Без темы
<<  Отчет профкома за 20122014 гг в Альшиховской СОШ Отчет работе профкома доу  >>
Публичный отчёт Детского сада № 80 ОАО «РЖД» за 2014-2015 г
Публичный отчёт Детского сада № 80 ОАО «РЖД» за 2014-2015 г
Общая информация о ДОУ
Общая информация о ДОУ
Основными помещениями Детского сада являются: помещения для 10 групп,
Основными помещениями Детского сада являются: помещения для 10 групп,
Разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных
Разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных
Приоритетные направления деятельности ДОУ
Приоритетные направления деятельности ДОУ
Образовательная политика ДОУ (Миссия, цели, задачи, перспективы
Образовательная политика ДОУ (Миссия, цели, задачи, перспективы
Деятельность всего коллектива ДОУ была направлена на выполнение задач
Деятельность всего коллектива ДОУ была направлена на выполнение задач
Организационно-правовое обеспечение деятельности ДОУ (Устав, лицензия,
Организационно-правовое обеспечение деятельности ДОУ (Устав, лицензия,
Структура ДОУ
Структура ДОУ
Управление ДОУ
Управление ДОУ
Управленческая деятельность администрации и управленческая
Управленческая деятельность администрации и управленческая
Целесообразная расстановка кадров; Четкое распределение обязанностей
Целесообразная расстановка кадров; Четкое распределение обязанностей
Спектр реализуемых образовательных программ
Спектр реализуемых образовательных программ
Реализация федеральных целевых программ
Реализация федеральных целевых программ
реализация федеральных целевых программ Федеральная целевая программа
реализация федеральных целевых программ Федеральная целевая программа
Контингент воспитанников
Контингент воспитанников
Целью методической работы в ДОУ является: Повышение качества
Целью методической работы в ДОУ является: Повышение качества
Аналитическая деятельность Информационная деятельность
Аналитическая деятельность Информационная деятельность
- семинары; - семинары-практикумы; - мастер-классы; - педагогические
- семинары; - семинары-практикумы; - мастер-классы; - педагогические
Приоритет отдается активным методам работы (решению проблемных
Приоритет отдается активным методам работы (решению проблемных
Кадры
Кадры
В 2014-2015 учебном году в коллектив пришли молодые кадры
В 2014-2015 учебном году в коллектив пришли молодые кадры
В целях создания условий для профессионального роста, способствующих
В целях создания условий для профессионального роста, способствующих
При проектировании образовательного пространства ДОУ определили
При проектировании образовательного пространства ДОУ определили
В течение учебного года было проведено 4 педсовета: - «Ознакомление и
В течение учебного года было проведено 4 педсовета: - «Ознакомление и
Делимся опытом
Делимся опытом
Формируем развивающую предметно пространственную среду
Формируем развивающую предметно пространственную среду
Профессиональные конкурсы
Профессиональные конкурсы
Участие в социально-значимых городских и федеральных
Участие в социально-значимых городских и федеральных
СОШ № 19 микрорайона Лоста Детская школа Искусств микрорайона Лоста
СОШ № 19 микрорайона Лоста Детская школа Искусств микрорайона Лоста
Организация педагогического процесса в детском саду была направлена на
Организация педагогического процесса в детском саду была направлена на
Итоги деятельности учителей-логопедов
Итоги деятельности учителей-логопедов
Старшая группа № 8 «Говорунчики»
Старшая группа № 8 «Говорунчики»
Подготовительная группа №7 «Пчелки»
Подготовительная группа №7 «Пчелки»
Итоги деятельности педагога –психолога за 2014 – 2015 учебный год
Итоги деятельности педагога –психолога за 2014 – 2015 учебный год
Основные направления коррекционно – развивающей работы с детьми:
Основные направления коррекционно – развивающей работы с детьми:
Результаты групповой диагностики: Диаграмма 1. Уровень психологической
Результаты групповой диагностики: Диаграмма 1. Уровень психологической
Держим на контроле
Держим на контроле
Доступность и открытость деятельности ДОУ
Доступность и открытость деятельности ДОУ
Реализация плана работы по введению ФГОС
Реализация плана работы по введению ФГОС
Реализация плана работы по введению ФГОС
Реализация плана работы по введению ФГОС
Положение о результатах освоения ООП; Формирование сетевого
Положение о результатах освоения ООП; Формирование сетевого
Перспективы развития дошкольного образовательного учреждения
Перспективы развития дошкольного образовательного учреждения
Выводы
Выводы

