроки Холокоста

Невыученные уроки Холокоста

МКОУ СОШ с. Осиновая Речка Выполнила: Гуренко Софья, 9 класс Руководитель: О.И. Мироманова, учитель истории

2 «Нет геноцида против «кого-то», геноцид всегда против всех»

«Нет геноцида против «кого-то», геноцид всегда против всех»

Первый президент центра «Холокост» М.Я. Гефтер

3 Актуальность темы

Актуальность темы

Анализируя причины и механизмы конфликтов прошлого, следствием которых стал геноцид и военные преступления, самый трагический пример-Холокост. С позиции современности проблема Холокоста, толерантности в отношении между народами обретает дополнительную актуальность в связи с нарастанием в мире тенденции обострения противоречий, не готовностью народов и представителей разных государств решать вопросы межэтнических, межконфессиональных и межгосударственных отношении с позиции толерантности, поиска компромиссов, обеспечения баланса интересов.

4 Объект: История Второй Мировой войны

Объект: История Второй Мировой войны

Предмет: История холокоста Хронологические рамки : 1933– 1945гг.

5 Цель: Изучить историю Холокоста как историю трагедии еврейского народа

Цель: Изучить историю Холокоста как историю трагедии еврейского народа

Сформировать у современной молодёжи понимания драматизма исторических событий, связанных с Холокостом как сознательным преследованием и уничтожением значительной части евреев. Формирование интереса к малоизвестным страницам истории Второй мировой войны. Способствовать формированию толерантности.

6 Исторические этапы:

Исторические этапы:

Январь 1933 — август 1939 — с момента, когда Гитлер стал рейхсканцлером Германии и до нападения на Польшу. Сентябрь 1939 — июнь 1941 — с момента включения Западной Польши в состав рейха и создания «Генерал-губернаторства» до нападения на СССР. Июнь 1941 — осень 1943 — с момента нападения на СССР и до полного уничтожения гетто на его территории, убийства большей части евреев Центральной и Восточной Европы. Зима 1943 — май 1945 — с начала массовой депортации евреев Западной Европы в лагеря смерти и до конца войны

Краткая еврейская энциклопедия

7 Методы исследования:

Методы исследования:

Изучение и анализ материалов СМИ проблемы Холокоста Знакомство с интернет- ресурсами.

8 До войны

До войны

..

Б ы л а

Ж и з н ь

В е р а

Н а д е ж д а

Р а б о т а

Л ю б о в ь

9 Невыученные уроки Холокоста
10 Невыученные уроки Холокоста
11 Хрустальная ночь (Ночь разбитых витрин) погром (серия

Хрустальная ночь (Ночь разбитых витрин) погром (серия

рустальная ночь (Ночь разбитых витрин) погром (серия скоординированных атак) против евреев во всей нацистской Германии и части Австрии, осуществлённая военизированными отрядами СА и гражданскими лицами.

Поводом к началу еврейских погромов послужило убийство 7 ноября 1938 в Париже 17-летним польским евреем Гершелем Гриншпаном советника германского посольства Эрнста фон Рата. Причиной выстрела Г. Гриншпана считается Збонщинский инцидент (депортация евреев из Польши и Германии). Гитлер отправил в Париж своего личного врача Карла Брандта, но спасти Эрнста фон Рата не удалось, и 9 ноября в 17:30 он скончался. В ответ на этот акт в Германии была немедленно организована мощная пропагандистская кампания, а в ночь с 9 на 10 ноября, при поддержке нацистских властей, в десятках городов Германии (включая территорию Австрии и Судетской области) были организованы еврейские погромы.

12 Уничтожение евреев

Уничтожение евреев

Традиционно жертвами Шоа считаются 6 миллионов евреев Европы. Это число закреплено в приговорах Нюрнбергского трибунала. Попытка установить точное число жертв «окончательного решения» сопряжена с чрезвычайными трудностями как из-за отсутствия проверенных данных о масштабах геноцида на ряде территорий (особенно Восточной Европы), так и по причине различного определения границ государств и понятия «гражданство».

.

13 До принятия решения о полном физическом уничтожении евреев немцы

До принятия решения о полном физическом уничтожении евреев немцы

применяли следующую схему «решения еврейского вопроса»:

Концентрация еврейского населения в крупных городских районах — гетто; отделение их от нееврейского населения — сегрегация; полное вытеснение евреев из всех сфер общественной жизни; конфискация их имущества, вытеснение евреев из всех сфер экономической жизни и разорение; доведение евреев до состояния, когда рабский физический труд станет единственной возможностью для выживания.

