Лес
<<  Животные лесов Башкортостана Зеленая зона отдыха «Сквер Гармонии»  >>
Презентация непосредственной образовательной деятельности с детьми
Презентация непосредственной образовательной деятельности с детьми
Цель: Развивать связную речь
Цель: Развивать связную речь
Цель: Развивать связную речь
Цель: Развивать связную речь
Оборудование К занятию
Оборудование К занятию
Предварительная работа с детьми
Предварительная работа с детьми
Организационный этап
Организационный этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап Физкультминутка
Основной этап Физкультминутка
Основной этап Ребята есть еще задание
Основной этап Ребята есть еще задание
Основной этап
Основной этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Самоанализ непосредственной образовательной деятельности с детьми
Самоанализ непосредственной образовательной деятельности с детьми
Цель: Развивать связную речь
Цель: Развивать связную речь
Оборудование к занятию:
Оборудование к занятию:
Предварительная работа с детьми
Предварительная работа с детьми
Тема, цель занятия соответствуют возрасту детей, требованиям
Тема, цель занятия соответствуют возрасту детей, требованиям
Структура занятия выдержана в соответствии с требованиями построения
Структура занятия выдержана в соответствии с требованиями построения
Структура занятия
Структура занятия
Методы и приемы
Методы и приемы
На занятии использовались как коллективные, так и индивидуальные формы
На занятии использовались как коллективные, так и индивидуальные формы
На занятии были использованы дидактические игры: «Чей домик
На занятии были использованы дидактические игры: «Чей домик
Программные задачи занятия детьми усвоены полностью
Программные задачи занятия детьми усвоены полностью

Презентация на тему: «Дикие животные наших лесов». Автор: Nadin. Файл: «Дикие животные наших лесов.pptx». Размер zip-архива: 3372 КБ.

Дикие животные наших лесов

содержание презентации «Дикие животные наших лесов.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация непосредственной образовательной деятельности с детьми

Презентация непосредственной образовательной деятельности с детьми

среднего дошкольного возраста Тема: Дикие животные наших лесов Образовательная область «Коммуникация»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

Подготовил: воспитатель Хакимова Лилиана Рафаиловна

г.Нижневартовск 2014г

2 Цель: Развивать связную речь

Цель: Развивать связную речь

Образовательные: Продолжать учить составлять небольшой рассказ по опорным картинкам. Упражнять в образовании названия животных в именительном и родительном падежах множественного числа. Формировать умение грамматически правильного употребления предлогов при составлении предложений. Упражнять детей в выполнении задания по схеме, умении собирать из отдельных частей целый предмет, отгадывать загадки. Уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные» Развивающие: Развивать зрительное восприятие, логическое мышление; Развивать мелкую и общую моторику. Воспитательные: Воспитывать умение слушать ответы товарищей.

3 Цель: Развивать связную речь

Цель: Развивать связную речь

Образовательные: Обучать детей в умении образовывать названия животных в именительном и родительном падежах множественного числа. Формировать умение грамматически правильного употребления предлогов при составлении предложений. Упражнять детей в выполнении задания по схеме, умении собирать из отдельных частей целый предмет, отгадывать загадки. Уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные» Развивающие: Развивать зрительное восприятие, логическое мышление; Развивать мелкую и общую моторику. Воспитательные: Воспитывать умение слушать ответы товарищей.

4 Оборудование К занятию

Оборудование К занятию

Оборудование к занятию:

Панно «Лесная опушка» Фигурки диких животных и их детенышей Карточки к игре «Кто, где живет?» Пазлы частей тела животных Письмо от Незнайки Схема для составления описательных рассказов Мяч

5 Предварительная работа с детьми

Предварительная работа с детьми

Беседы Чтение художественной литературы Отгадывание и придумывание загадок о животных. Дидактические игры: «Кто где живет?», «Чей детеныш?». Рассматривание иллюстраций, картин о диких животных. Заучивание стихов Рисование, работа с трафаретами Подвижные игры: « У медведя во бору»,«Зайка серенький»

6 Организационный этап

Организационный этап

-Ну что, поможем Незнайке? Тогда отправляемся на экскурсию. А куда вы догадайтесь сами, если внимательно послушаете музыку, то поймете (звучит музыка, шум леса).

Игровая мотивация. Дети стоят полукругом, раздается стук в дверь, заносится письмо Цель: Формирование интереса и желания к выполнению задания -Ребята, давайте узнаем кто написал нам письмо? -«Здравствуйте дорогие ребята. Я обращаюсь к вам с огромной просьбой, помогите мне, пожалуйста, справиться с заданиями, надеюсь на вашу сообразительность. Ваш друг Незнайка».