Презентация на тему: «Отчет работе в подготовительной группе детского сада». Автор: Рабочий. Файл: «Отчет работе в подготовительной группе детского сада.pptx». Размер zip-архива: 191 КБ.

Отчет работе в подготовительной группе детского сада

содержание презентации «Отчет работе в подготовительной группе детского сада.pptx»
СлайдТекст
1 Публичный отчёт Детского сада № 80 ОАО «РЖД» за 2014-2015 г

Публичный отчёт Детского сада № 80 ОАО «РЖД» за 2014-2015 г

«Анализ воспитательно-методической работы»

2 Общая информация о ДОУ

Общая информация о ДОУ

Наш детский сад основан 30.12.1990 г. Построен по современному типовому проекту на 220 мест. Здание кирпичное, двухэтажное, имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, центральное отопление, вентиляцию. Ближайшее окружение – подростковый клуб «Огонёк», средняя школа № 19, школа Искусств, два больших спортивных стадиона, жилой массив, современная инфраструктура. Как «Ясли-сад» № 133 на станции Лоста Вологодского отделения Северной железной существовало до 23.08.2004 г. Участок озеленён, оснащён прогулочными верандами и постройками для игровой и спортивной деятельности, разбиты цветники. В настоящее время в Детском саду функционируют 10 возрастных групп. Из них 4 группы раннего возраста, 2 группы компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Общая численность воспитанников-175.

3 Основными помещениями Детского сада являются: помещения для 10 групп,

Основными помещениями Детского сада являются: помещения для 10 групп,

медицинский блок (кабинет медицинской сестры, прививочная, изолятор), пищеблок, прачечная (в основном здании). Вследствие закрытия 2-х групп были выделены отдельные помещения: физкультурный зал и комната физического развития, кабинет психолога, изостудия, учебный класс. Также имеется музыкальный зал, методический кабинет, кабинет музыкальных руководителей, кабинеты учителей-логопедов. Технологическое оборудование находится в исправном состоянии. Детский сад оборудован для своего полноценного функционирования (причём часть материально- технической базы требует постоянного косметического ремонта или обновления). Ежегодно в здании проводится косметический ремонт (покраска лестниц, помещений групп, ремонт раздевалок). В ДОУ имеются средства технического оборудования: телевизоры, синтезатор, кинокамера, музыкальный центр, магнитофоны на каждой группе, сканер, ксероксы, компьютеры, цветные принтеры, цифровая фотокинокамера, брошюрователь, ламинатор, интерактивная доска, мультимедийная установка. Количество сотрудников по штатному расписанию 83,612

4 Разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных

Разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных

особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, речевому, познавательному и художественно-эстетическому.

Цель деятельности ДОУ:

5 Приоритетные направления деятельности ДОУ

Приоритетные направления деятельности ДОУ

Образовательная программа построена с учётом приоритетных направлений деятельности ДОУ: 1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребёнка. Цель: построение целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для соматического и нервно-психического здоровья. Познавательно-речевое развитие Цель: Всестороннее развитие личности ребенка, приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование творческого воображения, развитие любознательности, как основы познавательной активности.