14 Сколько евреев было уничтожено в лагерях смерти

Сколько евреев было уничтожено в лагерях смерти

Белжец

Март 1942 – декабрь 1942 года

600 тысяч человек

Собибор

Апрель 1942 – октябрь 1943 года

250 тысяч человек

Треблинка

Июль 1942 – август 1943 года

900 тысяч человек

Майданек

Октябрь 1941 – июль 1944 года

360 тысяч человек

Освенцим

Январь 1942 – январь 1945 года

1 миллион человек

15 Невыученные уроки Холокоста
16 Несмотря на жёсткую антисемитскую политику нацистов, в Германии

Несмотря на жёсткую антисемитскую политику нацистов, в Германии

периодически раздавались голоса протеста против преследования евреев. Крупнейшим спонтанным выступлением против антисемитской политики стала демонстрация на Розенштрассе в Берлине 27—28 февраля 1943 года этнических немцев — супругов и других родственников евреев, которым грозила отправка в лагеря. Во избежание скандала гауляйтер Берлина Геббельс распорядился освободить родственников демонстрантов, числом около 2000 человек, и направить их на принудительные работы в Берлине (почти все они дожили до конца войны). В отдельных случаях для помощи евреям свои возможности использовали высокопоставленные немцы. Из этих спасителей наиболее известен Оскар Шиндлер — немецкий бизнесмен, спасший более тысячи евреев из лагеря Плашув, устроив их работать на свою фабрику

По состоянию на 1 января 2010 года по данным института Яд ва-Шем установлено 23 226 спасителей, которым присвоено почетное звание «Праведник мира».

Среди праведников Мира необходимо отметить сотрудника испанской миссии в Будапеште Джорджо Перласка и консула Испании в Афинах Себастьяна Ромеро Радигалеса.

17 Невыученные уроки Холокоста
18 На территории СССР существовало несколько сот гетто: свыше 400 - на

На территории СССР существовало несколько сот гетто: свыше 400 - на

территории Украины более 200 - на территории Белоруссии десятки гетто были созданы в Прибалтийских республиках, Молдавии и России

19 Символом уничтожения советских евреев стал Бабий Яр - лощина на

Символом уничтожения советских евреев стал Бабий Яр - лощина на

окраине Киева, где за два дня 29-30 сентября 1941 г. были расстреляны или погребены заживо 34 тысяч евреев, киевлян и советских военнопленных. До сих пор точно не известно, сколько евреев было уничтожено в Бабьем Яре. Уже летом фашисты стали уничтожать следы. Цифры колеблются от150 тыс. до 200 тыс. уничтоженных человеческих жизней.

20 Холокост начался не со строительства концлагерей

Холокост начался не со строительства концлагерей

Он начался с кирпича, брошенного в окно еврейского магазина, с осквернения синагоги, с выкрикнутого на улице проклятья. Гитлер смог реализовать свои планы только потому, что слишком много людей решило отвернуться, отгородиться от боли и страданий своих соседей. Следует помнить, что убийство человека человеком обрело гигантскую силу в годы Второй Мировой войны. Но мир Холокоста существует и сейчас. И сейчас в мире много зла и насилия. Сегодня мир стал слишком мал. Зло, даже совершаемое в отдаленном от нас месте планеты, быстро придёт и к нам, ударит по нашей стране и ее жителям…. Или по нашим соседям… Мы не можем быть безразличными сегодня и не сможем в будущем

21 Нобелевский лауреат Эли Визель, прошедший Освенцим, писал, что

Нобелевский лауреат Эли Визель, прошедший Освенцим, писал, что

Холокост стал возможным именно благодаря человеческому безразличию. Ибо только в состоянии абсолютного безразличия можно не замечать разницу между светом и тьмой, рассветом и закатом, преступлением и наказанием, жестокостью и состраданием, добром и злом. Безразличие позволяет не видеть жертву. Ведь это так хлопотно и неудобно – смотреть на чужую боль и отчаяние.

22 Еву Шлосс

Еву Шлосс

Яков Винниченко, Иван Мартынушкин, Юрий Ривас-Кравков

Ева Шлосс

«Мы обязаны делать все, чтобы величайшая трагедия ХХ века никогда больше не повторилась. И поэтому наша главная задача сегодня – сохранять как память о Холокосте, так и память о героизме тех, кто с ним боролся». Алла Гербер

23 «Это необходимо, чтобы мы и наши дети никогда не стали жертвами,

«Это необходимо, чтобы мы и наши дети никогда не стали жертвами,

палачами; никогда не стали равнодушными наблюдателями чужой трагедии». Философ Бауэр

24 Я рассказала об этом для того: чтобы все знали…

Я рассказала об этом для того: чтобы все знали…

., Чтобы все помнили, чтобы не были равнодущными.

МЫ РАССКАЗАЛИ ОБ ЭТОМ ДЛЯ ТОГО: Ведущий 1: ЧТОБЫ ВСЕ ЗНАЛИ….., Ведущие 2: ЧТОБЫ ВСЕ ПОМНИЛИ, Ведущий 1: ЧТОБЫ НЕ БЫЛИ РАВНОДУЩНЫМИ.

25 В ходе работы выполнено:

В ходе работы выполнено:

Изучила историю Холокоста; Получила опыт работы с источниками и интернет – ресурсами; Подготовила ЭОР для использования экскурсоводами школьного музея во внеурочной и внеклассной деятельности.

26 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Невыученные уроки Холокоста»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/nevyuchennye-uroki-kholokosta-162873.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Невыученные уроки Холокоста