Без темы
<<  Технология изготовления ночной сорочки Технология наружной рекламы  >>
Для чего
Для чего
Тезисы
Тезисы
Особенности восприятия
Особенности восприятия
От частного к общему (на примере не предметного содержания)
От частного к общему (на примере не предметного содержания)
Для чего
Для чего
Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать
Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать
Назначение
Назначение
Состав
Состав
Карандаш
Карандаш
Карандаш
Карандаш
Карандаш
Карандаш
Карандаш
Карандаш
От частного к общему
От частного к общему
Для чего
Для чего
Поведение
Поведение
Работа в малых группах
Работа в малых группах
От общего к частному
От общего к частному
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Интеллект-карта как инструмент диагностики
Интеллект-карта как инструмент диагностики
Интеллект-карта как инструмент диагностики
Интеллект-карта как инструмент диагностики
Технология интеллект-карт в курсе ОРКСЭ
Технология интеллект-карт в курсе ОРКСЭ
6 модулей курса ОРКСЭ
6 модулей курса ОРКСЭ
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Для чего
Технология интеллект-карт позволяет:
Технология интеллект-карт позволяет:
Преимущества применения технологии интеллект-карт
Преимущества применения технологии интеллект-карт
Для чего
Для чего
Критерии оценивания интеллект-карт
Критерии оценивания интеллект-карт
Ссылки, которые могут быть интересными
Ссылки, которые могут быть интересными

Презентация на тему: «Технология интеллект-карт». Автор: Лена. Файл: «Технология интеллект-карт.ppt». Размер zip-архива: 6441 КБ.

Технология интеллект-карт

содержание презентации «Технология интеллект-карт.ppt»
СлайдТекст
1 Для чего

Для чего

Бершадская Елена Александровна

к.п.н., доцент кафедры развития образования АПК и ППРО, Москва E–mail: elenberr@yandex.ru

Mind Map

Тони Бьюзен

Визуализация мышления и способов деятельности

Моделирование учебной деятельности

Формирование УУД

Диагностика полученных результатов

2 Тезисы

Тезисы

овладение учебным материалом осуществляется на основе мыслительной деятельности; все мыслительные процессы возникают из ассоциаций; (Большой толковый психологический словарь) ассоциация - связь двух представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое; (по Аристотелю) представление – процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека; количество ассоциаций пропорционально памяти. (Психологический словарь)

3 Особенности восприятия

Особенности восприятия

Общепсихологическая теория установки

Мамлына

Жакарэг

Жёсткий, сильный, спокойный, тревожный, тяжёлый, мягкий, твёрдый, медленный, тёплый, безобидный, влажный, гладкий, быстрый, лёгкий, страшный, тихий, холодный, блестящий, упругий, громкий, слабый, колючий, тусклый, сухой.

Д.Н. Узнадзе (1886 - 1950)

4 От частного к общему (на примере не предметного содержания)

От частного к общему (на примере не предметного содержания)

Варианты построения интеллект-карт

5 Для чего
6 Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать

Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать

Красный Синий Зелёный Оранжевый Нужно точить Раскрашивать Чертить Грызть Сломать Тупой Цилиндрический Трёхгранный Шестигранный Тонкий Твёрдый Мягкий Короткий

7 Назначение

Назначение

Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать Красный Синий Зелёный Оранжевый Нужно точить Раскрашивать Чертить Грызть Сломать Тупой Цилиндрический Трёхгранный Шестигранный Тонкий Твёрдый Мягкий Короткий

8 Состав

Состав

Свойства

Цвет

Назначение

Размер

Форма

Действие с объектом

Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать Красный Синий Зелёный Оранжевый Нужно точить Раскрашивать Чертить Грызть Сломать Тупой Цилиндрический Трёхгранный Шестигранный Тонкий Твёрдый Мягкий Короткий

9 Карандаш

Карандаш

10 Карандаш

Карандаш

11 Карандаш

Карандаш

12 Карандаш

Карандаш

13 От частного к общему

От частного к общему

Варианты построения интеллект-карт

(На примере произведения «Винни Пух и все, все, все». Курс «Литературное чтение»)

14 Для чего
15 Поведение

Поведение

Визжит; чешет за ухом; пыхтит; длинно говорит; подпрыгивает; говорит печально; важничает; поучает; ворчит; пугается; жалуется; стирает бельё; сочиняет песенки; задаёт много вопросов; развлекает Пуха; грустит; отчитывает Пуха.

16 Работа в малых группах

Работа в малых группах

17 От общего к частному

От общего к частному

Варианты построения интеллект-карт

(На примерах тем «Золотое кольцо России» и « Отрасли животноводства Курс «Окружающий мир».)

18 Для чего
19 Для чего
20 Для чего
21 Интеллект-карта как инструмент диагностики

Интеллект-карта как инструмент диагностики

22 Интеллект-карта как инструмент диагностики

Интеллект-карта как инструмент диагностики

23 Технология интеллект-карт в курсе ОРКСЭ

Технология интеллект-карт в курсе ОРКСЭ

24 6 модулей курса ОРКСЭ

6 модулей курса ОРКСЭ

Основы православной культуры; Основы исламской культуры; Основы буддийской культуры; Основы иудейской культуры; Основы мировых религиозных культур; Основы светской этики.

25 Для чего
26 Для чего
27 Для чего
28 Для чего
29 Для чего
30 Для чего
31 Для чего
32 Технология интеллект-карт позволяет:

Технология интеллект-карт позволяет:

формировать все виды УУД; диагностировать сформированность УУД; изучать предметное содержание; диагностировать сформированность предметных ЗУНов; визуализировать процессы мышления; визуализировать способы деятельности; организовывать учебно-познавательную деятельность; управлять учебно-познавательной деятельностью; изучать личности учеников; систематизировать и обобщать предметное содержание; готовиться к итоговой аттестации; познавать себя; планировать и регулировать свою деятельность.

33 Преимущества применения технологии интеллект-карт

Преимущества применения технологии интеллект-карт

Обучение: создание ясных и понятных конспектов уроков; максимальная отдача от прочтения книг/учебников; подготовка и планирование проектов; ускорение запоминания, улучшение его качества; мотивация; активизация творческих процессов; развитие ассоциативного мышления; развитие образного мышления; средство организации совместной деятельности; экономия времени.

34 Для чего
35 Критерии оценивания интеллект-карт

Критерии оценивания интеллект-карт

При анализе интеллект-карт оценивается наличие: яркого, объемного центрального образа; чёткой разветвлённой структуры, построенной на основе ключевых слов и ключевых фраз; ассоциаций, наполняющих структуру; рисунков, символов, смайликов, побуждающих ассоциирование; блоков, подчёркивающих структуру; связей между элементами структуры. Далее отмечается: полнота или бедность содержания интеллект-карты, выраженные количеством ключевых слов и ключевых фраз; богатство и разнообразие или практическое отсутствие ассоциаций, выраженных наличием заполненных ответвлений разного уровня; наличие позитивной или негативной эмоциональной составляющей, проявляющейся в цвете, форме, символах и деталях интеллект-карты.

36 Ссылки, которые могут быть интересными

Ссылки, которые могут быть интересными

http://bershadskiy.ru/index/metod_intellekt_kart/0-32 http://bershadskiy.ru/index/intellekt_karty_v_obrazovanii/0-33 http://bershadskiy.ru/index/planirovanie_vremeni/0-49 http://bershadskiy.ru/index/ehksperiment_v_novokuznecke/0-47 http://bershadskiy.ru/news/intellekt_karty_v_sankt_peterburge/2009-11-20-6 http://gazeta-licey.ru/approachs-systems-technologies/metod-intellekt-kart-v-obrazovanii/item/4018-narisuem-i-rasskazhem http://gazeta-licey.ru/approachs-systems-technologies/metod-intellekt-kart-v-obrazovanii/item/3302-risuem-mysli http://netedu.ru/node/10712 http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/#%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%... http://www.mindomo.com/view?m=c52dca4efd3945488f6ca2ee8829c767

«Технология интеллект-карт»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/tekhnologija-intellekt-kart-164553.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Технология интеллект-карт