6 Образовательная политика ДОУ (Миссия, цели, задачи, перспективы

Образовательная политика ДОУ (Миссия, цели, задачи, перспективы

образовательной деятельности)

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют: ?забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребёнка; ?создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; ?максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; ?творческая организация воспитательно-образовательного процесса; ?вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребёнка; ?уважительное отношение к результатам детского творчества; ?единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; ?соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

7 Деятельность всего коллектива ДОУ была направлена на выполнение задач

Деятельность всего коллектива ДОУ была направлена на выполнение задач

годового плана, основными из которых являлись:

-создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей; -создание условий для профессионального развития педагогов и сотрудников детского сада в целях повышения рейтинга и формирования положительного имиджа детского сада; -воспитание нравственных качеств у дошкольников в отношении любви и уважения к семье, семейным традициям; -формирование образа мира ребёнка через совершенствование и обогащение его речи; - система пространства и сопровождения развития ДОУ.

8 Организационно-правовое обеспечение деятельности ДОУ (Устав, лицензия,

Организационно-правовое обеспечение деятельности ДОУ (Устав, лицензия,

коллективный трудовой договор)

Дошкольное образовательное учреждение функционирует на основе : Устава, зарегистрированного 13.03.2015 №616–р; лицензии № 8628 от 15.05.2015г. серия 35 ЛО1 № 0001213; медицинской лицензии: № ЛО-35-01-001531 от 13.03.2014г. серия ЛО-35 № 0001268; Коллективный договор: приказ № 5-к от 23.01.2014 г.

9 Структура ДОУ

Структура ДОУ

Родительский комитет

Общее собрание коллектива

Педагогический совет

Заместитель заведующего по УВР

Заведующий

Заместитель заведующего по АХЧ

Специалисты ЧДОУ

Медсестра

Обслуживающий персонал

Воспитатели

Младшие воспитатели

Родители,дети

10 Управление ДОУ

Управление ДОУ

СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ В ДОУ Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством - Уставом ДОУ. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением. Формами самоуправления Учреждения является общее собрание трудового коллектива, педагогический совет. Порядок выборов органов самоуправления Учреждения и их компетенция определяются Уставом Учреждения.

11 Управленческая деятельность администрации и управленческая

Управленческая деятельность администрации и управленческая

деятельность педагогов (воспитателей и специалистов)

Управленческая деятельность администрации имеет организаторский характер, связанный с нормативно-правовым аспектом, с распределением функциональных обязанностей, разработкой стратегических идей по развитию дошкольного учреждения и т.д. Управленческая деятельность педагогов в ДОУ направлена на воспитание, обучение и развитие детей.

12 Целесообразная расстановка кадров; Четкое распределение обязанностей

Целесообразная расстановка кадров; Четкое распределение обязанностей

между всеми членами педагогического коллектива и обслуживающего персонала; Установление взаимосвязи между ними внутри коллектива, а также с коллективом родителей и общественностью.

Условием оптимизации работы в дошкольном учреждении является дифференцированная организаторская деятельность со стороны руководителя детским садом:

13 Спектр реализуемых образовательных программ

Спектр реализуемых образовательных программ

В частном дошкольном образовательном учреждении № 80 ОАО «РЖД» реализуются развивающие и коррекционные программы. Для групп общеразвивающей направленности: «Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования пилотный вариант)«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой /Москва, 2014 г./ Для групп компенсирующей направленности: «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи детей»-Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, Т.В.Тумановой

14 Реализация федеральных целевых программ

Реализация федеральных целевых программ

Наш детский сад использует в своей работе государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795), включающую: -организацию и проведение среди педагогов конкурсов, постановки спектаклей патриотической тематики; -создание экспозиций и выставок; -издательскую деятельность, направленную на патриотическое воспитание молодых граждан России; -формирование фонда записей на электронных носителях художественно-патриотических литературных и музыкальных произведений; -использование произведений искусства и литературы для формирования патриотического сознания детей; -конкурсы краеведческой тематики «Моя малая родина»; -проведение фестивалей, конкурсов и выставок.

15 реализация федеральных целевых программ Федеральная целевая программа

реализация федеральных целевых программ Федеральная целевая программа

«Культура России на 2012 -2018 годы (Распоряжение Правительства РФ от 22 02.2012 № 209 – р), включающая:

-детско-родительские творческие проекты в области современного изобразительного искусства, фотографии, дизайна; -проведение творческих мероприятий в рамках празднования памятных дат в истории и культуре России; -проведение мастер-классов, фестивалей, конкурсов, выставок.

