Уроки биологии
<<  Эвристические задания как средство раскрытия на уроке творческого потенциала учащихся на уроке биологии Особенности экспериментальных данных в биологии  >>
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Здоровье школьников – одно из важных условий благополучия школы,
Здоровье школьников – одно из важных условий благополучия школы,
Работоспособность – это потенциальная возможность человека выполнять
Работоспособность – это потенциальная возможность человека выполнять
Цель диагностики:
Цель диагностики:
Методы диагностики:
Методы диагностики:
Этапы диагностики:
Этапы диагностики:
Башкиров Андрей
Башкиров Андрей
Пуздря Ирина
Пуздря Ирина
Минхайдарова Алсу
Минхайдарова Алсу
Абдусов Алексей
Абдусов Алексей
Давыдов Максим
Давыдов Максим
Лежнева Кристина
Лежнева Кристина
Максимов Алексей
Максимов Алексей
Сергеева Мария
Сергеева Мария
Результаты диагностики: 50% учащихся - наибольшая работоспособность в
Результаты диагностики: 50% учащихся - наибольшая работоспособность в
Исходя из полученных результатов, можно сделать следующие выводы: 1
Исходя из полученных результатов, можно сделать следующие выводы: 1
Анкета «Определение школьной успешности ученика» (С точки зрения
Анкета «Определение школьной успешности ученика» (С точки зрения
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Анализ анкет показал, что: Учащийся определяет степень
Анализ анкет показал, что: Учащийся определяет степень
График настроения на уроке
График настроения на уроке
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
Анализируя графики комфортности, наблюдаем: Настроение учащихся
Анализируя графики комфортности, наблюдаем: Настроение учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ При организации образовательного процесса следует учитывать
ЗАКЛЮЧЕНИЕ При организации образовательного процесса следует учитывать

Презентация: «Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии». Автор: Пользователь Windows. Файл: «Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии.pptx». Размер zip-архива: 487 КБ.

Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии

содержание презентации «Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии.pptx»
СлайдТекст
1 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии

Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии

» (из опыта работы)

Останина Расима Минимулловна, учитель биологии МБОУ «Новорождественская СОШ»

2 Здоровье школьников – одно из важных условий благополучия школы,

Здоровье школьников – одно из важных условий благополучия школы,

доровье школьников – одно из важных условий благополучия школы, ее успешности в сфере образования, поэтому главная задача образования – построить учебный процесс так, чтобы сохранить здоровье школьников.

3 Работоспособность – это потенциальная возможность человека выполнять

Работоспособность – это потенциальная возможность человека выполнять

целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени.

4 Цель диагностики:

Цель диагностики:

Выявление особенностей работоспособности учащихся на уроках биологии. Задачи: Выявить уровень работоспособности учащихся на уроках. Определить наиболее оптимальное число видов деятельности учащихся для поддержания высокого уровня работоспособности. Составить график работоспособности.

5 Методы диагностики:

Методы диагностики:

«Тепинг – тест». Анкета «Определение школьной успешности ученика» Уровень комфортности на уроке.

6 Этапы диагностики:

Этапы диагностики:

Диагностика учащихся 7 класса

ПРОТОКОЛ «Тепинг-тест»

Фамилия Имя

Фамилия Имя

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Абдусов Алексей

23 25

30 22

25 24

21 21

33 19

30 18

Башкиров Андрей

31 23

28 21

26 22

28 15

28 15

27 17

Давыдов Максим

37 56

30 28

18 32

30 24

25 28

15 19

Лежнева Кристина

29 25

23 18

26 20

26 17

30 22

21 18

Максимов Алексей

35 23

23 22

23 22

26 13

24 12

20 18

Минхайдарова Алсу

34 26

32 22

32 32

34 22

34 22

32 24

Пуздря Ирина

32 23

24 22

23 24

20 11

23 17

21 17

Сергеева Мария

25 24

26 22

24 21

26 20

28 15

24 20

Правая левая

Правая левая

Правая левая

Правая левая

Правая левая

Правая левая

7 Башкиров Андрей

Башкиров Андрей

8 Пуздря Ирина

Пуздря Ирина

9 Минхайдарова Алсу

Минхайдарова Алсу

10 Абдусов Алексей

Абдусов Алексей

11 Давыдов Максим

Давыдов Максим

12 Лежнева Кристина

Лежнева Кристина

13 Максимов Алексей

Максимов Алексей

14 Сергеева Мария

Сергеева Мария

15 Результаты диагностики: 50% учащихся - наибольшая работоспособность в

Результаты диагностики: 50% учащихся - наибольшая работоспособность в

середине урока; 25% учащихся – наибольшая работоспособность в начале урока с резким снижением к концу урока; 12,5% учащихся – слабый тип нервной системы, быстрое утомление на уроке, наибольшая работоспособность в начале урока с резким снижением к концу урока. 12,5% учащихся – уровень работоспособности колеблется на уроке, наибольшая в начале урока до резкого снижения к концу, быстрое утомление, перепады настроения.

16 Исходя из полученных результатов, можно сделать следующие выводы: 1

Исходя из полученных результатов, можно сделать следующие выводы: 1

Организовать работу на уроках с учётом индивидуальных особенностей ученика. 2.Осуществлять смену деятельности учащихся. Смена деятельности влияет на уровень работоспособности. 3.При различных видах деятельности на уроке показатели уровня работоспособности и утомления ниже. 4.Применение одного вида деятельности на уроке дает самые низкие показатели работоспособности и самую высокую утомляемость.

:

17 Анкета «Определение школьной успешности ученика» (С точки зрения

Анкета «Определение школьной успешности ученика» (С точки зрения

ученика и учителя)

18 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
19 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
20 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
21 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
22 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
23 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
24 Анализ анкет показал, что: Учащийся определяет степень

Анализ анкет показал, что: Учащийся определяет степень

работоспособности на этапах урока. На успешность ученика влияет: - психофизиологическое состояние ( внимание, объём выполняемых заданий, активность, слух); - отношение к изучаемому предмету: интересно, неинтересно; - уровень сложности задания. Можно сделать следующие выводы: 1. Умственная работоспособность отражает функциональное состояние организма и является одним из важных факторов, определяющих возможность ученика в овладении знаниями. 2.Работоспособность зависит от всех физиологических функций организма.

25 График настроения на уроке

График настроения на уроке

26 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
27 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
28 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
29 Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии
30 Анализируя графики комфортности, наблюдаем: Настроение учащихся

Анализируя графики комфортности, наблюдаем: Настроение учащихся

зависит от: - этапа урока; - уровня задания; - эмоционального состояния; - утомления; - типа урока; - номера урока в расписании; - дня недели.

31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ При организации образовательного процесса следует учитывать

ЗАКЛЮЧЕНИЕ При организации образовательного процесса следует учитывать

общие закономерности динамики умственной работоспособности учащихся. Физиологические особенности организма. Определение уровня работоспособности учащихся даёт возможность правильно организовать этапы урока, повысить эффективность и результативность учебного процесса. Учет работоспособности оказывает прямое воздействие на психическое и физическое здоровье ребенка.

«Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/diagnostika-urovnej-rabotosposobnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-biologii-147520.html
cсылка на страницу

Уроки биологии

16 презентаций об уроках биологии
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Уроки биологии > Диагностика уровней работоспособности учащихся на уроках биологии