Без темы
<<  Особливості впровадження нової програми з образотворчого мистецтва в контексті освітньої галузі Мистецтво Особо охраняемые территории  >>
Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в
Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в
Виклики 2014-2015 Н. Р
Виклики 2014-2015 Н. Р
ПРІОРИТЕТНІ ВЕКТОРИ УВАГИ РМК у 2014-15 н. р
ПРІОРИТЕТНІ ВЕКТОРИ УВАГИ РМК у 2014-15 н. р
ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ РМК у 2014-15 н. р
ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ РМК у 2014-15 н. р
Для забезпечення справжньої профільності старшої школи:
Для забезпечення справжньої профільності старшої школи:
Для організації дистанційного навчання:
Для організації дистанційного навчання:
Для ПОСИЛЕННЯ ВИХОВНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ:
Для ПОСИЛЕННЯ ВИХОВНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ:
Вдосконалення системи неперервної освіти педагогів у міжатестаційний
Вдосконалення системи неперервної освіти педагогів у міжатестаційний
Запровадження системного підходу в організації методичної роботи в
Запровадження системного підходу в організації методичної роботи в
Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:
Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:
Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:
Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:
Складові методичної роботи в ЗНЗ:
Складові методичної роботи в ЗНЗ:
Аналіз планового завдання курсів підвищення кваліфікації РВО
Аналіз планового завдання курсів підвищення кваліфікації РВО
Відповідність термінів проходження курсів підвищення кваліфікації та
Відповідність термінів проходження курсів підвищення кваліфікації та
Відсутні порушення:
Відсутні порушення:
Найбільш активно працюють у напрямку підвищення кваліфікації
Найбільш активно працюють у напрямку підвищення кваліфікації
Пріоритетні напрями освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах
Пріоритетні напрями освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах
Забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей
Забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей
Увага! Якість організації освітнього процесу в умовах варіативності
Увага! Якість організації освітнього процесу в умовах варіативності
Увага! Забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками
Увага! Забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками
Особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх
Особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх
Вивчення другої іноземної мови за вибором навчального закладу Наказ
Вивчення другої іноземної мови за вибором навчального закладу Наказ
Особливості навчально-виховного процесу Використання сучасних освітніх
Особливості навчально-виховного процесу Використання сучасних освітніх
Зміна назви предмета «Сходинки до інформатики» у початковій школі на
Зміна назви предмета «Сходинки до інформатики» у початковій школі на
Зміни до навчальних програм: українська література (5-9 класи),
Зміни до навчальних програм: українська література (5-9 класи),
Лист МОНУ від 07
Лист МОНУ від 07
Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек 1 – 31 жовтня 2014 року
Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек 1 – 31 жовтня 2014 року
Олімпіади українська мова та література (8-11 класи), іноземні мови
Олімпіади українська мова та література (8-11 класи), іноземні мови
Пріоритети виховної роботи: створення безпечного середовища для дітей
Пріоритети виховної роботи: створення безпечного середовища для дітей
Наказ Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту України,
Наказ Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту України,
Перший урок «Україна – єдина країна» Лист МОНУ від 01
Перший урок «Україна – єдина країна» Лист МОНУ від 01
Превентивне навчання та виховання Наказ МОНМСУ від 17
Превентивне навчання та виховання Наказ МОНМСУ від 17
Завдання психологічного супроводу Максимальне забезпечення навчальних
Завдання психологічного супроводу Максимальне забезпечення навчальних
Моніторинг якості освіти Наказ Департаменту науки і освіти від 09
Моніторинг якості освіти Наказ Департаменту науки і освіти від 09
Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році
Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році
Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році
Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році
Тема Першого уроку 2014/2015 н. р. – «Україна – єдина країна»
Тема Першого уроку 2014/2015 н. р. – «Україна – єдина країна»
Мета Першого уроку - формування в учнів розуміння єдності й цілісності
Мета Першого уроку - формування в учнів розуміння єдності й цілісності
Завдання: ознайомити учнів з основними історичними подіями становлення
Завдання: ознайомити учнів з основними історичними подіями становлення
Форми і методи проведення Першого уроку можуть бути різноманітними ,
Форми і методи проведення Першого уроку можуть бути різноманітними ,
Оформлення місця проведення уроку: зображення державних символів,
Оформлення місця проведення уроку: зображення державних символів,
наявність елементів державної символіки в одязі вчителя та учнів, як
наявність елементів державної символіки в одязі вчителя та учнів, як
Гості громадські, наукові, культурні діячі, представники органів
Гості громадські, наукові, культурні діячі, представники органів
Зміст Першого уроку має бути спрямований на утвердження єдності
Зміст Першого уроку має бути спрямований на утвердження єдності
Вчитель має сприяти усвідомленню учнями спільності інтересів усіх
Вчитель має сприяти усвідомленню учнями спільності інтересів усіх
Звернутись до подій минулого та сьогодення, що засвідчили прагнення
Звернутись до подій минулого та сьогодення, що засвідчили прагнення
Оголосити хвилину мовчання з метою вшанування пам’яті Героїв Небесної
Оголосити хвилину мовчання з метою вшанування пам’яті Героїв Небесної
Патріотизм – це звичайний стан повсякденного життя людини, який
Патріотизм – це звичайний стан повсякденного життя людини, який
Дякую за увагу
Дякую за увагу

Презентация на тему: «Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах регіону у 20142015 навчальному році». Автор: Iyatta. Файл: «Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах регіону у 20142015 навчальному році.ppt». Размер zip-архива: 4577 КБ.

Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах регіону у 20142015 навчальному році

содержание презентации «Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах регіону у 20142015 навчальному році.ppt»
СлайдТекст
1 Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в

Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в

загальноосвітніх навчальних закладах регіону у 2014/2015 навчальному році

О.Островерх , методист РМК відділу освіти

2 Виклики 2014-2015 Н. Р

Виклики 2014-2015 Н. Р

Необхідність зменшення контролюючих заходів забезпечення реальної профільності старшої школи організація дистанційного навчання посилення виховної спрямованості навчального процесу

3 ПРІОРИТЕТНІ ВЕКТОРИ УВАГИ РМК у 2014-15 н. р

ПРІОРИТЕТНІ ВЕКТОРИ УВАГИ РМК у 2014-15 н. р

Вдосконалення системи неперервної освіти і самоосвіти педагогів у міжатестаційний період запровадження системного підходу в організації методичної роботи в кожному навчальному закладі становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості

4 ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ РМК у 2014-15 н. р

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ РМК у 2014-15 н. р

Для ЗМЕНШЕННЯ КОНТРОЛЮЮЧИХ ЗАХОДІВ: - зміна моделі сосунків методист-педагог від типу “методист-наставник” до типу “методист-помічник”, “методист-фасилітатор” - підвищення відповідальності керівників навчальних закладів та заступників за якість і результативність навчально-виховного процесу

5 Для забезпечення справжньої профільності старшої школи:

Для забезпечення справжньої профільності старшої школи:

Вивчити кадрові, ресурсні й територіальні можливості ЗНЗ щодо відкриття конкретних профілів Розробити карти освітніх округів Визначити базові профільні ЗНЗ Організувати посилення педагогічного складу для профільного навчання Розпочати методичну роботу в округах щодо запровадження профільного навчання

6 Для організації дистанційного навчання:

Для організації дистанційного навчання:

Виявити можливості Інтернет - зв”язку в кожному ЗНЗ, актуалізувати на всіх рівнях питання щодо його покращення Пропагувати необхідність запровадження дистанційних форм навчання Сприяти спеціальній підготовці педагогів до дистанційної форми навчання Розпочати пілотне впровадження дистанційних форм навчання

7 Для ПОСИЛЕННЯ ВИХОВНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ:

Для ПОСИЛЕННЯ ВИХОВНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ:

Забезпечення виховної складової кожного уроку Деформалізація “класних годин” Створення реального, а не “паперового”, учнівського самоврядування в усіх класах Залучення до громадських обов”язків максимальної кількості учнів Патріотична спрямованість кожного позакласного заходу