16 Контингент воспитанников

Контингент воспитанников

Режим работы НДОУ – пятидневный. Для 6 групп-10,5 часов, 4-х групп-12 часов.

Наименование групп

Количество групп

Возраст детей

Количество детей

2

1-2

40

2-3

Младшая группа

2

3-4

Средняя группа

1

4-5

23

Старшая группа

1

5-6

23

Подготовительная группа

1

6-7

Старшая логопедическая группа

1

5-6

12

Подготовительная логопедическая группа

1

6-7

10

Первая группа раннего возраста

Вторая группа раннего возраста

1

20

42

15

17 Целью методической работы в ДОУ является: Повышение качества

Целью методической работы в ДОУ является: Повышение качества

воспитательно-образовательного процесса в соответствии с современными тенденциями; Развитие творческой индивидуальности, профессионального мастерства педагогов.

Методическая и научно- исследовательская деятельность

18 Аналитическая деятельность Информационная деятельность

Аналитическая деятельность Информационная деятельность

Организационно-методическая деятельность Консультационная деятельность.

Функциональная деятельность методической службы выстроена по четырем основным направлениям:

19 - семинары; - семинары-практикумы; - мастер-классы; - педагогические

- семинары; - семинары-практикумы; - мастер-классы; - педагогические

тренинги; - практические занятия, направленные на решение наиболее актуальных проблем воспитания и обучения детей дошкольного возраста, конкурсы; - аукцион педагогических идей; - просмотры открытых НОД и др.

Все формы методической работы в ДОУ направлены на выполнение задач, сформулированных в Уставе, Программе развития и Годовом плане. Обязательными в системе методической работы с кадрами в ЧДОУ являются:

20 Приоритет отдается активным методам работы (решению проблемных

Приоритет отдается активным методам работы (решению проблемных

ситуаций, деловым играм), которые способствуют наибольшему развитию педагогов, повышают их мотивацию и активность в совершенствовании педагогической культуры.

21 Кадры

Кадры

Педагогический коллектив сплочённый, квалифицированный, имеет высокий уровень педагогической культуры. Стабилен -21 из 30 педагогов (70%) работают 10 и более лет в ЧДОУ. Работоспособный, опытный -18 педагогов (80%) имеют стаж педагогической работы выше 15 лет. Высшее педагогическое образование имеют 16 педагогов (51%), Высшую квалификационную категорию имеют 7 педагогов (26%). Первую квалификационную категорию имеют 15 педагогов (50%).

22 В 2014-2015 учебном году в коллектив пришли молодые кадры

В 2014-2015 учебном году в коллектив пришли молодые кадры

В системе работы с молодыми педагогическими кадрами определили следующие направления:

- наставничество; - оказание помощи в самообразовании через подборку методической литературы, периодических изданий по интересующим вопросам; - стимулирование молодых специалистов к изучению опыта работы коллег своего учреждения и других ДОУ; - усиление организации адресной методической помощи в организации воспитательно-образовательной работы.

23 В целях создания условий для профессионального роста, способствующих

В целях создания условий для профессионального роста, способствующих

целях создания условий для профессионального роста, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога в НДОУ создана «Школа молодых воспитателей» (ШМВ). Участие молодых педагогов в работе ШМВ позволило им быстро адаптироваться к работе в детском саду, избежать момента неуверенности в собственных силах, наладить успешную коммуникацию со всеми участниками педагогического процесса, сформировать мотивацию к дальнейшему самообразованию по психологии и педагогике, раскрыть свою индивидуальность.

