Обучение биологии
<<  Системно-деятельностный подход в обучении биологии Из опыта преподавания биологии в 5 классе по фгос  >>
Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии
Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии
Воспитание и развитие личности школьника на основе индивидуальной
Воспитание и развитие личности школьника на основе индивидуальной
Дифференцированный –это учебно – воспитательный процесс, для которого
Дифференцированный –это учебно – воспитательный процесс, для которого
В работе со старшеклассниками
В работе со старшеклассниками
Способы дифференциации учебных заданий на этапе закрепления изученного
Способы дифференциации учебных заданий на этапе закрепления изученного
Дифференциация по уровню творчества – различия в характере
Дифференциация по уровню творчества – различия в характере
Дифференциация учебных заданий по уровню трудности
Дифференциация учебных заданий по уровню трудности
Дифференциация учебных заданий по объёму учебного материала
Дифференциация учебных заданий по объёму учебного материала
Дифференциация по степени самостоятельности учащихся
Дифференциация по степени самостоятельности учащихся
Дифференциация по характеру помощи учащимся
Дифференциация по характеру помощи учащимся
Уровни овладения материалом
Уровни овладения материалом
Подводя итог сказанному
Подводя итог сказанному
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии». Автор: *. Файл: «Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии.ppt». Размер zip-архива: 200 КБ.

Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии

содержание презентации «Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии.ppt»
СлайдТекст
1 Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии

Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии

Боженок Г.А. – учитель биологии

2 Воспитание и развитие личности школьника на основе индивидуальной

Воспитание и развитие личности школьника на основе индивидуальной

направленности в организации учебной деятельности

Цель современной СОШ

Company Logo

3 Дифференцированный –это учебно – воспитательный процесс, для которого

Дифференцированный –это учебно – воспитательный процесс, для которого

характерен учёт типичных индивидуальных различий учащихся

Средство реализации индивидуального подхода - дифференциация обучения

Company Logo

4 В работе со старшеклассниками

В работе со старшеклассниками

Критерии дифференциации

Обучаемость- восприимчивость школьника к усвоению новых знаний и способов их добывания

Обученность- итог предыдущего обучения: уровень усвоения знаний, умений, навыков

Company Logo

5 Способы дифференциации учебных заданий на этапе закрепления изученного

Способы дифференциации учебных заданий на этапе закрепления изученного

материала

По уровню творчества

По уровню трудности

По объёму учебного материала

По степени самостоятельности

По характеру помощи учащимся

Company Logo

6 Дифференциация по уровню творчества – различия в характере

Дифференциация по уровню творчества – различия в характере

познавательной деятельности

Company Logo

7 Дифференциация учебных заданий по уровню трудности

Дифференциация учебных заданий по уровню трудности

Your Title

Усложнение материала Пример – 1 и 2 группы решают задачи на моногибридное скрещивание, 3 – на дигибридное и сцепленное наследование

Увеличение объёма изучаемого материала – увеличение количества пунктов заданий, углублённое изучение материала

Увеличение объёма изучаемого материала – увеличение количества пунктов заданий, углублённое изучение материала

Выполнение операции сравнения в дополнение к основному заданию Пример – сравнить строение сердца рыб и птиц

Использование обратного задания вместо прямого По изменяемому воздействию определить фактор и наоборот

Add

Add Your Title

Company Logo

8 Дифференциация учебных заданий по объёму учебного материала

Дифференциация учебных заданий по объёму учебного материала

Учащиеся 2-й и 3-й групп выполняют кроме основного ещё и дополнительное задание, аналогичное основному, однотипное с ним

Необходимость такой дифференциации обусловлена разным темпом работы учащихся

Add

Сочетается с другими способами дифференциации Предлагаются творческие или более трудные задания, не связанные по содержанию с основным, например , из других разделов программы

Дополнительными могут быть задания на смекалку, нестандартные задания игрового характера. Их можно Индивидуализировать, предложив карточки, кроссворды, занимательные биологические тесты

Add Your Title

Company Logo

9 Дифференциация по степени самостоятельности учащихся

Дифференциация по степени самостоятельности учащихся

Различий в учебных заданиях для разных групп учащихся не предполагается. Все дети выполняют одинаковые упражнения, но одни это делают под руководством учителя, а другие самостоятельно.

Company Logo

10 Дифференциация по характеру помощи учащимся

Дифференциация по характеру помощи учащимся

Фронтальной работы под руководством учителя не предусматривается. Все учащиеся сразу приступают к самостоятельной работе. Но тем детям, которые испытывают затруднения в выполнении заданий, оказывается помощь.

Помощь в виде «подсказок» (карточек – помощниц, карточек – консультаций, записей на доске и др.

Помощь в виде вспомогательных заданий, наводящих вопросов

Company Logo

11 Уровни овладения материалом

Уровни овладения материалом

Первый уровень – минимальный отметка - «3»

Второй уровень – Понимания и творчества отметка – «4»

Третий уровень – продвинутый отметка – «5»

Company Logo

12 Подводя итог сказанному

Подводя итог сказанному

Успешное развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся возможно тогда, когда учебный процесс организован как интенсивная интеллектуальная Деятельность каждого ребёнка с учётом его особенностей и возможностей

Company Logo

13 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

Ноябрь – 2010 год

«Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/differentsirovannyj-podkhod-v-obuchenii-na-urokakh-biologii-208896.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Обучение биологии > Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии