Без темы
<<  Уроку петр алексеев командир бомбардирской роты Уроку по истории борьба наполеон ном  >>
ГУО «Краснослободская санаторная школа-интернат»
ГУО «Краснослободская санаторная школа-интернат»
Тема: «Духовность и нравственность –основополагающие факторы в системе
Тема: «Духовность и нравственность –основополагающие факторы в системе
Цель медико-педагогического совета
Цель медико-педагогического совета
Форма проведения
Форма проведения
Вступительное слово
Вступительное слово
Эпиграф
Эпиграф
II этап - мотивационный
II этап - мотивационный
III этап – целеполагание Проблемные вопросы
III этап – целеполагание Проблемные вопросы
Релаксационная игра
Релаксационная игра
IV этап - исследовательский
IV этап - исследовательский
ГУО «Краснослободская санаторная школа-интернат»
ГУО «Краснослободская санаторная школа-интернат»
II исследование – 5-9 классы
II исследование – 5-9 классы
5
5
5
5
5
5
III исследование – 5-9 классы
III исследование – 5-9 классы
Компоненты
Компоненты
Чем ближе балл приближается к единице, тем более развит компонент
Чем ближе балл приближается к единице, тем более развит компонент
КОМПОНЕНТЫ 5 класс
КОМПОНЕНТЫ 5 класс
КОМПОНЕНТЫ 7 класс
КОМПОНЕНТЫ 7 класс
КОМПОНЕНТЫ 9 класс
КОМПОНЕНТЫ 9 класс
КОМПОНЕНТЫ 5 класс
КОМПОНЕНТЫ 5 класс
КОМПОНЕНТЫ 8 класс
КОМПОНЕНТЫ 8 класс
IV исследование
IV исследование
Видеоролик
Видеоролик
Релаксационная пауза
Релаксационная пауза
V этап -теоретический
V этап -теоретический
1. Личностный
1. Личностный
2. Гуманизация
2. Гуманизация
3. Опора на чувства
3. Опора на чувства
4. Деятельностный подход
4. Деятельностный подход
5. Средовый подход
5. Средовый подход
6. Культурологический
6. Культурологический
7. Дифференциация
7. Дифференциация
8. Целостный
8. Целостный
9. Комплексный
9. Комплексный
VI этап – Закрепление изученного материала
VI этап – Закрепление изученного материала
«Личностный рост»- «личностный регресс»
«Личностный рост»- «личностный регресс»
Отношение к миру
Отношение к миру
Отношение к другим людям
Отношение к другим людям
Я- телесное
Я- телесное

Презентация: «Уроку по географии 7 класс белоруссия». Автор: NewComputer. Файл: «Уроку по географии 7 класс белоруссия.ppt». Размер zip-архива: 1058 КБ.

Уроку по географии 7 класс белоруссия

содержание презентации «Уроку по географии 7 класс белоруссия.ppt»
СлайдТекст
1 ГУО «Краснослободская санаторная школа-интернат»

ГУО «Краснослободская санаторная школа-интернат»

2 Тема: «Духовность и нравственность –основополагающие факторы в системе

Тема: «Духовность и нравственность –основополагающие факторы в системе

взаимодействия «учитель – воспитатель – медицинский работник – ученик» в общеобразовательной санаторной школе – интернате»

Медико-педагогический совет

3 Цель медико-педагогического совета

Цель медико-педагогического совета

Выявление педагогических позиций по проблеме духовно-нравственного развития современного школьника; корректировка подходов и технологий духовно-нравственного воспитания в урочное и внеурочное время; определение динамики личностного роста учащегося санаторной школы-интерната.

4 Форма проведения

Форма проведения

Духовности и нравственности

5 Вступительное слово

Вступительное слово

I этап - организационный

В школе должна быть создана

Нравственная среда

6 Эпиграф

Эпиграф

Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – учителя, ребёнка, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит, то не школа, а обыкновенная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка. А.А.Захаренко

7 II этап - мотивационный

II этап - мотивационный

Необходимо знать

Где, на каком участке нашей педагоги- ческой работы, образовательного про- цесса, надо воздействовать, что бы раз- вивать личность ребёнка, его творчес- кий потенциал.