24 При проектировании образовательного пространства ДОУ определили

При проектировании образовательного пространства ДОУ определили

основные условия, необходимые для организации инновационной деятельности: кадровые, связанные с подбором и расстановкой специалистов разного профиля; организационно-педагогические, связанные с деятельностью по созданию развивающей среды; организационно-валеологические, направленные на охрану здоровья детей и ориентацию их на здоровый образ жизни; психологические, направленные на создание благоприятного климата в коллективе, условий для творческой активности педагогов; материально-технические; социально-культурные, направленные на установление содержательных связей с социокультурными учреждениями микрорайона, города; административно-правовые и финансовые. ДОУ работает в режиме развития, что предполагает постоянный поиск инновационных форм организации воспитательно-образовательного процесса.

Участие педагогов дошкольного образовательного учреждения в инновационной деятельности

25 В течение учебного года было проведено 4 педсовета: - «Ознакомление и

В течение учебного года было проведено 4 педсовета: - «Ознакомление и

утверждение годового плана воспитательно-образовательного процесса в ДОУ»; - «Обновление воспитательно-образовательного процесса в соответствии с новыми нормативно-правовыми документами по введению ФГОС»; - «Результаты деятельности ДОУ по приобщению дошкольников к музыкальному искусству посредством театральной деятельности»; - «Анализ воспитательного процесса в ДОУ за 2014-2015 учебный год. Перспективы на новый учебный год. Обсуждение и утверждение плана летне-оздоровительной работы»

Результаты участия педагогов в различных мероприятиях в 2014-2015 уч. году.

26 Делимся опытом

Делимся опытом

В течение года проведены открытые занятия : 1. «Мудрое слово» (Воронина Ю.Ю.,Обоева М.М.) 2. «Прогулка в лес» (Голихина Т.М.) 3. «Мой родной край» (Воронина Е.Н., Шахова С.А.) 4. «Путешествие Капельки» (Климовская О.Д.) 5. «В некотором царстве» (Чащина О.В.) 6. «Прогулка в лес» (Бобрикова Л.В.) 7. «В гостях у курочки» (Долгачёва И.И.) 8. «Красавица Матрёшка» (Подшивалова Е.Б.) 9. «Трусливый мышонок» (Подшивалова Е.Б.) 10. «Огонь-враг или друг?»( Муханова О.А., ВоронинаЮ.Ю.., Обоева М.М.)

27 Формируем развивающую предметно пространственную среду

Формируем развивающую предметно пространственную среду

1. Мини-музеи во всех возрастных группах (выставка). 2. Уголки экспериментирования (смотр). 3. Театрализованные игры ( выставка). 4. «Жители нашего леса» (выставка). 5. Приобретение музыкальных игрушек, инструментов, театральных костюмов. 6. Дидактические игры. 7. Альбомы (тематические). 8. Презентации по темам. 9. Мультсборник русских народных сказок для всех возрастов детского сада 10.Мультсборник развивающих игр для детей от 0 до 7. 11.Уголки «ряженья»в группах младшего возраста. 12.Фото-галерея «Мой прадед-герой!» 13.Проект обустройства и озеленения ДОУ «Красота спасёт мир»

28 Профессиональные конкурсы

Профессиональные конкурсы

«Мудрое слово» (сертификаты участников городского конкурса )педагогам ДОУ: Ворониной Ю.Ю., Обоевой М.М., Подшиваловой Е.Б., Климовской О.Д., Бобриковой Л.В. «Наш весёлый огород» (Диплом-1 место) Воронина Ю.Ю. «У нас здесь здорово» (Диплом-2 место) Воронина Ю.Ю. «Уголок патриотического воспитания в ДОУ»(Диплом-1 место) Воронина Ю.Ю. «Звёздный час» ( для педагогов). Методическая разработка Ворониной Ю.Ю.

