Уроки биологии
<<  Решение проектных задач по биологии Единый государственный экзамен по биологии  >>
Мастер-класс: «Использование информационно-коммуникационных технологий
Мастер-класс: «Использование информационно-коммуникационных технологий
Актуальность использования ИКТ в биологии
Актуальность использования ИКТ в биологии
Преимущества использования ИКТ
Преимущества использования ИКТ
Применение ИКТ на уроках даёт возможность:
Применение ИКТ на уроках даёт возможность:
Характеристики компьютерных средств
Характеристики компьютерных средств
Направления использования ИКТ на уроках биологии
Направления использования ИКТ на уроках биологии
Направление 1. Работа с программными продуктами
Направление 1. Работа с программными продуктами
К современным ИКТ относятся: учебные электронные пособия; получение
К современным ИКТ относятся: учебные электронные пособия; получение
Электронные учебники:
Электронные учебники:
«Биология 6-11 класс
«Биология 6-11 класс
«Биология беспозвоночных
«Биология беспозвоночных
«Энциклопедия животных» - издательство «Кирилл и Мефодий» и др
«Энциклопедия животных» - издательство «Кирилл и Мефодий» и др
Направление 2. Работа с наглядными пособиями
Направление 2. Работа с наглядными пособиями
Наглядность - необходимое и закономерное средство образовательного
Наглядность - необходимое и закономерное средство образовательного
ИКТ как наглядное пособие (на разных этапах урока)
ИКТ как наглядное пособие (на разных этапах урока)
Использование презентаций
Использование презентаций
Использование компьютера при проверке знаний
Использование компьютера при проверке знаний
Терминологическая разминка
Терминологическая разминка
Естественный отбор
Естественный отбор
Вспомним классификацию растений
Вспомним классификацию растений
Найдите лишний объект:
Найдите лишний объект:
Использование компьютера при подаче нового материала решает много
Использование компьютера при подаче нового материала решает много
Повышается уровень наглядности урока Способствует экономии времени и
Повышается уровень наглядности урока Способствует экономии времени и
Сколиоз – боковое искривление позвоночника
Сколиоз – боковое искривление позвоночника
Движение цитоплазмы
Движение цитоплазмы
Плесневые грибы
Плесневые грибы
РАЗГОРЕЛСЯ КАК-ТО НЕШУТОЧНЫЙ СПОР МЕЖДУ ОРГАНАМИ РАСТЕНИЯ … кто из них
РАЗГОРЕЛСЯ КАК-ТО НЕШУТОЧНЫЙ СПОР МЕЖДУ ОРГАНАМИ РАСТЕНИЯ … кто из них
Короткова Л.А
Короткова Л.А
Использование компьютера при закреплении нового материала
Использование компьютера при закреплении нового материала
Естественный отбор
Естественный отбор
При закреплении пройденного материала
При закреплении пройденного материала
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках
Представитель, каких водорослей изображен на рисунке
Представитель, каких водорослей изображен на рисунке
Найди соответствие между примером и типом адаптации
Найди соответствие между примером и типом адаптации
Распредели организмы на группы
Распредели организмы на группы
Распредели организмы на группы
Распредели организмы на группы
Найдите лишний объект:
Найдите лишний объект:
Пример покровительственной окраски:
Пример покровительственной окраски:
С помощью информационных технологий осуществляется
С помощью информационных технологий осуществляется
Направление 3. Осуществление контроля посредством ИКТ
Направление 3. Осуществление контроля посредством ИКТ
Закончите предложения
Закончите предложения
Какие утверждения верны
Какие утверждения верны
Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов»
Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов»
Установите соответствие:
Установите соответствие:
Привлечение детей к созданию презентаций и проектов
Привлечение детей к созданию презентаций и проектов
Тема проекта: Сигарета в руках подростков
Тема проекта: Сигарета в руках подростков
Рациональное питание школьников
Рациональное питание школьников
Проектная работа по биологии «Газированные напитки и зубы»
Проектная работа по биологии «Газированные напитки и зубы»
«Изучение тигмонастии и влияние биологически активных растворов на
«Изучение тигмонастии и влияние биологически активных растворов на
Над проектом работали: ученики 10 б класса Липов Данил и Нидзиева
Над проектом работали: ученики 10 б класса Липов Данил и Нидзиева
Информационные технологии позволяют: построить открытую систему
Информационные технологии позволяют: построить открытую систему
Анализируя опыт своей работы, с использованием ИКТ на уроках биологии,
Анализируя опыт своей работы, с использованием ИКТ на уроках биологии,
Влияние регулярного использования ИКТ на динамику качества
Влияние регулярного использования ИКТ на динамику качества
Результаты и выводы
Результаты и выводы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии». Автор: user. Файл: «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии.ppt». Размер zip-архива: 9176 КБ.