8 III этап – целеполагание Проблемные вопросы

III этап – целеполагание Проблемные вопросы

Необходимо дать ответы на вопросы

Кто мы такие?

Чего мы хотим?

Как мы этого достигнем?

Чем измерим свои достижения?

9 Релаксационная игра

Релаксационная игра

"Комплименты"

10 IV этап - исследовательский

IV этап - исследовательский

Что дала санаторная школа-интернат ученику?

Научила решать жизненные проблемы. Учила конкретным предметам. Научила общению. Воспитывала правильное поведение. Развивала способности. Мы лучше узнали себя. Дала возможность общаться со сверстниками. Дала возможность проявить себя.

11 ГУО «Краснослободская санаторная школа-интернат»
12 II исследование – 5-9 классы

II исследование – 5-9 классы

Нравственные ценности Гуманистические ценности Чему жизненно важному научила санаторная школа-интернат

13 5

5

6

7

8

9

21

7

35

55

22

44

15

70

47

53

26

18

69

28

34

66

24

118

65

58

71

60

136

102

72

73

24

123

86

68

96

39

119

83

68

102

53

192

133

70

115

48

135

115

71

117

57

183

131

88

119

39

101

100

51

Здоровье

Учёба

Взаимоотношения в семье

Взаимоотношения с одноклассниками

Нормальное питание

Взаимоотношения с учителями

Будущая карьера

Покупка одежды и других вещей

Возможность заработка

Проведение свободного времени

Любовь

14 5

5

6

7

8

9

46

15

94

62

18

69

30

80

62

37

46

12

83

52

37

97

27

108

48

45

46

48

112

61

49

60

45

105

63

56

92

39

99

69

62

119

45

158

120

69

85

39

112

124

72

88

60

193

134

86

109

57

184

153

104

108

45

148

115

93

Справедливость

Счастье

Добро

Честь, Достоинство. Совесть.

Свобода

Дружба

Миролюбие

Истина

Милосердие

Патриотизм

Коллективизм

Вера и идеалы

15 5

5

6

7

8

9

24

20

86

52

39

29

18

61

55

29

34

22

58

37

17

41

20

60

67

29

42

38

143

60

49

42

31

82

58

38

59

53

166

108

70

60

32

146

96

62

62

57

131

114

53

77

77

164

124

64

84

68

186

155

88

90

70

177

154

82

Уважению к людям

Умению общаться

Самостоятель-ности и уверен-ности в себе

Дружбе

Самопознанию

Доброте

Организаторским умениям

Творческому отношению к жизни

Жизнелюбию

Преданности

Ничему не учит

Затрудняюсь ответить

16 III исследование – 5-9 классы

III исследование – 5-9 классы

Степень развития основных компонентов взаимодействия в системе «учитель-воспитатель - медицинский работник -ученик»

17 Компоненты

Компоненты

Воспитатель Ралько Н.Н.

Воспитатель Вовна Е.М.

Воспитатель Уласевич Л.П.

1. Эмоциональный

0,86

0,78

0,66

2. Когнитивный

0,72

0,76

0,72

3.Поведенческо-волевой

0,65

0,65

0,65

Компоненты

Воспитатель Сидельникова А.А.

Воспитатель Кирножицкий А.М.

1. Эмоциональный

0,8

0,78

2. Когнитивный

0,82

0,8

3. Поведенческо-волевой

0,89

0,85

Компоненты

Воспитатель Головко А.А.

Воспитатель Бушенко Т.В.

1. Эмоциональный

0,9

0,92

2. Когнитивный

0,93

0,91

3. Поведенческо-волевой

0,87

0,88

18 Чем ближе балл приближается к единице, тем более развит компонент

Чем ближе балл приближается к единице, тем более развит компонент

Компоненты

Воспитатель Высоцкий А.И.

Воспитатель Павлюкевич М.А.

Воспитатель Хамицевич Е.А.

1. Эмоциональный

0,64

0,7

0,86

2. Когнитивный

0,7

0,74

0,82

3. Поведенческо-волевой

0,63

0,85

0,85

Компоненты

Воспитатель Бороновская Ж.А.

Воспитатель Мисник Е.В.