29 Участие в социально-значимых городских и федеральных

Участие в социально-значимых городских и федеральных

конкурсах-проектах

«Одна на всех Победа!»Подшивалова Е.Б.,Эрина О.В., Буленок В.Л., Муханова О.А., Обоева М.М., Голихина Т.М., Кривецкая Л.Г., Воронина Е.Н., Ромашова Е.Б., Расторгуева Ю.П., Шеина М.В., Воронина Ю.Ю. «Новогодние варежки» (Обоева М.М., «Сто дней до Победы» Муханова О.А. «Снежная крепость» (Диплом лауреата 1 степени группе № 3)Подшивалова Е.Б., Муханова О.А., Чащина О.В., Малинова О.А., Долгачёва И.И., Обоева М.М., Воронина Ю.Ю. «Солнечные лучики» (Диплом лауреата 3 степени, диплом лауреата 1 степени) Воронина Е.Н., Климовская О.Д.,Бобрикова Л.В.,Буленок В.Л.,Кривецкая Л.Г.,Воронина Ю.Ю., «Природа и творчество» Воронина Ю.Ю., Бокарева Е.Н. «Веснянка» Воронина Ю.Ю. «Визитная карточка Вологды»(Диплом лауреата 1 степени)Бобрикова Л.В., Климовская О.., Буленок В.Л., Кривецкая Л.Г., Воронина Е.Н., Смирнова Т.В., Гасанова Т.М., Ромашова Е.Б., Подшивалова Е.Б., Чащина О.В. «АртЕль»(Диплом-1 место)Чащина О.В., Подшивалова Е.Б. «Этих дней не смолкнет слава» Воронина Е.Н.,Кривецкая Л.Г., «Фестиваль Матрёшки» Воронина Е.Н., Климовская О.Д.,Смирнова Т.В.,Бобрикова Л.В.,Кривецкая Л.Г., «Зареченские соловушки» (Диплом лауреата 3 степени) Ромашова Е.Б., Буленок В.Л. «Нет у памяти границ» Буленок В.Л. «Зимнее дыхание» (Диплом-1 место) Воронина Ю.Ю. «Новая волна» Бобрикова Л.В. «Экология и железная дорога» Корнева Ю.В., «Подарок ветерану» Воронина Е.Н.,Смирнова Т.В., «Твори добро» Воронина Е.Н., «Наследники победителей»(Лауреаты 2 степени)Эрина О.В., Меледина О.С.,Корнева Ю.В., «Кормушка» Воронина Ю.Ю., Бокарева Е.Н. «Строим мир без риска» Бокарева Е.Н. «Моя безопасная дорога» Муханова О.А. «Ё-моё! Ёлки!» Панфилова М.В., Пазухина Н.В., Подшивалова Е.Б.

30 СОШ № 19 микрорайона Лоста Детская школа Искусств микрорайона Лоста

СОШ № 19 микрорайона Лоста Детская школа Искусств микрорайона Лоста

ВИРО г.Вологды ЦПК г.Вологды Управление образования г.Вологды Вологодский областной Департамент образования Сетевое взаимодействие Вологда –портал Молодежный центр "ГОР.СОМ 35"

Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с другими организациями

31 Организация педагогического процесса в детском саду была направлена на

Организация педагогического процесса в детском саду была направлена на

качество дошкольного образования ребёнка с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения. Качество образовательного процесса характеризовалось по-разному с точки зрения каждого его участника: -для детей – это обучение в интересной для них игровой форме; -для родителей – это эффективное обучение детей, т. е обучение по программам, хорошо готовящим детей к школе: - обучение без утомления; - сохранение здоровья детей как психического, так и физического; - успешность обучения; - поддержание желания учиться. -для воспитателей – это положительная оценка их успешности руководителями ДОУ и родителями воспитанников. -для руководителя – это: высокая оценка деятельности воспитателей родителями и детьми, повышение тем самым престижа детского сада как фактора сохранения и развития ОУ; - сохранение здоровья детей; - рациональное использование учебного времени детей и рабочего времени педагогов; - успешность деятельности педагогов и детей; - полное усвоение выбранных программ, качественная подготовка детей к школе.

Результаты образовательной деятельности

32 Итоги деятельности учителей-логопедов

Итоги деятельности учителей-логопедов

Цель логопедической работы- воспитание у детей правильной , четкой, умеренно громкой, выразительной речи, с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи;

Задачи : 1 ) Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию нарушений речи; 2) Формировать родительскую компетенцию в вопросах преодоления речевых нарушениях; 3) Консультировать педагогических работников по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим недостатки в развитии речи; 4) Пополнять различными пособиями речевые уголки групп для детей с нарушениями речи и в кабинете учителя-логопеда.