8 Вдосконалення системи неперервної освіти педагогів у міжатестаційний

Вдосконалення системи неперервної освіти педагогів у міжатестаційний

період:

Створення й ведення індивідуальних карток педагогів у ЗНЗ і відповідної бази даних у РМК, їх щорічний аналіз Побудова на основі інд. карток планів і програм неперервної освіти педагогів у міжатестаційний період Заохочення самоосвітньої діяльності педагогів

9 Запровадження системного підходу в організації методичної роботи в

Запровадження системного підходу в організації методичної роботи в

кожному навчальному закладі:

Залучення безпосередньо педагогів до складання програм і траєкторій власного професійного розвитку Надання можливості кожному педагогу системно брати участь у методичних заходах Диференціація методичних заходів для різних категорій педагогів (особлива увага молодим педагогам)

10 Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:

Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:

Формування у педагогів відповідальності за якість кожного уроку (підготовка, обов”язкове використання навчально-методичного забезпечення, ІК-технологій, сучасних технологій) Навчання вчителів педагогічним особливостям кожного вікового періоду Диференційований та індивідуальний підхід у навчанні учнів

11 Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:

Становлення конкурентної освіти за рахунок підвищення її якості:

Деформалізація шкільного етапу олімпіад, конкурсів, турнірів, якісний відбір учасників наступного етапу на шкільному та районному (міському) етапах Запровадження системи справедливого (об”єктивного) оцінювання навчальних досягнень учнів

12 Складові методичної роботи в ЗНЗ:

Складові методичної роботи в ЗНЗ:

Інформаційно-методичне забезпечення Планування методичної роботи Організація та проведення методичної роботи Сприяння підвищенню кваліфікації та самоосвіта педагогів Моніторинг результатів діяльності педагогічних кадрів

13 Аналіз планового завдання курсів підвищення кваліфікації РВО

Аналіз планового завдання курсів підвищення кваліфікації РВО

Розподіл замовлення за місяцями відповідно до районів (ліцензійний обсяг 6000 осіб) Виконання планового завдання

14 Відповідність термінів проходження курсів підвищення кваліфікації та

Відповідність термінів проходження курсів підвищення кваліфікації та

атестації

3

2011

2016

2015; січень-лютий 2016

№ З/п

Рік попередньої атестації

Рік наступної атестації

Рік курсів підвищення кваліфікації

1

2009

2014

2013; січень-лютий 2014

2

2010

2015

2014; січень-лютий 2015

4

2012

2017

2016; січень-лютий 2017

5

2013

2018

2017; січень-лютий 2018

15 Відсутні порушення:

Відсутні порушення:

Барвінківський В.Бурлуцький Дворічанський Зачепилівський Золочівський Коломацький

Краснокутський Нововодолазький Печенізький м.Куп`янськ м.Лозова

16 Найбільш активно працюють у напрямку підвищення кваліфікації

Найбільш активно працюють у напрямку підвищення кваліфікації

педагогічних працівників шляхом навчання на тематичних та фахових спецкурсах :

райони області: Балаклійський, Близнюківський, Богодухівський, Вовчанський, Дергачівський, Зміївський, Красноградський, Куп’янський, Нововодолазький, Харківський, Чугуївський; міста обласного підпорядкування: м. Лозова, м. Куп’янськ, м. Первомайський, м. Чугуїв; райони м. Харкова: Дзержинський, Московський, Київський, Комінтернівський.

17 Пріоритетні напрями освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах

Пріоритетні напрями освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах

Лист МОНУ від 27.06.2014 № 1/9-341 «Щодо організації роботи в дошкільних навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році»

18 Забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей

Забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей

раннього віку (від 1 до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище. Патріотичне виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку. Трудове виховання в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності дітей. Забезпечення наступності в реалізації завдань духовного, патріотичного, трудового виховання між дошкільною і початковою ланками освіти.

