Без темы
<<  Особенности ведения бухгалтерского и налогового учета социальными предпринимателями с учетом изменений законодательства Особенности вскармливания детей разных стран  >>
Семинар-практикум
Семинар-практикум
Закон РФ «Об образовании» (ст
Закон РФ «Об образовании» (ст
Психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада с
Психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада с
Кризис современной семьи:
Кризис современной семьи:
Задача дошкольного учреждения
Задача дошкольного учреждения
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Сотрудничество с родителями:
Сотрудничество с родителями:
Сопровождение семьи:
Сопровождение семьи:
Стереотипный опыт взаимодействия с родителями
Стереотипный опыт взаимодействия с родителями
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период
Задача дошкольного образования в городе Москве:
Задача дошкольного образования в городе Москве:
Основные формы сотрудничества с семьей
Основные формы сотрудничества с семьей
РОДИТЕЛЬСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА, как средство повышения
РОДИТЕЛЬСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА, как средство повышения
Взаимодействие педагога-психолога с родителями
Взаимодействие педагога-психолога с родителями
Родительская экспертиза
Родительская экспертиза
Пара «Родитель-ребенок»
Пара «Родитель-ребенок»
Алгоритм проведения Родительской экспертизы:
Алгоритм проведения Родительской экспертизы:
Родительская экспертиза «Спортивные игры и оборудование»
Родительская экспертиза «Спортивные игры и оборудование»
Уважаемые родители и дети
Уважаемые родители и дети
Основной этап проведения Родительской экспертизы
Основной этап проведения Родительской экспертизы
Аналитический этап Родительской экспертизы
Аналитический этап Родительской экспертизы
Интеллектуальные игры
Интеллектуальные игры
Игры на кухне
Игры на кухне
Игры в дороге
Игры в дороге
Музыкально-речевые игры
Музыкально-речевые игры
Использование интеллектуальных и социокультурных ресурсов города
Использование интеллектуальных и социокультурных ресурсов города
Приглашение
Приглашение

Презентация: «Особенности взаимодействия с родителями воспитанников на современном этапе с учетом ФГОС дошкольного образования». Автор: Ольга. Файл: «Особенности взаимодействия с родителями воспитанников на современном этапе с учетом ФГОС дошкольного образования.ppt». Размер zip-архива: 9523 КБ.

Особенности взаимодействия с родителями воспитанников на современном этапе с учетом ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Особенности взаимодействия с родителями воспитанников на современном этапе с учетом ФГОС дошкольного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Семинар-практикум

Семинар-практикум

«Особенности взаимодействия с родителями воспитанников на современном этапе с учетом ФГОС дошкольного образования»

2 Закон РФ «Об образовании» (ст

Закон РФ «Об образовании» (ст

44 п.1)

Родители (законные представители) являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка»

Семья

Общество

3 Психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада с

Психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада с

родителями

Л.Н. Толстой: Считал, что идея решающего влияния родителей не только на воспитание, но и на образование ребенка

В.А. Сухомлинский: Считал работу с семьей нужной и важной, им был выделен принцип доверия и сотрудничества как основной в организации работы с родителями

4 Кризис современной семьи:

Кризис современной семьи:

Разрушены нравственные представления о браке и семье Утрачено традиционное восприятие родительства и детства Большое влияние на семью оказывают СМИ

5 Задача дошкольного учреждения

Задача дошкольного учреждения

Удовлетворение потребности общества в качестве образовательных услуг

Активное участие родителей

6 Работа с родителями:

Работа с родителями:

Субъект – объектный подход: родитель как предмет воздействия

7 Сотрудничество с родителями:

Сотрудничество с родителями:

Субъект – субъектный подход: объединение участников процесса для достижения общей цели

8 Сопровождение семьи:

Сопровождение семьи:

Полисубъектный подход – 3 стороны образовательного процесса

Ребенок

Родитель

Педагог

9 Стереотипный опыт взаимодействия с родителями

Стереотипный опыт взаимодействия с родителями

Ежедневное общение

Родительские собрания

Участие в праздниках, досугах

Участие в благоустройстве, субботниках

Сопровождение экскурсий, прогулок

10 Государственная программа города Москвы на среднесрочный период

Государственная программа города Москвы на среднесрочный период

2012-2018 гг. «Развитие образования города Москвы» («Столичное образование»):

Удовлетворение потребности населения города Москвы в доступных и качественных услугах дошкольного образования…, оказание предметной помощи родителям (законным представителям).

Задачи подпрограммы «Общее образование»:

Вовлечение интеллектуальных и социокультурных ресурсов города Москвы в образование, социализацию детей

11 Задача дошкольного образования в городе Москве:

Задача дошкольного образования в городе Москве:

Организация взаимодействия с родителями воспитанников

Создание механизмов использования интеллектуальных, социокультурных и физкультурно-спортивных ресурсов города в образовании

12 Основные формы сотрудничества с семьей

Основные формы сотрудничества с семьей

Родительские собрания

Беседы, консультации

Анкетирование, опрос

Тренинги

Дни открытых дверей

Стендовая информация

Буклеты и памятки

Интернет-сайт

Досуги, праздники

Окружные и городские мероприятия

Выставки, конкурсы

Образовательные проекты

Клуб для родителей

Почта доверия

Образовательные маршруты

Социально-психологические акции

Родительская экспертиза

13 РОДИТЕЛЬСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА, как средство повышения

РОДИТЕЛЬСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА, как средство повышения

психолого-педагогической культуры родителей в вопросах развития, воспитания и обучения дошкольников:

Педагог-психолог Юшкова В.И.

14 Взаимодействие педагога-психолога с родителями

Взаимодействие педагога-психолога с родителями

Идея!

Интерес!

Привлечение!

Сотрудничество

Доверие

15 Родительская экспертиза

Родительская экспертиза

Родитель

Ребенок

Педагог

Исследование педагогического объекта

Игры

Упражнения

Оценочный механизм

16 Пара «Родитель-ребенок»

Пара «Родитель-ребенок»

Игровой маршрут – 5 остановок

На каждой остановке сопровождающий - педагог

Маркеры для оценивания игр:

17 Алгоритм проведения Родительской экспертизы:

Алгоритм проведения Родительской экспертизы:

1. Тема проведения 2. Подготовительный этап: Цель, задачи Организационные вопросы Игры и упражнения Выбор действующих лиц Подготовка материала и оборудования 3. Информационный этап 4. Основной этап 5. Аналитический этап

18 Родительская экспертиза «Спортивные игры и оборудование»

Родительская экспертиза «Спортивные игры и оборудование»

1. Тема встречи – годовая задача учреждения 2. Цель и задачи: Познакомить родителей со спортивным оборудованием для совместных игр дома; Подсказать родителю, какой вид спорта подойдет для ребенка с учетом индивидуальных и психологических особенностей; Повысить социальную активность семей. - Участники: педагоги-специалисты - Место проведения: спортивный зал, вечернее время Игры со спортивным инвентарем для совместных игр: гимнастическая палка, мяч, обруч, скакалка, мешочки с песком. 3. Информация в виде приглашения :

19 Уважаемые родители и дети

Уважаемые родители и дети

Приглашаем Вас 16 октября с 16.30 до 17.30 в спортивный зал на «Родительскую экспертизу». Как будить дитя, не жалко, Утром будим его с палкой, Длинной, гладкой, гимнастической. Перед завтраком прыжки, На скакалке провели. Обруч ловко покрутили, Аппетит заполучили, Меткость в детке развивали, В цель мешочек побросали, На прогулку мчимся вскачь, С вами друг веселый мяч. И тогда ребенок Ваш Обречен расти здоровым, Сильным, ловким и веселым!

20 Основной этап проведения Родительской экспертизы

Основной этап проведения Родительской экспертизы

21 Аналитический этап Родительской экспертизы

Аналитический этап Родительской экспертизы

«Развивающая игра» – игра «Цветные мешочки» «Лучшая игра» – игра «Разноцветный круг» «Хорошая игра» – «Мой веселый звонкий мяч» «Нужная игра» – «Волшебная палочка» «Будем играть дома» – «Прыгалки-скакалки»

22 Интеллектуальные игры

Интеллектуальные игры

23 Игры на кухне

Игры на кухне

24 Игры в дороге

Игры в дороге

25 Музыкально-речевые игры

Музыкально-речевые игры

26 Использование интеллектуальных и социокультурных ресурсов города

Использование интеллектуальных и социокультурных ресурсов города

Москвы

Спортивные игры – спортивные школы, секции, клубы

Музыкальные игры – музыкальные школы, школы искусств, хореографические студии

Игры на кухне – художественные школы, секции бисероплетения, студия дизайна

Интеллектуальные игры – преемственность со школой

27 Приглашение

Приглашение

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ ИГРЫ НА КУХНЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ После экспертизы – встреча в музыкальном зале. Обмен мнениями

«Особенности взаимодействия с родителями воспитанников на современном этапе с учетом ФГОС дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/osobennosti-vzaimodejstvija-s-roditeljami-vospitannikov-na-sovremennom-etape-s-uchetom-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-262946.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Особенности взаимодействия с родителями воспитанников на современном этапе с учетом ФГОС дошкольного образования