33 Старшая группа № 8 «Говорунчики»

Старшая группа № 8 «Говорунчики»

Сентябрь 2014 г. Высокий уровень: 8-9 баллов – 0 чел. Средний уровень: 5-7 баллов – 7 чел. Низкий уровень: 4 балла и ниже –4 чел.

Май 2015 г. Высокий уровень: 8-9 баллов – 2 чел. Средний уровень: 5-7 баллов – 7 чел. Низкий уровень: 4 балла и ниже – 2 чел.

34 Подготовительная группа №7 «Пчелки»

Подготовительная группа №7 «Пчелки»

Сентябрь 2014 г. Высокий уровень: 11-12 баллов – 0 чел. Средний уровень: 8-10 баллов – 7 чел. Низкий уровень: 7 и ниже баллов – 4 чел.

Май 2015 г. Высокий уровень: 11-12 баллов – 8 чел. Средний уровень: 8-10 баллов – 2 чел. Низкий уровень: 7 и ниже баллов – 0 чел.

35 Итоги деятельности педагога –психолога за 2014 – 2015 учебный год

Итоги деятельности педагога –психолога за 2014 – 2015 учебный год

Цель практической деятельности: психологическое сопровождение детей дошкольного возраста. Задачи: Осуществлять психолого - педагогическую диагностику детей дошкольного возраста. Проводить коррекционно - развивающую работу с детьми, нуждающимися в психологическом сопровождении. Оказывать консультативную помощь педагогам, родителям по актуальным вопросам воспитания и развития детей. Содействовать в организации и работе службы психолого – медико - социального сопровождения. Повышать квалификацию, эффективность и качество своей работы через прохождение курсов повышения квалификации, участие в работе методического объединения педагогов - психологов ДОУ и самообразование.

36 Основные направления коррекционно – развивающей работы с детьми:

Основные направления коррекционно – развивающей работы с детьми:

повышение уровня психологической готовности к школьному обучению; адаптация к условиям детского сада детей раненого и младшего возраста; коррекция нарушений эмоционально – волевой сферы (тревожность, демонстративность, гиперактивность, нарушения в поведении и др.) - средний и старший возраст; повышение уровня интеллектуального развития (индивидуальная работа).

Профилактика и просвещение: За учебный год с родителями проведено 5 групповых консультаций и 29 индивидуальных. С коллективом ДОУ два тренинговых занятия по формированию благоприятного социально – психологического климата в ДОУ. Выступление на 5 педагогических часах.

37 Результаты групповой диагностики: Диаграмма 1. Уровень психологической

Результаты групповой диагностики: Диаграмма 1. Уровень психологической

готовности к обучению в школе

К школе готовы – 18 детей (75 %), среди них 7 детей с высоким уровнем готовности (29 %) и 11 человек со средним уровнем готовности (46 %). Готовы условно 6 детей (25 %).

Диаграмма 2. Уровень адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ

Легкая адаптация - 37 % (13 детей); Средняя адаптация – 54 % (19 детей); Трудная адаптация – 9 % (3 ребенка).

38 Держим на контроле

Держим на контроле

В 2014-2015 году на контроле было: 1.Подготовка к новому учебному году (25.09.2014) 2.Обогащение РППС через совместную деятельность взрослых и детей в мини-музеях (28.10.2014) 3.Изучение сформированности навыков самообслуживания у детей по социально-бытовой ориентировке (18.11.2014) 4.Перспективно-календарное планирование психолого-педагогической работы по реализации содержания образовательных областей (20.02.2015) 5.Создание предметно-развивающей среды в деятельности учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС (16.03.2015) 6.Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ( 23.04.2015) 7.Педагогическое мастерство как форма контроля (27.05.2015) 8.Анализ результатов реализации образовательной программы ДОУ (27.05.2015)

39 Доступность и открытость деятельности ДОУ

Доступность и открытость деятельности ДОУ

Обеспечение открытости и доступности деятельности ДОУ № 80 ОАО «РЖД» осуществляется путем созданных : - официального сайта ДОУ в сети Интернет; - интернет сообщества «Детский сад у нас хорош!»; -интернет-сообщества групп «Колокольчики», «Звёздочки», «Солнечные лучики», «Пчёлки», «Гномики».