1. Эмоциональный

0,74

0,73

2. Когнитивный

0,71

0,76

3. Поведенческо-волевой

0,75

0,73

19 КОМПОНЕНТЫ 5 класс

КОМПОНЕНТЫ 5 класс

КОМПОНЕНТЫ 6 класс

Белорусский язык и литература

Русский язык и литература

Математика

Человек и Мир

Труды Д. М.

Труды Д. М.

Ин. яз. А. Н.

Ин. яз. А. Н.

История

Физкультура

Эмоциональный

0,94

0,61

0,74

0,96

0,7

0,83

0,73

0,77

0,66

0,72

Когнитивный (познавательный)

0,86

0,63

0,54

0,87

0,69

0,89

0,84

0,73

0,63

0,84

Поведенческо-волевой

0,7

0,65

0,63

0,76

0,69

0,8

0,72

0,69

0,71

0,75

Белорусский язык и литература

Русский язык и литература

Математика

Иинформатика, труды

География, биология

Труды дев.

Иностранный язык А. Н.

Иностранный язык А. Н.

История

Физкультура

1. Эмоциональный

0,83

0,77

0,56

0,88

0,9

0,78

0,77

0,74

0,8

0,82

2. Когнитивный

0,85

0,66

0,67

0,78

0,87

0,8

0,8

0,66

0,74

0,68

3.Поведенческо-волевой

0,76

0,7

0,78

0,74

0,8

0,63

0,7

0,63

0,71

0,8

20 КОМПОНЕНТЫ 7 класс

КОМПОНЕНТЫ 7 класс

КОМПОНЕНТЫ 8 класс

Белорусский язык и литература

Русский язык и литература

Математика

Химия

Иинформатика, труды

География, биология

Труды дев.

Иностранный язык А. Н.

Иностранный язык А. Н.

История

Физкультура

1. Эмоциональный

0,73

0,71

0,56

0,7

0,89

0,89

0,88

0,79

0,78

0,76

0,84

2. Когнитивный

0,65

0,68

0,67

0,67

0,88

0,84

0,87

0,75

0,85

0,9

0,78

3. Поведенческо-волевой

0,78

0,67

0,78

0,61

0,79

0,8

0,75

0,7

0,75

0,82

0,8

Белорусский язык и литература

Русский язык и литература

Математика

Химия

Иинформатика, труды

География, биология

Труды дев.

Иностранный язык А. Н.

Иностранный язык А. Н.

История

Физкультура

1. Эмоциональный

0,79

0,76

0,55

0,71

0,93

0,95

0,82

0,76

0,79

0,7

0,77

2. Когнитивный

0,74

0,7

0,5

0,69

0,9

0,94

0,84

0,7

0,8

0,81

0,76

3.Поведенческо-волевой

0,68

0,63

0,58

0,67

0,89

0,9

0,7

0,73

0,77

0,76

0,79

21 КОМПОНЕНТЫ 9 класс

КОМПОНЕНТЫ 9 класс

Белорусский язык и литература

Русский язык и литература

Математика

Химия

Иинформатика, труды

География, биология

Труды дев.

Иностранный язык А. Н.

Иностранный язык А. Н.

История

Физкультура

1. Эмоциональный

0,7

0,76

0,53

0,7

0,83

0,85

0,87

0,86

0,78

0,7

0,87

2. Когнитивный

0,76

0,73

0,51

0,71

0,81

0,83

0,86

0,84

0,82

0,69

0,84

3.Поведенческо-волевой

0,69

0,68

0,56

0,68

0,79

0,8

0,81

0,87

0,75

0,72

0,81

22 КОМПОНЕНТЫ 5 класс

КОМПОНЕНТЫ 5 класс

КОМПОНЕНТЫ 6 класс

КОМПОНЕНТЫ 7 класс

Степень развития основных компонентов взаимодействия с медперсоналом

Медработники физиотерапевты

Медработники ванного отделения

Медработники медблока

1.Эмоциональный

0,68

0,68

0,64

2.Когнитивный

0,51

0,7

0,53

3.Поведенческо-волевой

0,59

0,62

0,59

Медработники физиотерапевты

Медработники ванного отделения

Медработники медблока

1.Эмоциональный

0,65

0,88

0,74

2.Когнитивный

0,59

0,77

0,63

3.Поведенческо-волевой

0,65

0,82

0,62

Медработники физиотерапевты

Медработники ванного отделения

Медработники медблока

1.Эмоциональный

0,75

0,87

0,71

2.Когнитивный

0,78

0,73

0,67

3.Поведенческо-волевой

0,8

0,82

0,56

23 КОМПОНЕНТЫ 8 класс

КОМПОНЕНТЫ 8 класс

КОМПОНЕНТЫ 9 класс

Чем ближе балл приближается к единице, тем более развит компонент.

Медработники физиотерапевты

Медработники ванного отделения

Медработники медблока

1.Эмоциональный

0,74

0,87

0,74

2.Когнитивный

0,68

0,83

0,77

3.Поведенческо-волевой

0,8

0,8

0,7

Медработники физиотерапевты

Медработники ванного отделения

Медработники медблока

1.Эмоциональный

0,76

0,89

0,72

2.Когнитивный

0,65

0,85

0,79

3.Поведенческо-волевой

0,71

0,82

0,75

24 IV исследование

IV исследование

Дух сотрудничества Чувство товарищества Креативность Критическое мышление Любознательность Озабоченность материальным успехом Порядочность Честность Доброта Независимость Интеллектуальная развитость Послушание Предприимчивость Открытость Собственные убеждения Уравновешенность Организованность Чувство юмора Эмоцианальность искренность

25 Видеоролик

Видеоролик

26 Релаксационная пауза

Релаксационная пауза

Сокровища сердца

27 V этап -теоретический

V этап -теоретический

Определите подход

28 1. Личностный

1. Личностный

29 2. Гуманизация

2. Гуманизация

Межличностных

Отношений

30 3. Опора на чувства

3. Опора на чувства

Ребёнка

31 4. Деятельностный подход

4. Деятельностный подход

32 5. Средовый подход

5. Средовый подход

33 6. Культурологический

6. Культурологический

Подход

34 7. Дифференциация

7. Дифференциация

Воспитания и обучения

35 8. Целостный

8. Целостный

36 9. Комплексный

9. Комплексный

37 VI этап – Закрепление изученного материала

VI этап – Закрепление изученного материала

Опережающие задания

Уласевич Л.П. «Воспитательный потенциал урока как средство формирования развивающейся личности» Сечко Н.С. «Что делает урок воспитывающим?» Герасимович Л.И. «Панорама открытых уроков» Пигаль С.В. «Что дают открытые уроки?»

38 «Личностный рост»- «личностный регресс»

«Личностный рост»- «личностный регресс»

Ценностное и антиценностное отношение личности к основным формам бытия

39 Отношение к миру

Отношение к миру

Объекты отношения

Ценностное отношение личности

Антиценностное отношение личности

Семья

Отечество

Земля

Мир

Труд

Культура

Знания

Уважение семейных традиций, гордость за свой род,свою фамилию

Социальная беспочвенность, игнорирование ответственности за продолжение жизни

Гражданственность, патриотизм

Обывательство и социальное иждивенчество

Любовь к природе,бережное отношение к её богатствам

Потребительское отношение к природе и её богатствам

Миротворчество и неприятие насилия, пацифизм

Милитаризм

Трудолюбие, стремление к творчеству

Лень

Интеллигентность

Бескультурье, хамство и вандализм

Любознательность

Невежество

40 Отношение к другим людям

Отношение к другим людям

Человек как таковой (такой же как я сам)

Гуманность

Жестокость

Человек как Другой (как альтер-Эго)

Альтруизм

Эгоизм

Человек как Иной (не такой как Я)

Толерант-ность

Национа-лизм, расизм

41 Я- телесное

Я- телесное

Я- душевное

Я- духовное

Отношение к самому себе

Забота о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни

Пристрастие к вредным привычкам, постепенное разрушение организма

Самопринятие и душевное здоровье

Комплекс неполноценности

Свобода как главная характеристика духовного бытия человека, включающая самостоятельность, самоопределение, самореализацию человека

Превращение личности в социальную пешку

«Уроку по географии 7 класс белоруссия»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/uroku-po-geografii-7-klass-belorussija-178650.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Уроку по географии 7 класс белоруссия