Без темы
<<  Театралізована діяльність як засіб розвитку особистості дошкільника Театральные маски история создания разновидности  >>
Презентация
Презентация
Театрализованная деятельность в детском саду
Театрализованная деятельность в детском саду
Методика работы
Методика работы
Средства выразительности
Средства выразительности
Содержание театрализованной деятельности: - просмотр кукольных
Содержание театрализованной деятельности: - просмотр кукольных
Функции театрально – игровой деятельности
Функции театрально – игровой деятельности
- Психотерапевтическая функция – может изменить отношение человека к
- Психотерапевтическая функция – может изменить отношение человека к
Этапы работы по театрализованной деятельности детей старшего возраста
Этапы работы по театрализованной деятельности детей старшего возраста
- обсуждение заканчивается выразительным чтением инсценировки
- обсуждение заканчивается выразительным чтением инсценировки
Второй этап
Второй этап
Практическая часть
Практическая часть
Би-ба-бо
Би-ба-бо
Презентация
Презентация
Театр целлофановый пакет
Театр целлофановый пакет
Варежковый театр
Варежковый театр
Театр лопаточек
Театр лопаточек
Театр из фольги
Театр из фольги
Театр рюкзаков
Театр рюкзаков
Костюмированный театр
Костюмированный театр
Театр марионеток
Театр марионеток
Веничковый театр
Веничковый театр
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Театральная игровая деятельность дошкольников». Автор: Дмитриев. Файл: «Театральная игровая деятельность дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 3723 КБ.

Театральная игровая деятельность дошкольников

содержание презентации «Театральная игровая деятельность дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация

Презентация

Театральная игровая деятельность дошкольников Воспитателя высшей категории: Дмитриевой С.А. Нижневартовск 2014г.

2 Театрализованная деятельность в детском саду

Театрализованная деятельность в детском саду

Театр для ребёнка может быть представлен в двух ипостасях: как вид искусства, ребёнок в роли зрителя, и как театрализованная деятельность, в которой он сам участвует. Обе роли очень значимы. Театрализация – это в первую очередь импровизация, оживление предметов и звуков. Цель: развитие артистических способностей ребёнка, формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека готового к творческой деятельности в любой области. Театрализованная деятельность способствует оздоровлению ребёнка. Малыши закрепляют навыки правильного дополнения элементарного самомассажа, дыхательных упражнений, обобщают знания о здоровом образе жизни, развивают двигательные навыки.

3 Методика работы

Методика работы

Детей третьего года жизни знакомят со сказками, инсценировками, потешками, которые показывают воспитатели и старшие дошкольники, - это создаёт радостную атмосферу. Дети подражают воспитателям. Детей четвёртого года жизни последовательно знакомят с видами театров, основами актёрского мастерства. Для этого используют этюдный тренаж, помогающий развить внимание и восприятие; привить навыки отображения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. Для детей пятого года жизни кукольный спектакль следует объединить с театрализованной игрой. Неуверенные в себе дети чаще всего предпочитают кукольный театр, т.к его необходимый атрибут – ширма, за которую ребёнок стремиться спрятаться от зрителя. Ребята преодолевшие робость, участвуют в инсценировки как актёры, обогащают личный опыт.

4 Средства выразительности

Средства выразительности

Дети шестого года жизни активно участвуют в театрализованных играх и драматизациях. У детей седьмого года жизни театрализованные игры отличаются более сложными характерами героев, трудными для разработки мизансценами. Средства выразительности: - у детей третьего и четвёртого года жизни – формировать простейшие образно – выразительные умения (например, имитировать характерные движения сказочных животных); - детей пятого года жизни обучать элементам образных выразительных средств (интонации, мимики и пантомиме); - у детей шестого года жизни совершенствовать образные исполнительские умения; - у детей седьмого года жизни развивать творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий под музыку.

5 Содержание театрализованной деятельности: - просмотр кукольных

Содержание театрализованной деятельности: - просмотр кукольных

спектаклей и беседы по ним; - игры драматизации; - упражнение для социально эмоционального развития детей; - коррекционно – развивающие игры; - упражнение по дикции (артикуляционная гимнастика); - задания для развития речевой интонационной выразительности; - игры превращения; - упражнения развития детской пластики; - ритмические минутки (логоритмика); - пальчиковые гимнастики; - элементы искусства пантомимы; - театральные этюды; - отдельные упражнения по этике во время драматизаций; - подготовка (репетиции) и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок; - знакомство не только с текстом сказки, но и средствами её драматизации.

