№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Тема 3Роль прогрессистской и неолиберальной школы в исторической науке сша хх века |
2 |
 |
Организация американской исторической наукиАмериканская историческая ассоциация - крупнейшее объединение историков США, к которому примыкают локальные общества (833 общества к 1945 году). На ежегодных общих собраниях АИА обсуждаются важнейшие проблемы истории США и методологические вопросы. История США и Канады |
3 |
 |
Методологические основыВ первой половине ХХ века в американской исторической науке конкурировали традиционный позитивизм (в лице теории многих «равноправных факторов») и релятивизм, заявлявший о невозможности объективного исторического познания. История США и Канады |
4 |
 |
РелятивизмБольшую роль в популяризации релятивизма сыграл американский философ Джон Дьюи, констатировавший неизбежную зависимость исторической науки от политических течений современности. История США и Канады |
5 |
 |
Сводные научные трудыСтремление оказывать влияние на широкие круги читателей и специализация научных интересов привели к появлению работ по истории США, подготовленных большими коллективами ученых: «Хроники Америки» (50 томов, 1918-1921) «История американской жизни» (12 томов, 1927-1948) История США и Канады |
6 |
 |
ИсточниковедениеВажнейшие центры хранения исторических документов: Национальный архив в Вашингтоне (основан в 1934 году) Рукописный отдел Библиотеки Конгресса Ведущие университеты История США и Канады |
7 |
 |
Прогрессистская школа«Великая депрессия» на рубеже 1920-30-х годов стимулировала американскую общественность к переосмыслению исторического опыта США. В достижениях «Нового курса» многие историки увидели доказательство того, что история США есть прогрессирующее утверждение идеалов демократии и социально-ответственного государства. История США и Канады |
8 |
 |
Артур Шлезингер-старший«Политическая и социальная история Соединенных Штатов» (1925) По мнению Шлезингера, высший смысл американской истории заключается в противоборстве аристократического и демократического принципов, в движении от несвободы к свободе и равенству. История США и Канады |
9 |
 |
Три этапа американской историиИсторики-прогрессисты выделяли три периода истории США: 1) от образования колоний до Войны за независимость; 2) от Войны за независимость до Гражданской войны; 3) от Гражданской войны до современных им событий. Финалом третьего этапа предполагалась победа над всевластием монополий. История США и Канады |
10 |
 |
Эндрю Джексон – герой прогрессистов«Золотым веком» демократических реформ в США историки-прогрессисты признавали президентство Эндрю Джексона (1829-1837 годы). История США и Канады |
11 |
 |
Чарльз Бирд«Развитие американской цивилизации» в 4-х томах (1927-1942) В первом и втором томах Бирд отстаивал идею единства мировой истории, но в третьем и четвертом заявил о США как об уникальной и самой совершенной цивилизации. История США и Канады |
12 |
 |
Упадок прогрессистской школыВ 30-40-е годы позиции прогрессистской школы покидают многие видные ее представители. Они отказываются от идеи социального конфликта как важнейшего фактора исторического развития США и объявляют локомотивом американской истории реформы просвещенных президентов. История США и Канады |
13 |
 |
Неолиберальная школаС началом «холодной войны» экономический детерминизм, присущий прогрессистам, отвергается как слишком левый и недостаточно патриотический. В это время многие историки-прогрессисты переходят к неолиберальному направлению. История США и Канады |
14 |
 |
Ричард Хофстедтер«Американская политическая традиция» (1948) «Эра реформ» (1955) Одним из первых Хофстедтер формулирует теорию согласованных интересов, которая впоследствии доминирует в американской исторической науке. История США и Канады |
15 |
 |
Артур Шлезингер-младший«Эпоха Джексона» (1945) «Жизненный центр» (1949) «Эпоха Рузвельта (1957-60) По мнению Шлезингера-младшего, в истории США чередуются либеральные и консервативные циклы. История США и Канады |
«Роль прогрессистской и неолиберальной школы в исторической науке сша хх века» |
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/rol-progressistskoj-i-neoliberalnoj-shkoly-v-istoricheskoj-nauke-ssha-khkh-veka-228211.html