19 Увага! Якість організації освітнього процесу в умовах варіативності

Увага! Якість організації освітнього процесу в умовах варіативності

програм для дошкільних навчальних закладів та якісне навчально-методичного забезпечення Лист МОНУ від 07.08.2014 № 1/9-399 «Про перелік навчальної літератури, що має відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, для використання в дошкільних навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році»

20 Увага! Забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками

Увага! Забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками

освіти Лист МОНУ від 13.08.2014 № 1/9-411 «Інструктивно-методичних рекомендацій щодо організації роботи груп для дітей старшого дошкільного віку при загальноосвітніх навчальних закладах»

21 Особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх

Особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх

навчальних закладах Лист МОНУ від 01.07.2014 № 1/9-343 «Про організацію навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі»

22 Вивчення другої іноземної мови за вибором навчального закладу Наказ

Вивчення другої іноземної мови за вибором навчального закладу Наказ

МОНУ від 29.05.2014 № 664 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 03.04.2012 № 409 «Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів II ступеня»

23 Особливості навчально-виховного процесу Використання сучасних освітніх

Особливості навчально-виховного процесу Використання сучасних освітніх

технологій при навчанні іноземних мов. Окрема структурна складова програми з історії: спеціальні уроки – практичні заняття. Підвищення уваги природничій та екологічній освіті: початок навчання біології та географії. Проведення досліджень як елементу творчої діяльності школярів. Посилення використання здоров’язбережувальних технологій. Введення предметів духовно-морального спрямування. Навчання предмета «Православна культура Слобожанщини» (5 - 8 класи). Збірник для вчителя «Інформаційні, науково-методичні та дидактичні матеріали для викладання спеціального / факультативного курсу «Православна культура Слобожанщини» у 10-х класах загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області».

24 Зміна назви предмета «Сходинки до інформатики» у початковій школі на

Зміна назви предмета «Сходинки до інформатики» у початковій школі на

предмет «Інформатика» Наказ МОНУ від 16.04.2014 № 460 «Про внесення змін у додатки 1-7 до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 10.06.2011 № 572»

25 Зміни до навчальних програм: українська література (5-9 класи),

Зміни до навчальних програм: українська література (5-9 класи),

історія України (10-11 класи), інформатика (5-9 класи) Наказ МОНУ від 04.08.2014 № 895 «Про зміни до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів»

26 Лист МОНУ від 07

Лист МОНУ від 07

03.2014 № 1/9-607 про використання у навчально-виховному процесі навчальної літератури минулих років, яка має відповідний гриф МОНУ або схвалення для використання у загальноосвітніх навчальних закладах. Наказ МОНУ від 24.06.2014 № 750 «Про надання навчальній літературі грифів Міністерства освіти і науки України»

27 Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек 1 – 31 жовтня 2014 року

Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек 1 – 31 жовтня 2014 року

(наказ МОНУ від 12.08.2014 № 931 «Про проведення щорічного Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек») Затвердження Положення про бібліотеку Р(М)МК(Ц) у кожному районі (місті) до кінця ІІ півріччя 2014 року (Наказ МОНУ від 20.05.2014 № 610 «Про затвердження Положення про бібліотеку районного (міського) методичного кабінету (центру)»

28 Олімпіади українська мова та література (8-11 класи), іноземні мови

Олімпіади українська мова та література (8-11 класи), іноземні мови

(англійська, німецька, французька, 9-11 кл.), історія (8-11 класи), математика (8-11 класи), біологія (8-11 класи), географія (8-11 класи), астрономія (10-11 класи), фізика (8-11 класи), хімія (8-11 класи), екологія (10-11 класи), інформатика (9-11 класи). Наказ МОНУ від 08.08.2014 № 918 «Про проведення всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2014/2015 навчальному році»

29 Пріоритети виховної роботи: створення безпечного середовища для дітей

Пріоритети виховної роботи: створення безпечного середовища для дітей

в навчальному закладі, спокійного мікроклімату в класному колективі; допомога дітям відчути безпеку, подолати негативні емоції, налагодження діалогу з учнями; посилення національно-патріотичного характеру навчання та виховання; педагогізація батьків. Лист МОНУ від 25.07.2014 № 1/9-376 «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році»

30 Наказ Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту України,

Наказ Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту України,

Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України, Міністерства освіти і науки України від 27.10.2009 № 3754/981/538/493 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання молоді» Наказ МОНУ від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України»

31 Перший урок «Україна – єдина країна» Лист МОНУ від 01

Перший урок «Україна – єдина країна» Лист МОНУ від 01

08.2014 № 1/9-388 «Про проведення Першого уроку у 2014/2015 навчальному році» Лист МОНУ від 13.08.2014 № 1/9-412 «Про проведення уроків мужності» Лист МОНУ від 07.07.2014 № 2/2-14-1043-14 «Про посилення контролю за навчально-виховним процесом» Лист МОНУ від 25.07.2014 № 1/9-372 «Про проведення заходів щодо протидії тероризму» Лист МОНУ від 19.08.2014 1/9-419 «Про проведення уроків та виховних заходів з питань протимінної безпеки населення та дітей у ЗНЗ»

32 Превентивне навчання та виховання Наказ МОНМСУ від 17

Превентивне навчання та виховання Наказ МОНМСУ від 17

08.2011 № 982 «Про виконання Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД щодо підготовки педагогічних працівників та охоплення навчанням учнівської молоді за програмами розвитку життєвих навичок» Наказ МОНУ від 09.12.2009 № 1114 «Про затвердження Примірного Положення про навчальний кабінет з основ здоров’я загальноосвітніх навчальних закладів»

33 Завдання психологічного супроводу Максимальне забезпечення навчальних

Завдання психологічного супроводу Максимальне забезпечення навчальних

закладів практичними психологами та соціальними педагогами, методистами з психологічної служби районних (міських) методичних кабінетів. Формування свідомої активності керівників навчальних закладів, спрямованої на підтримку, регулювання і формування здорового соціально-психологічного клімату в колективі. Тісна взаємодія керівника навчального закладу та фахівців психологічної служби для подолання негативних психологічних наслідків подій, що відбуваються в країні. Оперативна підготовка необхідних документів про встановлення статусу дитини, визначення та задоволення головних її потреб.

34 Моніторинг якості освіти Наказ Департаменту науки і освіти від 09

Моніторинг якості освіти Наказ Департаменту науки і освіти від 09

07.2014 № 331 «Про проведення моніторингових досліджень якості освіти у 2014/2015-2016/2017 навчальних роках» Напрями: якість дошкільної освіти; якість початкової освіти; якість поглибленого і профільного навчання; рівень навчальних досягнень учнів 4-х, 9-х, 11-х класів за результатами державної підсумкової атестації; робота з обдарованими учнями; результати зовнішнього незалежного оцінювання Моніторинг Графік.docx

35 Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році

Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році

Організаційно-методичний супровід освітнього процесу ДНЗ в умовах варіативності програм і забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками освіти. Створення умов для якісної реалізації нових Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти з урахуванням педагогічних особливостей навчання учнів у 6-х класах. Своєчасний розподіл та оперативна доставка підручників для 6-х класів відповідно до учнівського контингенту. Забезпечення якісного методичного супроводу роботи з інтелектуально обдарованою молоддю.

36 Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році

Основні завдання методичних служб НЗ у 2014/2015 навчальному році

Посилення національно-патріотичного характеру навчання та виховання; переорієнтація практики виховної роботи в навчальних закладах у напрямі створення безпечного середовища для дітей, налагодження діалогу та довіри між педагогами, учнями та батьками. Сприяння підвищенню професійної компетентності педагогів із питань превентивної освіти й охоплення старшокласників навчанням за превентивними програмами «Рівний – рівному» та «Захисти себе від ВІЛ». Вжиття організаційно-методичних заходів щодо комплексного забезпечення соціально-психологічного захисту, психологічної допомоги та реабілітації дітей. Організаційний супровід проведення регіональних моніторингових досліджень у районі (місті).

37 Тема Першого уроку 2014/2015 н. р. – «Україна – єдина країна»

Тема Першого уроку 2014/2015 н. р. – «Україна – єдина країна»

2014/2015 н.р. у закладах освіти району розпочнеться традиційно 1 вересня у понеділок зі свята Першого дзвоника.

38 Мета Першого уроку - формування в учнів розуміння єдності й цілісності

Мета Першого уроку - формування в учнів розуміння єдності й цілісності

України, її багатонаціонального народу як національної ідеї розвитку вільної, незалежної, демократичної та заможної держави.

39 Завдання: ознайомити учнів з основними історичними подіями становлення

Завдання: ознайомити учнів з основними історичними подіями становлення

державності України; формувати відчуття приналежності до України, усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави та українського народу; формувати готовність служити Батьківщині своєю працею та стати на захист державних інтересів країни; виховувати повагу до державних символів, шанобливе ставлення до традицій українців та представників інших національностей, що населяють країну.

40 Форми і методи проведення Першого уроку можуть бути різноманітними ,

Форми і методи проведення Першого уроку можуть бути різноманітними ,

але обирати їх слід з урахуванням вікових та психологічних особливостей учнів.

41 Оформлення місця проведення уроку: зображення державних символів,

Оформлення місця проведення уроку: зображення державних символів,

географічна карта України, портрети відомих українців, афоризми про патріотизм, боротьбу за свободу тощо.

42 наявність елементів державної символіки в одязі вчителя та учнів, як

наявність елементів державної символіки в одязі вчителя та учнів, як

то жовто-блакитні стрічки, та використання національного вбрання, що підкреслить єдність народу України

43 Гості громадські, наукові, культурні діячі, представники органів

Гості громадські, наукові, культурні діячі, представники органів

виконавчої влади, місцевого самоврядування, батьківська громада, відомі українці. Живе спілкування з гостями, зокрема, з людьми, які є гордістю України (певного регіону), має велике виховне значення.

44 Зміст Першого уроку має бути спрямований на утвердження єдності

Зміст Першого уроку має бути спрямований на утвердження єдності

України, нероздільності її території та народу, що її населяє. Важливо акцентувати увагу дітей на тому, що Крим і Донбас – це Україна, що люди, які мешкають на цих територіях, – громадяни України.

45 Вчитель має сприяти усвідомленню учнями спільності інтересів усіх

Вчитель має сприяти усвідомленню учнями спільності інтересів усіх

громадян держави в розбудові України, необхідності інтелектуального, творчого та фізичного розвитку кожної особистості задля розквіту держави в цілому, формуванню міжнаціональної толерантності.

46 Звернутись до подій минулого та сьогодення, що засвідчили прагнення

Звернутись до подій минулого та сьогодення, що засвідчили прагнення

українського народу до вільного, щасливого, заможного життя: існування могутньої Київської держави Володимира Великого, Ярослава Мудрого, створення першої християнської республіки в Європі – Запорізької Січі, започаткування власної державності в Українській Народній Республіці, проголошення в 1991 році незалежності України, прояву громадянської активності під час Помаранчевої революції 2004 року, Революції гідності, що призвела до політичних та суспільних змін в Україні, подвигу українських військових та добровольців у боротьбі із російськими бойовиками, які тероризують східні регіони України.

47 Оголосити хвилину мовчання з метою вшанування пам’яті Героїв Небесної

Оголосити хвилину мовчання з метою вшанування пам’яті Героїв Небесної

сотні, воїнів та інших загиблих у боротьбі за свободу, цілісність та єдність нашої держави.

48 Патріотизм – це звичайний стан повсякденного життя людини, який

Патріотизм – це звичайний стан повсякденного життя людини, який

виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій. Важливо, щоб учні ідентифікували себе з українським народом, прагнули жити в Україні, розуміли необхідність дотримання конституційних та правових норм, володіння державною мовою, шанобливого ставлення до історії, культури та традицій українського народу

49 Дякую за увагу

Дякую за увагу

Бажаю всім колегам більше оптимізму, успіху, творчих пошуків і знахідок!

1 вересня - День Знань

«Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах регіону у 20142015 навчальному році»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/osoblivost-metodichnogo-suprovodu-navchalno-vikhovnogo-protsesu-v-zagalnoosvtnkh-navchalnikh-zakladakh-regonu-u-20142015-navchalnomu-rots-128964.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Особливості методичного супроводу навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах регіону у 20142015 навчальному році