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии

содержание презентации «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии.ppt»
СлайдТекст
1 Мастер-класс: «Использование информационно-коммуникационных технологий

Мастер-класс: «Использование информационно-коммуникационных технологий

на уроках биологии».

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

Автор: Короткова Л.А. учитель биологии высшей категории МКОУ СОШ № 2

2 Актуальность использования ИКТ в биологии

Актуальность использования ИКТ в биологии

Стандарт среднего (полного) общего образования Информатизация общества и образования Повышение эффективности процесса обучения Обеспечение наглядности и интерактивности Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся Развитие познавательной активности школьников Повышение качества обучения предмету

3 Преимущества использования ИКТ

Преимущества использования ИКТ

Построение открытой системы образования Индивидуализация учебного процесса Использование средств компьютерной графики и моделирования Рациональная организация познавательной деятельности школьников Формирование системного мышления учащихся Наглядное представление материала Представление в удобном масштабе биологических процессов Эффективная проверка знаний Многообразие организационных форм

4 Применение ИКТ на уроках даёт возможность:

Применение ИКТ на уроках даёт возможность:

Активизировать познавательный интерес у школьников; развивать их творческие способности; стимулировать умственную деятельность; сделать урок более ярким и увлекательным; повысить познавательную активность.

5 Характеристики компьютерных средств

Характеристики компьютерных средств

Компьютерные программы содержат большое количество учебных текстов иллюстрированный материал анимацию рисунков, схем, графиков видеоматериалы Компьютерные программы позволяют учителю сосредоточится на изложении материала повторно рассмотреть фрагмент осуществить обратную связь организовать индивидуальный темп учащихся организовать игровые формы работы

6 Направления использования ИКТ на уроках биологии

Направления использования ИКТ на уроках биологии

Направления использования ИКТ на уроках биологии

7 Направление 1. Работа с программными продуктами

Направление 1. Работа с программными продуктами

8 К современным ИКТ относятся: учебные электронные пособия; получение

К современным ИКТ относятся: учебные электронные пособия; получение

дополнительной информации посредством сети Интернет; учебные презентации; мультимедийные пособия и другие.

9 Электронные учебники:

Электронные учебники:

«Открытая Биология. 2,6.» - издательство «Физикон», «Природоведение. 5 класс» - издательство «Физикон»,

10 «Биология 6-11 класс

«Биология 6-11 класс

Лабораторный практикум» - издательство «Республиканский мультимедийный центр», «Биология в школе. Жизнедеятельность животных. Электронные уроки и тесты» - издательство «Новый диск»,

11 «Биология беспозвоночных

«Биология беспозвоночных

7 класс» - издательство «Просвещение», «Биология: Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники. 6 класс» - издательство «Просвещение»,

12 «Энциклопедия животных» - издательство «Кирилл и Мефодий» и др

«Энциклопедия животных» - издательство «Кирилл и Мефодий» и др

13 Направление 2. Работа с наглядными пособиями

Направление 2. Работа с наглядными пособиями

14 Наглядность - необходимое и закономерное средство образовательного

Наглядность - необходимое и закономерное средство образовательного

процесса на всех этапах изучения биологии в школе. Наглядность обеспечивает единение чувственного и логического, конкретного и абстрактного, содействует развитию абстрактного мышления, во многих случаях служит его опорой.