7 Основной этап

Основной этап

Дети располагаются на лесной полянке и отгадывают загадки про диких животных. При правильном отгадывании ,ребенок выберет картинку с соответствующим животным и закрепит на доске магнитом. Цель : Дети располагаются на лесной полянке и отгадывают загадки про диких животных.

8 Основной этап

Основной этап

-Ребята давайте опишем животных. Детям предлагается схема для составления описательных рассказов Цель: Закрепление представлений о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках, какую пользу приносят

9 Основной этап

Основной этап

-Вы сейчас посмотрите внимательно, на ваши картинки и пожалуйста распределите животных по их домам.

Игра «Кто где живет?» Цель: развивать и закреплять знания детей о местах проживания животных , названия их жилищ, развивать мелкую моторику пальцев

10 Основной этап

Основной этап

Воспитатель предлагает Игру «Чей хвост? Чья голова?». (Нечаянно рассыпает) -Ой ребята, что же мне делать, помогите, пожалуйста, собрать пазлы животных.

Цель :Учить детей образовывать притяжательные прилагательные от существительных, закрепить знания детей о частях тела животных, упражнять в четком произношении слов

11 Основной этап Физкультминутка

Основной этап Физкультминутка

Стоит в поле теремок, теремок, Он не низок, не высок, На двери висит замок, Кто его открыть не смог? Слева зайка, справа мишка – отодвиньте-ка задвижку, Слева ёжик, справа волк – нажимайте на замок. Зайка, мишка, ёжик, волк открывают теремок.

12 Основной этап Ребята есть еще задание

Основной этап Ребята есть еще задание

Игра с мячом. Волк (какой?) - злой, голодный, серый …

Игра «Скажи какой?» Цель : упражнять в употреблении имен прилагательных

13 Основной этап

Основной этап

Игра “Что не так?” Цель: Активизировать в речи детей наименования детенышей животных

Детёнышам убежали от своих мам на опушку леса, малыши заигрались и потерялись. Давайте им поможем найти своих мам (Лисёнок (лисята) – у лисицы) …

14 Заключительный этап

Заключительный этап

Ну вот ребята, мы с вами побывали в лесу, познакомились с обитателями леса, узнали много интересного, теперь сможем помочь Незнайке справиться с его заданиями. А пока ему отправим в письме наши игры.

15 Заключительный этап

Заключительный этап

Ребята, а где мы с вами сегодня были? Что узнали на занятии? Что вам понравилось , а с каким заданием вам было тяжело справиться?

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

17 Самоанализ непосредственной образовательной деятельности с детьми

Самоанализ непосредственной образовательной деятельности с детьми

среднего дошкольного возраста Тема: Дикие животные наших лесов Образовательная область «Коммуникация»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

Подготовила: воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Белочка» г. Нижневартовска Хакимова Лилиана Рафаиловна

18 Цель: Развивать связную речь

Цель: Развивать связную речь

Образовательные: Упражнять детей в умении образовывать названия животных в именительном и родительном падежах множественного числа. Формировать умение грамматически правильного употребления предлогов при составлении предложений. Упражнять детей в выполнении задания по схеме, умении собирать из отдельных частей целый предмет, отгадывать загадки. Уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные» Развивающие: Развивать зрительное восприятие, логическое мышление; Развивать мелкую и общую моторику. Воспитательные: Воспитывать умение слушать ответы товарищей.

19 Оборудование к занятию:

Оборудование к занятию:

Панно «Лесная опушка» Фигурки диких животных и их детенышей Карточки к игре «Кто, гдеживет?» Пазлы частей тела животных Письмо от Незнайки Схема для составления описательных рассказов Мяч

20 Предварительная работа с детьми

Предварительная работа с детьми

Беседы Чтение художественной литературы Отгадывание и придумывание загадок о животных. Дидактические игры: «Кто где живет?», «Чей детеныш?». Рассматривание иллюстраций, картин о диких животных. Заучивание стихов Рисование, работа с трафаретами Подвижные игры: « У медведя во бору»,«Зайка серенький»

21 Тема, цель занятия соответствуют возрасту детей, требованиям

Тема, цель занятия соответствуют возрасту детей, требованиям

реализуемой в дошкольном учреждении образовательной программе. Объем программного материала достаточен для усвоения его детьми на занятии. В постановке целей занятия отражено единство образовательных, развивающих, воспитательных задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Учитывались следующие требования: умственная, физическая, эмоциональная нагрузка детей. Содержание занятия полностью соответствует поставленным задачам. Последовательно представлены основные этапы, которые логически взаимосвязаны. На каждом из этапов решались определенные задачи. Целесообразно распределено время по этапам занятия:

22 Структура занятия выдержана в соответствии с требованиями построения

Структура занятия выдержана в соответствии с требованиями построения

занятия. Продолжительность занятия 20 минут. Условия проведения занятия, оборудование, дидактический, демонстрационный и раздаточный материал соответствуют методическим требованиям и нормам СанПин. При проведении занятия мною целенаправленно используется интегративный подход при организации образовательного процесса. От детей требовалась оптимальная познавательная, двигательная активность во всех видах детской деятельности. Во время занятия использовала следующие методы и приемы: Словесный метод – сюрпризный момент, беседа, отгадывание загадок, вопросы, поощрения. наглядные методы – наглядно-дидактический материал, музыкальное сопровождение Практический - самостоятельная работа детей. Все используемые мною приемы соответствуют возрасту и развитию детей. Игры, упражнения, физкультминутка подобраны в соответствии с темой занятия. При выявлении ошибок и трудностей оказывала помощь, привлекала активных детей к сотрудничеству.

23 Структура занятия

Структура занятия

Создание благоприятной атмосферы, эмоционального подъема, заинтересованности детей

Организационный

Основной

Подведение итогов, оценка деятельности детей

Заключительный

3 мин

Дидактические игры: «Чей домик?»,«Чей хвост? «Угадай и повтори»,«Игра “Что не так?» Физкультминутка

15 мин

2 мин

24 Методы и приемы

Методы и приемы

Организационный момент Сюрпризный момент Беседа Отгадывание загадок Вопросы, поощрение

Наглядно-дидактический материал Музыкальное сопровождение

Самостоятельная работа

25 На занятии использовались как коллективные, так и индивидуальные формы

На занятии использовались как коллективные, так и индивидуальные формы

работы. Старалась создать психологический комфорт для каждого ребёнка, ситуацию успеха, был налажен контакт с детьми. На первом этапе занятия (организационном) были использованы следующие методы и приемы: сюрпризный момент. Детям принесли письмо от Незнайки в котором он просил помочь отгадать задания, проведена беседа. которая способствовала привлечению внимания детей к занятию и созданию психологически непринужденной обстановки. Второй этап – Дети отправились на лесную поляну, где отгадывали загадки. Задачи этого этапа: Учить детей отгадывать загадку, а при объяснении отгадки строить ответ в форме рассуждения, развивать внимание и наблюдательность. Далее детям было предложена схема для составления описательных рассказов, на закрепление представлений о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках, и какую пользу приносят.

26 На занятии были использованы дидактические игры: «Чей домик

На занятии были использованы дидактические игры: «Чей домик

» - на развитие и закрепление знаний детей о местах проживания животных, названиях их жилищ; «Чья голова, чей хвост?». В этой игре дети учились образовывать притяжательные прилагательные от существительных, закреплялись знания детей о частях тела животных, упражнялись в четком произношении слов; «Скажи какой»- дети учились выделять признаки предмета, совершенствовать речь, активизировать мышление, развивать воображение; «Что не так?» -цель этой игры - активизировать в речи детей наименования детенышей животных. Физминутка «Теремок»: Обеспечивает детям кратковременный отдых, снятие эмоционального напряжения. На заключительном этапе воспитателем был проведен итог занятия. Цель данного этапа - выявить, как усвоили дети содержание занятия, дать положительную оценку деятельности детей на занятии.

27 Программные задачи занятия детьми усвоены полностью

Программные задачи занятия детьми усвоены полностью

Общий уровень подготовки детей, качество усвоенного материала соответствует программным требованиям. Таким образом, считаю, что поставленные задачи реализованы полностью, все дети справились с предложенными заданиями, делали самостоятельные выводы. По моему мнению, психологическая атмосфера на занятии была комфортной, доброжелательной, дети с интересом и с удовольствием выполняли все предложенные задания. Удалось сохранить темп занятия – выполнен весь запланированный объем. Дети к концу занятия были в спокойном, уравновешенном состоянии, это говорит о том, что удалось избежать перегрузки и переутомления детей.

«Дикие животные наших лесов»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/dikie-zhivotnye-nashikh-lesov-136025.html
cсылка на страницу

Лес

17 презентаций о лесе
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Лес > Дикие животные наших лесов