Без темы
<<  Отчет Отчет воспитателя на конец года  >>
Шуваева Татьяна Геннадьевна
Шуваева Татьяна Геннадьевна
Тема:Использование здоровьесберегающих технологий в детском саду, как
Тема:Использование здоровьесберегающих технологий в детском саду, как
Цель: – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,
Цель: – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,
Актуальность
Актуальность
Задачи:
Задачи:
Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие технологии
Система здоровьесбережения в ДОУ:
Система здоровьесбережения в ДОУ:
Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ:
Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ:
Формы организации здоровьесберегающей работы:
Формы организации здоровьесберегающей работы:
Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на
Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на
в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, полноценный
в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, полноценный
Гимнастика корригирующая – в различных формах
Гимнастика корригирующая – в различных формах
Гимнастика ортопедическая – в различных формах
Гимнастика ортопедическая – в различных формах
Самомассаж
Самомассаж
Психогимнастика – направлена на развитие и коррекцию различных сторон
Психогимнастика – направлена на развитие и коррекцию различных сторон
Релаксационные упражнения
Релаксационные упражнения
Логопедическая ритмика
Логопедическая ритмика
Сравнительный анализ показателей уровня развития физической
Сравнительный анализ показателей уровня развития физической
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Отчет в форме по самообразованию в доу». Автор: Admin. Файл: «Отчет в форме по самообразованию в доу.ppt». Размер zip-архива: 13436 КБ.

Отчет в форме по самообразованию в доу

содержание презентации «Отчет в форме по самообразованию в доу.ppt»
СлайдТекст
1 Шуваева Татьяна Геннадьевна

Шуваева Татьяна Геннадьевна

МБДОУ «ЗАРИНСКИЙ детский сад «СОЛНЫШКО»»

2 Тема:Использование здоровьесберегающих технологий в детском саду, как

Тема:Использование здоровьесберегающих технологий в детском саду, как

фактор полноценного физического развития детей.

3 Цель: – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,

Цель: – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,

сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

4 Актуальность

Актуальность

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», а также Указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.. Высокий уровень заболеваемости(в 2012г. -156 случаев, 11,03 пропущено одним ребенком, преобладают вирусные заболевания), малое количество детей с первой группой здоровья, необходимость повышения показателей развития физических качеств(по результатам мониторинга) Недостаточное материальное обеспечение, отсутствие денег на приобретение нужного оборудования, самое главное, низкий температурный режим в спортивном зале, эти причины стали основанием для поиска новых эффективных и доступных форм работы с детьми в сложившихся условиях.

5 Задачи:

Задачи:

Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по данному вопросу, уточнить понятие «здоровьесберегающие технологии». Рассмотреть условия применения здоровьесберегающих технологий в системе работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста. Внедрить в систему работы по физическому воспитанию здоровьесберегающих технологий с детьми младшего дошкольного возраста.

6 Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии

- система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (воспитанников, педагогов и др.). О.В.Петров

7 Система здоровьесбережения в ДОУ:

Система здоровьесбережения в ДОУ:

различные оздоровительные режимы (адаптационный, гибкий, щадящий, по сезонам, на время каникул); комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, профилактика плоскостопия; хождение босиком, “топтание” в тазах, полоскание горла и рта, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика); физкультурные занятия всех типов; оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, сухой бассейн, массажёры, тактильные дорожки); организация рационального питания; медико-профилактическая работа с детьми и родителями; соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса; комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

8 Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ:

Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ:

Медико-профилактические:

Физкультурно–оздоровительные технологии:

Динамические паузы Подвижные и спортивные игры Релаксация Гимнастика (пальчиковая, для глаз, дыхательная и др.) Стретчинг Фитболгимнастика Гимнастика динамическая, корригирующая, ортопедическая Физкультурные занятия Проблемно-игровые : игротренинги, игротерапия Коммуникативные игры Серия занятий«Уроки здоровья» Точечный самомассаж Технологии музыкального воздействия Арт-терапия Сказкотерапия Технологии воздействия цветом Психогимнастика Фонетическая ритмика

• организация мониторинга здоровья дошкольников; • разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; • организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста; • закаливание; • организация профилактических мероприятий в детском саду; • организация контроля и помощь в обеспечение требований СанПиН.

9 Формы организации здоровьесберегающей работы:

Формы организации здоровьесберегающей работы:

Физкультурные занятия самостоятельная деятельность детей подвижные игры утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая) двигательно-оздоровительные физкультминутки физические упражнения после дневного сна физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами физкультурные прогулки (в парк, на стадион) физкультурные досуги спортивные праздники оздоровительные процедуры в водной среде

10 Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на

Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на

прогулке, в групповой комнате - малой, средней и высокой степени подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения.

11 в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, полноценный

в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, полноценный

дренаж бронхов, очищается слизистая дыхательных путей, укрепляется дыхательная мускулатура в целом, тем самым осуществляется профилактика простудных заболеваний. Считается, что кроме кислородного питания с помощью дыхания происходит и энергетическая подпитка организма. Вместе с тем правильное дыхание регулирует состояние нервной системы человека, а тем более ребенка-дошкольника.

Гимнастика дыхательная

12 Гимнастика корригирующая – в различных формах

Гимнастика корригирующая – в различных формах

физкультурно-оздоровительной работы. Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей.

13 Гимнастика ортопедическая – в различных формах

Гимнастика ортопедическая – в различных формах

физкультурно-оздоровительной работы. Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы.

14 Самомассаж

Самомассаж

В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы

15 Психогимнастика – направлена на развитие и коррекцию различных сторон

Психогимнастика – направлена на развитие и коррекцию различных сторон

психики ребенка.

этюды и упражнения, позволяют снижать у детей эмоциональное напряжение, в результате чего происходит коррекция эмоциональной сферы. Для детей данного возраста подбираются достаточно простые мимические и пантомимические упражнения, задания, направленные на развитие коммуникативных способностей, памяти, внимания, на выражение отдельных качеств и эмоций.

16 Релаксационные упражнения

Релаксационные упражнения

При использовании релаксационных приемов как компонента заключительной части НОД происходит постепенный переход в состояние расслабления

17 Логопедическая ритмика

Логопедическая ритмика

одно из звеньев коррекционной педагогики. Это комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Ее основой являются речь, музыка и движение.

18 Сравнительный анализ показателей уровня развития физической

Сравнительный анализ показателей уровня развития физической

подготовленности за 2012-2013 уч.год.

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Отчет в форме по самообразованию в доу»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/otchet-v-forme-po-samoobrazovaniju-v-dou-200868.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Отчет в форме по самообразованию в доу