15 ИКТ как наглядное пособие (на разных этапах урока)

ИКТ как наглядное пособие (на разных этапах урока)

Использование: презентаций фотографий анимаций различных процессов жизнедеятельности (что позволяет в динамике проследить тот или иной процесс) коллекций видеозаписей, видеофрагментов

16 Использование презентаций

Использование презентаций

Учительские презентации для проверки знаний для сопровождения урока при объяснении нового материала для закрепления полученных на уроке знаний для наглядной демонстрации процесса для корректировки и тестирования знаний Ученические презентации для оформления результатов работы для выступления на конференциях в качестве подготовки домашнего задания

17 Использование компьютера при проверке знаний

Использование компьютера при проверке знаний

18 Терминологическая разминка

Терминологическая разминка

Хромосомы вирусы органоиды пиноцитоз фагоцитоз ткань межклеточное вещество

19 Естественный отбор

Естественный отбор

Стабилизирующий

20 Вспомним классификацию растений

Вспомним классификацию растений

Расставьте систематические категории, начиная с наименьшей.

Порядок

Род

Класс

Вид

Царство

Отдел

Семейство

4

2

5

1

7

6

3

21 Найдите лишний объект:

Найдите лишний объект:

Лёгкие сердце трахеи жабры

Короткова Л.А.

22 Использование компьютера при подаче нового материала решает много

Использование компьютера при подаче нового материала решает много

задач

23 Повышается уровень наглядности урока Способствует экономии времени и

Повышается уровень наглядности урока Способствует экономии времени и

поддержанию высокого темпа урока

24 Сколиоз – боковое искривление позвоночника

Сколиоз – боковое искривление позвоночника

У детей развивается познавательный интерес, наглядно-образное мышление

25 Движение цитоплазмы

Движение цитоплазмы

26 Плесневые грибы

Плесневые грибы

27 РАЗГОРЕЛСЯ КАК-ТО НЕШУТОЧНЫЙ СПОР МЕЖДУ ОРГАНАМИ РАСТЕНИЯ … кто из них

РАЗГОРЕЛСЯ КАК-ТО НЕШУТОЧНЫЙ СПОР МЕЖДУ ОРГАНАМИ РАСТЕНИЯ … кто из них

главнее? 1. Прав ли кто-то из органов? 2. Поддержите ли вы кого-нибудь? 3. Какой вывод можно сформулировать из данного спора?

28 Короткова Л.А

Короткова Л.А

29 Использование компьютера при закреплении нового материала

Использование компьютера при закреплении нового материала

30 Естественный отбор

Естественный отбор

Движущий

31 При закреплении пройденного материала

При закреплении пройденного материала

Задание. Напишите структуры бактериальной клетки и хламидомонады обозначенные цифрами

32 Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках
33 Представитель, каких водорослей изображен на рисунке

Представитель, каких водорослей изображен на рисунке

Дайте название представителю.

34 Найди соответствие между примером и типом адаптации

Найди соответствие между примером и типом адаптации

Образование отдельных пар в брачный период

Широкие копыта у лося

Способность кашалота подолгу находиться под водой

Птичьи базары

Поведенческая адаптация

Морфологическая адаптация

Физиологическая адаптация

35 Распредели организмы на группы

Распредели организмы на группы

Расчленяющая окраска

Скрадывающая противотень

Криптическая окраска

Проверка

36 Распредели организмы на группы

Распредели организмы на группы

Физиологические адаптации

Морфологические адаптации

Проверка

37 Найдите лишний объект:

Найдите лишний объект:

Лист цветок корень

Короткова Л.А.

38 Пример покровительственной окраски:

Пример покровительственной окраски:

Зимнее оперение куропатки

Зеленая окраска листьев у большинства растений

Ярко – красная окраска божьей коровки

Сходство в окраске шмеля и пчелы

39 С помощью информационных технологий осуществляется

С помощью информационных технологий осуществляется

личностно-ориентированный, дифференцированный подходы. Создается благоприятная психологическая обстановка на уроке. Учитель может осуществить различные виды контроля.

40 Направление 3. Осуществление контроля посредством ИКТ

Направление 3. Осуществление контроля посредством ИКТ

41 Закончите предложения

Закончите предложения

Все живые организмы на Земле имеют ………… строение. ……… – единица строения организма. Основными частями клетки являются ………. Все организмы по строению клетки делятся на ……… и ……….. В …… сосредоточена наследственная информация.

Короткова Л.А.

42 Какие утверждения верны

Какие утверждения верны

Ткань-это группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям. 2. Клетки в тканях соединены межклеточным веществом. 3. Образовательная ткань растения находится только в верхушке побега. 4. Роль скелета у растения выполняет основная ткань. 5. Кровь – это соединительная ткань.

43 Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов»

Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов»

Выберите один правильный ответ: 1. Самой твердой частью зуба является: а) цемент; б) эмаль; в) дентин; г) пульпа. 2. Количество этих зубов на челюстях равно четырем. Что это за зубы? а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие коренные. 3. Зубы, которые откусывают пищу: а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие коренные.

44 Установите соответствие:

Установите соответствие:

А - биологический прогресс Б - биологический регресс Речной бобр Серая крыса Домовая мышь Сине-зеленые водоросли Орёл-беркут Уссурийский тигр Зубр Амурский тигр Пырей ползучий Лошадь Пржевальского Одуванчик обыкновенный

45 Привлечение детей к созданию презентаций и проектов

Привлечение детей к созданию презентаций и проектов

Позволяет ученикам реализовать свои творческие способности. Повышает заинтересованность к предмету, желания получить знания и поделиться с другими учениками собственным опытом. Ученик приобретает опыт публичного выступления.

46 Тема проекта: Сигарета в руках подростков

Тема проекта: Сигарета в руках подростков

Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2

Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации. О. Бальзак

Авторы работы: Брус Мария Воротникова Наталья ученицы 9В класса Руководитель проекта: Короткова Л. А., учитель биологии.

47 Рациональное питание школьников

Рациональное питание школьников

« Мы едим для того, чтобы жить, а не живем для того, чтобы есть».

Авторы проекта : Учащиеся 8 класса МКОУ СОШ № 2 г. Котельниково

48 Проектная работа по биологии «Газированные напитки и зубы»

Проектная работа по биологии «Газированные напитки и зубы»

Выполнили: Кувшинова Юля Токарева Людмила Руководитель: Короткова Л.А.

Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2

49 «Изучение тигмонастии и влияние биологически активных растворов на

«Изучение тигмонастии и влияние биологически активных растворов на

рост и развитие фасоли».

Выполнил: Гулов Никита ученик 6Б класса МКОУ СОШ №2 Руководитель: Короткова Л.А. учитель биологии

Исследовательский проект

50 Над проектом работали: ученики 10 б класса Липов Данил и Нидзиева

Над проектом работали: ученики 10 б класса Липов Данил и Нидзиева

Анастасия Руководитель: учитель биологии Короткова Л.А.

Проектная работа:

«Влияние различных продуктов на организм животных»

Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2

51 Информационные технологии позволяют: построить открытую систему

Информационные технологии позволяют: построить открытую систему

образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию обучения; коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление; рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно-воспитательного процесса; использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам; изучать явления и процессы в микро- и макромире, внутри сложных технических и биологических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования; представлять в удобном для изучения масштабе различные физические, химические, биологические процессы, реально протекающие с очень большой или малой скоростью.

52 Анализируя опыт своей работы, с использованием ИКТ на уроках биологии,

Анализируя опыт своей работы, с использованием ИКТ на уроках биологии,

можно с уверенностью сказать, что использование компьютерных технологий: позволяет расширить кругозор учащихся по предмету; активизировать все потенциальные возможности учащихся посредством смены видов деятельности.

53 Влияние регулярного использования ИКТ на динамику качества

Влияние регулярного использования ИКТ на динамику качества

успеваемости

Уч.год/четв

1 четв

2 четв

3 четв

4 четв

Год

2010-2011

100%

96%

83%

74%

83%

2011-2012

62%

69%

68%

76%

72%

2012-2013

68%

72%

72%

73%

74%

54 Результаты и выводы

Результаты и выводы

Использование ИКТ повышает Интерес к предмету Эмоциональное состояние Познавательную активность Успеваемость по отдельным темам Качество знаний по биологии Результативность в конкурсах (олимпиадах, конференциях, викторинах, биологических боях)

55 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/ispolzovanie-informatsionno-kommunikatsionnykh-tekhnologij-na-urokakh-biologii-66032.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Уроки биологии > Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии