Без темы
<<  Забытый памятник незабытой войны Завивка выпрямление  >>
Домашнее задание
Домашнее задание
Всеобщая история: Новейшая история зарубежных стран
Всеобщая история: Новейшая история зарубежных стран
Цели урока по линиям развития личности
Цели урока по линиям развития личности
Введение в тему
Введение в тему
Тема: Выход мира из войны
Тема: Выход мира из войны
Создание проблемной ситуации
Создание проблемной ситуации
Тема: Выход мира из войны
Тема: Выход мира из войны
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Тема: Выход мира из войны
Тема: Выход мира из войны
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Поиск решения
Тема: Выход мира из войны
Тема: Выход мира из войны

Презентация: «Завершение колониального раздела мира». Автор: . Файл: «Завершение колониального раздела мира.pps». Размер zip-архива: 150 КБ.

Завершение колониального раздела мира

содержание презентации «Завершение колониального раздела мира.pps»
СлайдТекст
1 Домашнее задание

Домашнее задание

1. Уметь объяснить всё выделенное жирным шрифтом в §2-3 2. Прочитать §4 и ответить на вопросы перед параграфом и в конце параграфа.

-

1

2 Всеобщая история: Новейшая история зарубежных стран

Всеобщая история: Новейшая история зарубежных стран

Выход мира из войны

Тема модуля (раздела) 1.

Тема урока

Всеобщая история

9 класс Урок 3

2

3 Цели урока по линиям развития личности

Цели урока по линиям развития личности

Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях На основании фактов истории Первой мировой войны объяснять разнообразные явления общественной жизни этого периода. Линия 3. Историческое мышление. Рассмотреть особенности острого социально-экономического кризиса в европейских странах и международные последствия революции в России. Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение. Дать возможность сделать выбор в пользу ненасильственных методов борьбы за колониальную независимость и демократических форм правления (в отличие от фашистских).

3

4 Введение в тему

Введение в тему

Работа с стр. 34 Назови тему урока и хронологические рамки Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке?

4

5 Тема: Выход мира из войны

Тема: Выход мира из войны

5

6 Создание проблемной ситуации

Создание проблемной ситуации

Стр.47 Прочти документы. Ответь на вопросы к ним. Найди противоречие. Какой возникает вопрос?

Документ. Цель Лиги Наций — сохранение мира. Справочные сведения. Постоянно возникают новые конфликты.

6

7 Тема: Выход мира из войны

Тема: Выход мира из войны

Проблема. Почему после завершения Первой мировой войны разгорелись новые войны внутри стран и между народами?

7

8 Актуализация знаний

Актуализация знаний

Что такое империя и колония?

-

8

9 Актуализация знаний

Актуализация знаний

Можно ли говорить об однородности населения империй: Османской, Российской, Австро-Венгерской?

Нет. Империи, включали в себя территории, населённые разными по национальной принадлежности, религии, традициям народами.

9

10 Актуализация знаний

Актуализация знаний

Как можно назвать английскую, французскую, испанскую, португальскую империи?

Колониальными империями.

10

11 Тема: Выход мира из войны

Тема: Выход мира из войны

Проблема. Почему после завершения Первой мировой войны разгорелись новые войны внутри стран и между народами?

Надо узнать 1. Как складывались отношения между странами и народами после Первой мировой войны? 2. Какая была обстановка в это время в европейских странах? 3. Что из этого способствовало примирению классов и народов, а что ожесточению борьбы между ними?

11

12 Поиск решения

Поиск решения

П. 1, стр. 34-37 Что такое Версальская система международных отношений? Почему она называется Версальской?

Это система международных отношений, сложившаяся в результате заключения Версальского и других договоров, определяющих систему международных отношений после Первой мировой войны. Он был подписан с Германией ведущими странами мира..

12

13 Поиск решения

Поиск решения

П. 1, стр. 34-37 Каков был один из главных итогов работы Версальской конференции?

Создание Лиги Наций.

13

14 Поиск решения

Поиск решения

П. 1, стр. 34-37 Какова была главная цель создания Лиг и Наций?

Сохранение мира.

14

15 Поиск решения

Поиск решения

П. 1, стр. 34-37 Какими способами Лига Наций предполагала добиваться сохранение мира?

Ограничение национальных вооружений до минимума, третейское разбирательство споров между членами Лиги Наций, разрыв всех торговых отношений с членом Лиги Наций, прибегнувшим к войне.

15

16 Поиск решения

Поиск решения

П. 1, стр. 34-37 — работа группами 1 группа. Определите, какие страны и почему были довольны Версальской системой. 2 группа. Определите, какие страны и почему были недовольны Версальской системой.

-

16

17 Поиск решения

Поиск решения

1 группа. Определите, какие страны и почему были довольны Версальской системой.

