Без темы
<<  Тезм? кушма ??мл?л?рне кабатлау Текст краткой программы доу по фгос  >>
Результаты стартовой диагностики познавательных метапредметных умений
Результаты стартовой диагностики познавательных метапредметных умений
Участие школ
Участие школ
Участие по округам
Участие по округам
Участие по округам
Участие по округам
Содержание работы
Содержание работы
Средние результаты выполнения работы
Средние результаты выполнения работы
Зависимость среднего тестового балла школьников от средней школьной
Зависимость среднего тестового балла школьников от средней школьной
Анализ школьных результатов
Анализ школьных результатов
Анализ школьных результатов
Анализ школьных результатов
Анализ школьных результатов
Анализ школьных результатов
Диагностическая работа, 10 класс
Диагностическая работа, 10 класс
Диагностическая работа, 10 класс
Диагностическая работа, 10 класс
Структура овладения учащимися 10 классов проверяемыми познавательными
Структура овладения учащимися 10 классов проверяемыми познавательными
Проблемные задания
Проблемные задания
Пример
Пример
Проблемные задания
Проблемные задания
Работа с информацией
Работа с информацией
Проблемные задания
Проблемные задания
Мцко
Мцко
Выводы и рекомендации
Выводы и рекомендации

Презентация: «Текст 10 класс». Автор: 316. Файл: «Текст 10 класс.ppt». Размер zip-архива: 778 КБ.

Текст 10 класс

содержание презентации «Текст 10 класс.ppt»
СлайдТекст
1 Результаты стартовой диагностики познавательных метапредметных умений

Результаты стартовой диагностики познавательных метапредметных умений

(5 класс, 10 класс) сентябрь 2013 г.

Мцко

2 Участие школ

Участие школ

12001 десятиклассник (622 класса)

27399 пятиклассников (1259 классов)

3 Участие по округам

Участие по округам

4 Участие по округам

Участие по округам

5 Содержание работы

Содержание работы

Проверяемые познавательные умения

Уровни сложности заданий: Уровень 1 — освоение способа деятельности Уровень 2 — применение способа деятельности Уровень 3 — преобразование способа деятельности

I.Методологические умения

II. Общелогические умения

III. Работа с текстом

IV. Работа с информацией

6 Средние результаты выполнения работы

Средние результаты выполнения работы

Класс

Класс

Уровень овладения учащимися метапредметными умениями

Уровень овладения учащимися метапредметными умениями

Уровень овладения учащимися метапредметными умениями

Низкий

Средний

Высокий

5

12%

68%

20%

10

9%

71%

20%

7 Зависимость среднего тестового балла школьников от средней школьной

Зависимость среднего тестового балла школьников от средней школьной

оценки по группе предметов, используемых в диагностике

8 Анализ школьных результатов

Анализ школьных результатов

9 Анализ школьных результатов

Анализ школьных результатов

10 Анализ школьных результатов

Анализ школьных результатов

11 Диагностическая работа, 10 класс

Диагностическая работа, 10 класс

27 заданий, из которых предлагалось 15 заданий с выбором ответа, 7 заданий с кратким ответом и 5 заданий с развернутым ответом

Код

Код

Проверяемая группа познавательных метапредметных умений

Проверяемая группа познавательных метапредметных умений

Количество заданий

Количество заданий

Количество заданий

Количество заданий

Максимальный балл

Максимальный балл

Всего

I уровень

II уровень

III уровень

1

Методологические умения

3

2

1

-

4

2

Логические умения

10

5

3

2

13

3

Смысловое чтение и работа с текстом

11

6

3

2

14

4

Работа с информацией

3

2

1

-

4

Итого

27

15

8

4

Максимальный балл

15

12

8

35

12 Диагностическая работа, 10 класс

Диагностическая работа, 10 класс

В стартовой диагностике метапредметных умений принимали участие 12001 учащийся из 407 ОО.

Уровень подготовки

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Суммарный тестовый балл

Меньше 10

10-19

Больше 19

13 Структура овладения учащимися 10 классов проверяемыми познавательными

Структура овладения учащимися 10 классов проверяемыми познавательными

метапредметными умениями

14 Проблемные задания

Проблемные задания

Методологические умения

53,7%

70,6%

26,3%

18,5%

62,8%

57,5%

Проверяемое умение

Проверяемое умение

Средний процент выполнения

Средний процент выполнения

10 кл.

5 кл.

Формулирование гипотезы опыта

Анализ экспериментальной установки и хода опыта, описание опыта, планирование опыта

Формулирование выводов, адекватных полученным результатам

15 Пример

Пример

Согласно астрологическим прогнозам люди, родившиеся под знаком Льва, часто имеют драматический талант. Опишите, какое научное исследование необходимо провести, чтобы опровергнуть это утверждение?

ТЕКСТ Физик Джон Макджерви исследовал биографии 17 тыс. ученых и 6 тыс. политиков. Он убедился, что их даты рождения равномерно и случайно распределены по всему году и невозможно обнаружить никаких пиков в области тех знаков зодиака, которые, согласно астрологическим прогнозам, предрасполагают людей к занятиям наукой или политикой.

16 Проблемные задания

Проблемные задания

Общелогические умения

В зависимости от предметного содержания (даже в рамках одного предмета) процент выполнения заданий варьировался от 14 до 92%!

17 Работа с информацией

Работа с информацией

Вся информация, необходимая для выполнения этой группы заданий, была задана в контексте (социологические опросы или исследования), то есть не требовалось привлечения каких-либо предметных знаний. Самый высокий процент выполнения!!!

18 Проблемные задания

Проблемные задания

Работа с текстом

10 класс

5 класс

49%

60%

58%

70%

20,7%

-

Проверяемые умения

Проверяемые умения

Средний процент выполнения

Средний процент выполнения

Извлечение из текста информации, заданной в явном виде

Извлечение из текста информации, заданной в неявном виде. Сопоставление информации, содержащейся в разных текстах (частях текста). Установление соответствия между информацией, заданной в явном и неявном виде

Применение информации из текста и имеющегося запаса знаний для объяснений, решения задач учебно-познавательного и учебно-практического характера

19 Мцко
20 Выводы и рекомендации

Выводы и рекомендации

По итогам диагностики отмечаются дефициты в выполнении заданий, требующих самостоятельного описания хода опытов, классификация и определение структуры объектов познания, применения информации из текста при решении задач практико-ориентированного содержания и комбинирования алгоритмов действий с использованием математического аппарата при решении проблем. По результатам диагностики можно рекомендовать в рамках предметного обучения увеличить долю заданий для текущего контроля, проверяющих читательскую грамотность, общелогические приемы познания, методологические умения, а также заданий, обучающих решению проблем, опирающихся на ситуации жизненного характера.

«Текст 10 класс»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/tekst-10-klass-70982.html
cсылка на страницу

Без темы

23690 презентаций
Урок

Без урока

1 тема
Слайды