6 Функции театрально – игровой деятельности

Функции театрально – игровой деятельности

- Эстетическая функция позволяет формировать эстетические вкусы, способности и потребности человека и тем самым ориентировать его в мире; пробуждать творческий дух, творческое начало личности и умение творить по законам красоты. - Развлекательная функция связана с созданием определённого комфорта, душевной радости, наслаждения, стимулирует положительные эмоции. - Коммуникативная функция – развивает речь детей. - Социокультурная функция способствует усвоению ребёнком богатства культуры, формированию его как личности. - Коррекционно развивающая функция способствует выявлению отклонений и составлению плана педагогических мероприятий по внесению позитивных изменений, дополнений в структуру личности и деятельности ребёнка.

7 - Психотерапевтическая функция – может изменить отношение человека к

- Психотерапевтическая функция – может изменить отношение человека к

себе и другим. Способствует познанию потенциала собственной личности обогащает переживание ребёнка к новым содержаниям, помогает наладить контакт с окружающими. - Воспитательная функция - воспитывает у детей нравственную направленность. - Обучающая функция – способствует освоению системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности.

8 Этапы работы по театрализованной деятельности детей старшего возраста

Этапы работы по театрализованной деятельности детей старшего возраста

Первый этап: - заинтересовать детей с содержанием произведения; - выразительное исполнение его или предложить детям самим сочинить спектакль для своего выступления; - поинтересоваться, понравилось ли оно детям. Получив положительную оценку предложить разыграть его в ролях перед родителями; - повторное выразительное чтение произведения детям; - выбор роли. Работа над ролью: - описание места действия; - анализ событий, которые описаны в произведении; - педагог побуждает детей к фантазированию по поводу внешнего вида действующих лиц, их поведение и т.п.

9 - обсуждение заканчивается выразительным чтением инсценировки

- обсуждение заканчивается выразительным чтением инсценировки

педагогом с участием детей; - создания неповторимого своеобразия каждого образа, в котором ребёнку предстоит действовать; - обсуждение костюма ребёнка (форма, цвета, декора и т.п.); - переход к движениям; - деление детей на две, три и более подгрупп. Так, например, смелые составляют - первую группу, добрые, важные, обыкновенные – вторую, трусливые – третью; - переход к характеру движения данного образа; - переход к характеристике речи персонажа; - репетиция спектакля; - работа с родителями по роли ребёнка; В течении недели педагог постоянно интересуется творческим интересом детей. «А что Вам удалось придумать нового? Что будет вести твой герой и т.п.»

10 Второй этап

Второй этап

- объевление о начале спектакля родителям; - музыкальное сопровождение; - педагог называет произведение с указанием автора, или что этот спектакль придумали сами дети; - рассказ о том месте, где происходит действие инсценировки; - даёт описание внешности и характера действующих лиц; - сигнал о возвещающий начало спектакля; - недопустимо одёргивать детей, делать им всякого рода замечания по ходу спектакля; - должна царить обстановка располагающая преодолению волнения и побуждающая детей к передаче неповторимого своеобразия каждого образа; - после окончания спектакля объявить что, роли исполняли замечательные, заслуженные артисты нашей группы; - родители должны наградить каждого исполнителя бурными аплодисментами.

11 Практическая часть

Практическая часть

Виды театров в детском саду

12 Би-ба-бо

Би-ба-бо

13 Презентация
14 Театр целлофановый пакет

Театр целлофановый пакет

15 Варежковый театр

Варежковый театр

16 Театр лопаточек

Театр лопаточек

17 Театр из фольги

Театр из фольги

18 Театр рюкзаков

Театр рюкзаков

19 Костюмированный театр

Костюмированный театр

20 Театр марионеток

Театр марионеток

21 Веничковый театр

Веничковый театр

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Театральная игровая деятельность дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/teatralnaja-igrovaja-dejatelnost-doshkolnikov-83636.html
cсылка на страницу

Без темы

23688 презентаций
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Театральная игровая деятельность дошкольников