Версальской системой были довольны: 1. Франция, Великобритания и её доминионы (Бельгия, Япония), получившие в управление по мандатам Лиги Нации большие владения Германии и Османской империи. 2. Франция, Бельгия, Чехословакия, Польша, Дания получили от Германии часть её территорий. 3. Франция получила большую часть репараций от Германии. 4. Новые государства, образовавшиеся в результате распада бывших империй — Австро-Венгерской, Российской, Османской (Финляндия, Польша, Эстония, Латвия, Литва, Чехословакия, Австрия, Венгрия, Королевство сербов, хорватов, словенцев (позднее — Югославия), Хиджаз, Ассир, Йемен.

17

18 Поиск решения

Поиск решения

2 группа. Определите, какие страны и почему были недовольны Версальской системой.

Недовольны Версальской системой: 1. Германия: потеря 1/8 своих территорий, заморских колоний, Запрет иметь армию свыше 100 000 человек, подводные лодки, военную авиацию, тяжёлую артиллерию, выплата репараций. 2. Отказ войти в Лигу Наций. 3. СССР: не был признан и не вошёл в Лигу Наций. 4. Бывшие союзники Германии (Австрия, Венгрия, Болгария, Турция): потеря части своих территорий, частичное ограничение суверенных прав. 5. Колониальные народы (арабы, народы Африки и другие: им было отказано в праве на самоопределение. 6. Правительство Италии получило лишь 10% тех территорий, на которые оно рассчитывало.

18

19 Поиск решения

Поиск решения

Как вы можете объяснить фразу французского маршала Фоша о Версальском договоре: «Это не мир. Это перемирие на двадцать лет»?

Версальская система была неустойчивой, противоречивой : устраняя одни противоречия, она порождала новые, содержала зачатки будущих конфликтов. Версальская система не смогла предотвратить новую мировую войну, начавшуюся в 1939 году.

19

20 Поиск решения

Поиск решения

П. 2, стр. 37-39, таблица стр. 48 Почему авторы учебника назвали второй пункт параграфа «Призрак коммунизма» в Европе? Подтвердите фактами из таблицы стр. 48.

Подъём революционного движения в Западной Европе, в котором активную роль играют коммунисты. Организованные коммунистами восстания в Германии в 1919 году и 1923 году. Советские республики во главе с коммунистами в Венгрии, Словакии, Боварии (1919 год) Массовые забастовки в Италии, требовавших ликвидации частного капитала. Образование коммунистических партий в Германии, Италии и других странах. Создание в Москве в 1919 году III Интернационала для осуществления мировой социалистической революции.

20

21 Поиск решения

Поиск решения

Активные выступления рабочих под руководством коммунистов были вызваны следующими причинами: 1. Экономический кризис в Европе, миллионы безработных, постоянный рост цен. 2. Репарации с Германии — ухудшение положения трудящихся. 3. Приход к власти в России большевиков -коммунистов, победа их в гражданской войне — пример для рабочих в Европе. 4. Образование Коминтерна — штаб мировой социалистической революции.

21

22 Поиск решения

Поиск решения

Таблица стр.40 Из рядов социалистов выделяются коммунисты. Социалистическое движение раскалывается на коммунистов и социалистов (социал-демократов). Чем коммунисты отличаются от социалистов? (Заполни таблицу устно).

-

Коммунисты

Социалисты

Революция

Реформы

Диктатура пролетариата, то есть коммунистической партии.

Сохранение рыночной экономики и парламентской демократии.

Запрет враждебных пролетариату партий и газет

Большое внимание правам людей труда.

Уничтожение частной собственности. Установление общественной собственности.

Постепенное вытеснение частной собственности коллективной.

22

23 Поиск решения

Поиск решения

П. 3, стр. 40-43 Какие политические силы кроме социалистов и коммунистов существовали в Европе после Первой мировой войны?

Фашисты. Либералы. Консерваторы.

23

24 Поиск решения

Поиск решения

П. 3, стр. 40-43 Какая из этих сил появляется после Первой мировой войны?

Фашисты.

24

25 Поиск решения

Поиск решения

П. 3, стр. 40-41, иллюстрации стр. 41-42 Кто и почему составил ядро отрядов фашистов?(чернорубашечников) в Италии и

Бывшие фронтовики: бывшие солдаты, офицеры. Их объединяли националистические настроения: мечты о победе своей нации над другими. Немцы испытывали чувство горечи от поражения в Первой мировой войне.

25

26 Поиск решения

Поиск решения

П. 3, стр. 40-43 Против кого была направлена деятельность фашистов в Италии и Германии?

Против демократов, социалистов, коммунистов.

26

27 Поиск решения

Поиск решения

Стр. 38 абзац 2. и стр. 39 абзац 2. Почему именно в Италии раньше, чем в Германии, установилась фашистская диктатура?

Мощное забастовочное значительное влияние социалистов и коммунистов (правительство, не смотря на победу социалистов, было сформировано из либералов), многие, прежде всего капиталисты посчитали фашистскую диктатуру «спасением от коммунизма». В Германии установилась Веймарская демократическая республика, социалисты были включены в состав правительства, были проведены некоторые социальные реформы.

27

28 Поиск решения

Поиск решения

Таблица стр. 40 На основе таблицы и полученных знаний на уроке, сделайте вывод, чем же фашисты отличались от консерваторов и либералы от коммунистов.

Либералы и консерваторы стояли за парламентскую демократии. И рыночную экономику: равноправие граждан, многопартийность, гражданские свободы, борьба партий за голоса граждан на демократических выборах. Фашисты: диктатура фашистской партии и её вождя, запрет всех других партий, лишение населения гражданских прав и свобод, подчинение профсоюзов рабочих и фирм капиталистов фашистской партии, господство высших рас над низшими. Коммунисты на первый план ставили интересы рабочих.

28

29 Поиск решения

Поиск решения

П. 3, стр. 40-43 Какие последствия имел приход фашистов к власти в Италии в 1822 году и в Германии в 1933 году?

Разжигание шовинистических и националистических настроений в своих странах, развязывание военных конфликтов в целях возвращения величия своей нации и превращение её в господствующую нацию над всеми другими, уничтожение всех несогласных с политикой фашистов.

29

30 Поиск решения

Поиск решения

П. 4 стр.43-46 Почему п. 4 называется «Пробуждение Азии»?

После Первой мировой войны в странах Азии активизировалась борьба за освобождение от колониальной зависимости, прошли революции. .

30

31 Поиск решения

Поиск решения

Турция. Борьбу возглавил Мустафа Кемаль Цель: Турция должна стать сильным и независимым государством. Средства: восстание против султана, который покорился западным державам и подписал унизительный договор с Антантой, война с Антантой, созыв меджлиса — национального собрания, объявившего себя единственной властью в стране. Результаты: Антанта вернула значительную часть территорий, достижение независимости, объявление Турции республикой. Проведены реформы: отделение церкви от государства, светская система образования, женщины получили значительные права, началось создание крупной промышленности.

31

32 Поиск решения

Поиск решения

Индия. Борьбу возглавил Махатма Ганди Цель: достижение независимости Индии от Англии. Средства: гражданское неповиновение, ненасильственная борьба: забастовки, митинги, отказ платить налоги, покупать английские товары. Результаты: В 1920-е годы — парализована британская торговля, в 1930-е годы — освобождение из тюрем сторонников Ганди, разрешение индийцам избирать правительства провинций, включение министров из индийцев в центральное колониальное правительство.

32

33 Поиск решения

Поиск решения

Китай Борьбу возглавил Сунь Ятсен Цель: освобождение от иностранцев, уравнительное землепользование, создание по европейскому образцу демократического строя. Средства: в ответ на отказ Парижской мирной конференции ликвидировать иностранные сферы влияния в Китае Сунь Ятсен объявил в 1921 году в Южном Китае о создании Гоминьдана (национально-демократической партии) и китайских коммунистов, создание при содействии военных специалистов СССР народно-революционной армии. Результаты: Начало освобождения Китая от европейских колонизаторов и послушных им генералов-хозяев провинций

33

34 Поиск решения

Поиск решения

Таким образом, у всех лидеров одна цель: достижение подлинной независимости своих стран. Средства достижения цели различались: Ганди — ненасильственные средства, Кемаль — как военные, вооружённые средства, так и реформы. Сунь Ятсен — как политические (союз с Гоминьданом), так и военные средства (создание революционной армии, поход на север). Наибольшие результаты достигнуты в Турции, но ради них принесены и жертвы. Значительные результаты имелись и в Индии, но они были достигнуты с меньшими жертвами. Наименьшие результаты - в Китае.

34

35 Поиск решения

Поиск решения

П. 4 стр.43-46 Почему п. 4 называется «Пробуждение Азии»?

После Первой мировой войны в странах Азии активизировалась борьба за освобождение от колониальной зависимости, прошли революции. .

35

36 Тема: Выход мира из войны

Тема: Выход мира из войны

Проблема. Почему после завершения Первой мировой войны разгорелись новые войны внутри стран и между народами?

Надо узнать 1. Как складывались отношения между странами и народами после Первой мировой войны? 2. Какая была обстановка в это время в европейских странах? 3. Что из этого способствовало примирению классов и народов, а что ожесточению борьбы между ними?

Созданная Версальская система международных отношений оказалась неустойчивой и противоречивой. С одной стороны, созданы новые государства в которых стали проводиться социальные реформы. С другой — побеждённые страны были недовольны условиями Версальского договора. Образовались новые политические течения: крайне левое — коммунисты, крайне правое — фашисты. В Азии усилилась антиколониальная борьба.

Ответь на проблемный вопрос

36

«Завершение колониального раздела мира»
http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/zavershenie-kolonialnogo-razdela-mira-71749.html
cсылка на страницу
Урок

Без урока

1 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по > Без темы > Завершение колониального раздела мира