40 Реализация плана работы по введению ФГОС

Реализация плана работы по введению ФГОС

Разрабатаны и отредактированы локальные акты ДОУ: Положение о системе внутреннего мониторинга; Устав ДОУ; Правила внутреннего распорядка; Договор ДОУ с родителями воспитанников; Приказы об утверждении плана-графика введения ФГОС ДО и о создании в ДОУ рабочей группы по введению ФГОС ДО; Должностные инструкции работников ДОУ; Приказ об утверждении плана –графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников в связи с введением ФГОС ДО; Положение об организации и проведении публичного отчёта ДОУ; Положение об интернет сайте ДОУ ; Положение об оплате труда и материальном стимулировании работников ДОУ; Положения о различных объектах инфраструктуры с учётом требований ФГОС ДО;

41 Реализация плана работы по введению ФГОС

Реализация плана работы по введению ФГОС

Создана рабочая группа по подготовке введения ФГОС ДО; Разработан и утверждён план-график мероприятий по реализации направлений ФГОС; Организовано непрерывное повышение квалификации по проблеме введения ФГОС; Проведён анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС; Разработан план методического сопровождения введения ФГОС в ДОУ; Организован блок методических совещаний по изучению ФГОС; Организована работа по разработке образовательной программы ДО в соответствии с примерной образовательной программой; Разработаны календарно-тематические планы педагогических работников; Внесены изменения в нормативно-правовую базу деятельности ДОУ; Организация отчётности по введению ФГОС; Обеспечено соответствие материально-технической базы реализации ООП действующим санитарным и противопожарным нормам , нормам охраны труда работников ДОУ; Обеспечено обновление ДОУ в соответствии ФГОС к минимальной оснащённости учебного процесса.

42 Положение о результатах освоения ООП; Формирование сетевого

Положение о результатах освоения ООП; Формирование сетевого

взаимодействия по обеспечению преемственности начального и дошкольного образования в условиях реализации ФГОС; Обеспечение ДОУ печатными и электронными образовательными ресурсами ООП; Обеспечение доступа педагогическим работникам, переходящим на ФГОС, к электронным образовательным ресурсам, размещённым в федеральных и региональных базах данных (создание условий для оперативной ликвидации профессиональных затруднений педагогов); Создание банка полезных ссылок, наличие странички на сайте ДОУ «ФГОС»

Основные сохраняющиеся проблемы ЧДОУ, в том числе не решённые в отчётном году

43 Перспективы развития дошкольного образовательного учреждения

Перспективы развития дошкольного образовательного учреждения

Определяющим для повышения качества образовательных услуг в ЧДОУ является Интеграция деятельности всех специалистов и педагогов, создающая единое образовательное пространство. Постоянное повышение квалификации педагогами и специалистами ЧДОУ. Переход на воспитательно-образовательную деятельность в соответствии с ФГОС. Дальнейшее развитие ДОУ с учетом инновационных подходов, опирающееся на разнообразные запросы со стороны родителей, активных участников организации воспитательно-образовательного процесса. Продолжение комплекса мер по внутренней оптимизации деятельности организации здоровьесбережения. Продолжение работы по совершенствованию информационно-методического и нормативно-правового обеспечения по внедрению вариативных форм организации образовательных услуг детям в дошкольном образовательном учреждении.

44 Выводы

Выводы

ДОУ зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Структура и механизм управления определяет его стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей).

«Отчет работе в подготовительной группе детского сада»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/otchet-rabote-v-podgotovitelnoj-gruppe-detskogo-sada-199092.html
cсылка на страницу

Без темы

23688 презентаций
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Отчет работе в подготовительной группе детского сада