Без темы
<<  Общие законы действия факторов среды на организмы Общие проблемы экономического развития  >>
Повторение
Повторение
Цели:
Цели:
Причастие как самостоятельная часть речи
Причастие как самостоятельная часть речи
Суффиксы причастий
Суффиксы причастий
Деепричастие как самостоятельная часть речи
Деепричастие как самостоятельная часть речи
Образование деепричастий
Образование деепричастий
Повторение
Повторение
Стреляного воробья…
Стреляного воробья…
Пройдя через тяжкие испытания он сумел сохранить человеческое
Пройдя через тяжкие испытания он сумел сохранить человеческое
Причастие
Причастие
Задание В4 из КИМов ГИА
Задание В4 из КИМов ГИА
Толкнув дощатую калитку, (1) мы с пыльной,(2) разъезженной улицы
Толкнув дощатую калитку, (1) мы с пыльной,(2) разъезженной улицы
И Сергей,(1) не без робости взглянув на нее,(2) внезапно послушно,(3)
И Сергей,(1) не без робости взглянув на нее,(2) внезапно послушно,(3)
(7) Я не знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух
(7) Я не знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух
4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые
4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые
Ответы
Ответы
Упр
Упр

Презентация на тему: «Общие значения частей речи 2 класс». Автор: Admin. Файл: «Общие значения частей речи 2 класс.ppt». Размер zip-архива: 1445 КБ.

Общие значения частей речи 2 класс

содержание презентации «Общие значения частей речи 2 класс.ppt»
СлайдТекст
1 Повторение

Повторение

Причастие и деепричастие

2 Цели:

Цели:

Обобщить знания по морфологии глагольных форм; 2. развивать орфографическую зоркость и связную речь; 3. воспитывать целеустремленность, милосердие.

3 Причастие как самостоятельная часть речи

Причастие как самостоятельная часть речи

Общее грамматическое значение: обозначает признак предмета по действию

Отвечает на вопросы: Что делающий? Что делаемый? Что делавший? Что сделавший? Что сделанный? и др.

4 Суффиксы причастий

Суффиксы причастий

Действительные

Страдательные

-Нн-

-Енн-

-Т-

Причастия настоящего времени

Причастия прошедшего времени

Ущ (ющ)

-Вш-

-Ш-

Ащ (ящ)

Ем (ом)

Им

Если глагол 1 спр.

Если глагол 2 спр.

Если глагол 1 спр.

Если глагол 2 спр.

5 Деепричастие как самостоятельная часть речи

Деепричастие как самостоятельная часть речи

Общее грамматическое значение: обозначает добавочное действие при основном действии

Отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав?

6 Образование деепричастий

Образование деепричастий

Плача (несов .в)?плачут (несов.в.) Угасая (несов .в)?угасают (несов.в) Посветлев (сов .в)?посветлеть (сов.в.) Прочитавши (сов .в)?прочитать (сов.в.) Принесши (сов .в)?принести(сов.в.)

7 Повторение
8 Стреляного воробья…

Стреляного воробья…

Закончите пословицы. Объясните их смысл.

На мякине не проведешь

Повинную голову…

Меч не сечет

9 Пройдя через тяжкие испытания он сумел сохранить человеческое

Пройдя через тяжкие испытания он сумел сохранить человеческое

достоинство.

И всякий человек нашедший эту Доброту обязан ей поделиться с другими.

Спишите предложения, предварительно расставив знаки препинания

10 Причастие

Причастие

Деепричастие

Морфологический разбор

Часть речи. Общее грамматическое значение. Начальная форма (ед.ч., м.р., Им.п.) Морфологические признаки: - разряд причастия, - вид, возвратность, время, - полная/краткая форма, число, род, падеж. 3. Роль в предложении

Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические признаки: постоянные: -вид, возвратность, неизменяемость. 3. Роль в предложении

11 Задание В4 из КИМов ГИА

Задание В4 из КИМов ГИА

12 Толкнув дощатую калитку, (1) мы с пыльной,(2) разъезженной улицы

Толкнув дощатую калитку, (1) мы с пыльной,(2) разъезженной улицы

перешли в тихий, (3) прохладный садик, (4) заросший понизу буйной травой. На крыльце покосившегося деревянного дома стояла, (5) развешивая на веревку тряпицы, (6) худая, (7) пожилая, (8) или, (9) лучше сказать, (10) старая женщина.(Солоухин В.)

В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, служащие для обособления определения, выраженного причастным оборотом.

13 И Сергей,(1) не без робости взглянув на нее,(2) внезапно послушно,(3)

И Сергей,(1) не без робости взглянув на нее,(2) внезапно послушно,(3)

торопливо встал и,(4) будто сжавшись от ее слов,(5) со стеснительной осторожностью взял веник и начал подметать возле коек мусор.

2. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, служащие для обособления обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом.

14 (7) Я не знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух

(7) Я не знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух

сказки Корнея Чуковского. (8) Я знаю это по своим детям и по детям многих знакомых. (9) Казалось бы, строки знаменитых «Мухи-Цокотухи» или «Айболита» наизусть выучены, казалось бы, детское воображение уже не тронет история незадачливой «Цокотухи» и славного доктора Айболита, однако давно известные слова сказок не теряют силу свежести, своего аромата, своей действенности.

3. Среди предложений 7 – 9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

15 4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые

4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые

Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении. Саша Алимов еще хромал,(1) раненный в ногу. Оно было бы ничего,(2) если бы Валя Ермолаев не проваливался. Он был такой грузный и большой, (3)что кочки не держали его. А путь наш лежал через болота,(4) и мы часто останавливались и тащили Ермолаева за ремень или протягивали ему жердины. Измученные,(5) мы потом лежали на кочках.

16 Ответы

Ответы

4 2)1, 2, 4, 5 3) 7 4) 1,5

17 Упр

Упр

357, повторить тему «Наречие», составить задания по типу В4 ГИА

Домашнее задание

«Общие значения частей речи 2 класс»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/obschie-znachenija-chastej-rechi-2-klass-181025.html
cсылка на страницу

Без темы

23688 презентаций
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Общие значения частей речи 2 класс