Без темы
<<  Уроку чеченского языка 1 класс 2015 Уроку чтения симонов сын артиллериста  >>
Артюхова Нина Михайловна
Артюхова Нина Михайловна
Нина Михайловна Артюхова - русская писательница, создавала повести,
Нина Михайловна Артюхова - русская писательница, создавала повести,
С братом Сергеем Михайловичем Сабашниковым
С братом Сергеем Михайловичем Сабашниковым
Артюхова Нина Михайловна
Артюхова Нина Михайловна
Артюхова Нина Михайловна
Артюхова Нина Михайловна
1 часть
1 часть
Найдите слова, которыми, по вашему мнению, Володька обидел Алешку
Найдите слова, которыми, по вашему мнению, Володька обидел Алешку
2 часть
2 часть
О чем нам хотел сказать автор во фразе «Алеша присел на кончик одеяла
О чем нам хотел сказать автор во фразе «Алеша присел на кончик одеяла
3 часть
3 часть
4 часть
4 часть
Весенние берёзки просыпаются И мило солнцу улыбаются Летние косички
Весенние берёзки просыпаются И мило солнцу улыбаются Летние косички
5 часть
5 часть
Найдите слова, которыми автор передал состояние мальчиков
Найдите слова, которыми автор передал состояние мальчиков
6 часть
6 часть
7 часть
7 часть
8 часть
8 часть
План:
План:

Презентация: «Уроку чтение вагнер береза фантаста». Автор: Admin. Файл: «Уроку чтение вагнер береза фантаста.pptx». Размер zip-архива: 1665 КБ.

Уроку чтение вагнер береза фантаста

содержание презентации «Уроку чтение вагнер береза фантаста.pptx»
СлайдТекст
1 Артюхова Нина Михайловна

Артюхова Нина Михайловна

Презентация к уроку чтения во 2 классе «Большая береза» Автор: Гавриленко Надежда Александровна

2 Нина Михайловна Артюхова - русская писательница, создавала повести,

Нина Михайловна Артюхова - русская писательница, создавала повести,

рассказы, стихотворения.

3 С братом Сергеем Михайловичем Сабашниковым

С братом Сергеем Михайловичем Сабашниковым

4 Артюхова Нина Михайловна
5 Артюхова Нина Михайловна
6 1 часть

1 часть

Какие слова использовал автор для того, чтобы описать Алешку? Какими словами автор охарактеризовал Володьку? Как, сам автор, к нему относится? Как отреагировал Алеша, когда приехал Володька? Найдите слова в тексте, где автор говорит об этом.

7 Найдите слова, которыми, по вашему мнению, Володька обидел Алешку

Найдите слова, которыми, по вашему мнению, Володька обидел Алешку

Почему автор использует слово обезьяна, когда описывает разговор Володи и Алеши. Заменить слово. Что меняется? Как бы вы озаглавили эту часть? Определите главную мысль.

8 2 часть

2 часть

Какими словами Володя побудил Алешу к неправильному поступку? Найдите в тексте. Правильно ли поступил Володька в этой ситуации? Как отреагировал Глеб на насмешки Володьки в адрес Алеши? Почему Алеша отказался идти с мамой на станцию? Найдите подтверждение в тексте.

9 О чем нам хотел сказать автор во фразе «Алеша присел на кончик одеяла

О чем нам хотел сказать автор во фразе «Алеша присел на кончик одеяла

.»? О каких качествах Алеши это говорит? Какие качества проявляет Глеб, когда Алеша заглянул в книжку. Озаглавьте эту часть. Какая главная мысль.

10 3 часть

3 часть

Что хотел доказать Алеша своим поступком? Правильно ли он поступил? Сложно ли ему было лезть на березу? Найдите и объясните. Чем понравилось Алешке там, наверху? Доказал ли он то, что хотел. Как бы вы озаглавили эту часть? Определите главную мысль.

11 4 часть

4 часть

Какими словами автор передает отношение Глеба и Володи, на позывные Алеши? Найдите слова в тексте, которые покажут это отношение. Что испытал Глеб, увидев Алешу высоко на березе? Как бы вы озаглавили эту часть? Определите главную мысль.

12 Весенние берёзки просыпаются И мило солнцу улыбаются Летние косички

Весенние берёзки просыпаются И мило солнцу улыбаются Летние косички

заплетают Ветерок серёжками играет Осенние листочки осыпают Кружась, листочки улетают А зимние от стужи замерзают Пушистый снег их укрывает

13 5 часть

5 часть

Что почувствовала мама после сообщения Глеба и Володьки? Найдите слова в тексте, где автор говорит об этом. Правильно ли поступили друзья Алеши в данной ситуации? Свои выводы дополните словами из текста.

14 Найдите слова, которыми автор передал состояние мальчиков

Найдите слова, которыми автор передал состояние мальчиков

Как можно назвать их поведение? Что мальчики делали правильно, а что неправильно? А как надо было? Как бы вы озаглавили эту часть? Определите главную мысль.

15 6 часть

6 часть

Почему мама отослала мальчиков домой? Как вела себя мама, подойдя к дереву? Найдите это место в тексте. Почему она себя так вела? В самом ли деле она была спокойной? Какими словами из текста вы можете подтвердить свой ответ. А как она могла вести себя? Как это ее характеризует? Озаглавьте шестую часть.

16 7 часть

7 часть

Зачем автор рассказал о дачнике. Почему нельзя вести себя так, как вел себя дачник? Легко ли было Алеше спускаться вниз? Почему ему удалось удачно приземлиться? Прочитайте об этом. Что мальчик делал правильно в этой ситуации, а что нет? Придумайте заглавие. Укажите главную мысль.

17 8 часть

8 часть

Почему мама мальчика заплакала, когда он слез с дерева? Что можно сказать об этой маме? Какие чувства испытывал Алеша? Как вы думаете, сдержит ли мальчик свое слово? Озаглавьте последнюю часть.

18 План:

План:

Встреча с Володькой Маменькин сынок Покорение березы Где Алеша? Тревожное сообщение Мама увидела сына на березе Мамины советы Мамины слезы

«Уроку чтение вагнер береза фантаста»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/uroku-chtenie-vagner-bereza-fantasta-208119.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Уроку чтение вагнер береза фантаста