Зрение
<<  Тема: Дети с нарушением зрения» Методы, приемы и формы работы с детьми с нарушениями зрения  >>
Образование детей с нарушениями зрения
Образование детей с нарушениями зрения
План
План
Определение понятия «зрение»
Определение понятия «зрение»
Информация по теме
Информация по теме
Строение зрительного анализатора
Строение зрительного анализатора
Причины зрительных нарушений
Причины зрительных нарушений
Заболевания глаз
Заболевания глаз
Дефекты поля зрения
Дефекты поля зрения
Причины зрительных нарушений
Причины зрительных нарушений
Исследование остроты зрения
Исследование остроты зрения
Классификация детей с нарушениями зрения
Классификация детей с нарушениями зрения
Классификация детей с нарушениями зрения
Классификация детей с нарушениями зрения
Слепота
Слепота
Классификация детей с нарушением зрения
Классификация детей с нарушением зрения
Психологические особенности детей с патологией зрения
Психологические особенности детей с патологией зрения
Обучение слепых детей
Обучение слепых детей
Особенности образования слепых детей
Особенности образования слепых детей
Средства обучения чтению и письму
Средства обучения чтению и письму
Обучение слабовидящих детей
Обучение слабовидящих детей
Особенности образования слабовидящих детей
Особенности образования слабовидящих детей
Оптические индивидуальные средства
Оптические индивидуальные средства
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Педагог должен
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Педагог должен
Профилактика зрительных нарушений
Профилактика зрительных нарушений
Литературные источники
Литературные источники
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Образование детей с нарушениями зрения». Автор: Александр. Файл: «Образование детей с нарушениями зрения.ppt». Размер zip-архива: 1893 КБ.

Образование детей с нарушениями зрения

содержание презентации «Образование детей с нарушениями зрения.ppt»
СлайдТекст
1 Образование детей с нарушениями зрения

Образование детей с нарушениями зрения

Гоу спо «воркутинский педагогический колледж»

2 План

План

3 Определение понятия «зрение»

Определение понятия «зрение»

ЗРЕНИЕ - это способность ощущать и воспринимать окружающую действительность посредством зрительного анализатора. Оно является определяющим в формировании представлений о реально существующих предметах и явлениях. Орган зрения позволяет получить до 90% информации об окружающем мире.

4 Информация по теме

Информация по теме

Наука о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения – тифлопедагогика. Основоположником тифлопедагогики является французский педагог Гаюи. Развитие отечественной тифлопедагогики связано с именами ученых М.И.Земцовой, Л.И.Солнцевой, Б.И.Коваленко. Автором рельефного письма является французский ученый, «великий слепой» – Луи Брайль.

5 Строение зрительного анализатора

Строение зрительного анализатора

1) периферический (рецепторный, воспринимающий) отдел 2) проводящие пути 3) центральный (корковый) отдел

6 Причины зрительных нарушений

Причины зрительных нарушений

Органические нарушения

Приобретенная патология

Врожденная патология

Генетические факторы: наследственная передача некоторых дефектов зрения: микрофтальм – уменьшение размера одного или обоих глаз и значительное понижение зрения; анофтальм – врожденное безглазие. катаракта – помутнение хрусталика; астигматизм – аномалии рефракции, т.е. преломляющей способности глаза; нарушение обмена веществ (при фенилкетонурии); воздействие на плод инфекций.

Осложнения детских инфекций: корь, скарлатина, дифтерия; осложнения общих инфекций: сифилиса, оспы, туберкулеза глаз; глаукома (заболевание, связанное с повышением внутриглазного давления и изменениями в тканях глаза); внутричерепные и внутриглазные кровоизлияния; травмы головы; атрофия зрительного нерва, сетчатки (нарушение питания, гибель клеток); нейроинфекции – менингит, энцефалит.

7 Заболевания глаз

Заболевания глаз

Ушиб глаза

Ожоги глаз

8 Дефекты поля зрения

Дефекты поля зрения

9 Причины зрительных нарушений

Причины зрительных нарушений

Функциональные нарушения

Нарушение санитарно-гигиенических норм и правил: недостаточная освещенность; чрезмерные зрительные нагрузки – длительное чтение книг, просмотр телевизора, работа с компьютером; несоблюдение правил работы с книгой: чтение лежа, в движущемся транспорте, при плохом освещении

10 Исследование остроты зрения

Исследование остроты зрения

11 Классификация детей с нарушениями зрения

Классификация детей с нарушениями зрения

12 Классификация детей с нарушениями зрения

Классификация детей с нарушениями зрения

Слепые (незрячие) дети

СЛЕПОРОЖДЕННЫЕ (отсутствуют зрительные представления)

ОСЛЕПШИЕ (зрительные представления остались в их памяти) Чем позже ребенок потерял зрение, тем легче ребенок вспоминает образ предмета (явления) по словесному описанию.

13 Слепота

Слепота

АБСОЛЮТНАЯ (ТОТАЛЬНАЯ) отсутствует светоощущение и цветоразличие.

ПРАКТИЧЕСКАЯ сохраняется светоощущение или остаточное зрение, позволяющее различать контуры, силуэты предметов непосредственно перед глазами. Большинство слепых имеют остаточное зрение.

14 Классификация детей с нарушением зрения

Классификация детей с нарушением зрения

Слабо видящие дети

Дети с остротой зрения от 0,05 до 0,4

Дети с нарушением поля зрения

Дети с патологией цветоощущения, косоглазием

15 Психологические особенности детей с патологией зрения

Психологические особенности детей с патологией зрения

16 Обучение слепых детей

Обучение слепых детей

Слуховой

Опора на сохранные анализаторы

Кожный

Вибрационный

Обонятельный

«Шестое» чувство (тепловое)

17 Особенности образования слепых детей

Особенности образования слепых детей

Школа iii вида

Увеличение срока обучения

Обучение проводит тифлопедагог

Обучение чтению и письму по системе брайля

Занятия по развитию осязания, ориентировке в пространстве

Использование тифлоприборов

Обучение с использованием специального дидактического материала (рельефного)

18 Средства обучения чтению и письму

Средства обучения чтению и письму

Настольный прибор для письма по Брайлю

Азбука для незрячих (рельефный шрифт Брайля

19 Обучение слабовидящих детей

Обучение слабовидящих детей

Опора на остаточное зрение использование:

Специальных учебников

Оптических средств

Наглядности

Дополнительного освещения

20 Особенности образования слабовидящих детей

Особенности образования слабовидящих детей

Школа iv вида

В помещениях создается повышенная освещенность

Используются специальные оптические индивидуальные средства: очки телескопические и гиперокулярные, лупы – ручные, стационарные

Обучение проводит тифлопедагог

Увеличение срока обучения

Обучение по специальным учебным пособиям с крупным шрифтом

Используются специальные оптические средства для фронтального обучения: эпи- и диапроекторы

21 Оптические индивидуальные средства

Оптические индивидуальные средства

Телескопические очки для слабовидящих

22 ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Педагог должен

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Педагог должен

соблюдать следующие правила:

23 Профилактика зрительных нарушений

Профилактика зрительных нарушений

24 Литературные источники

Литературные источники

Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. –М., 1991. Основы специальной психологии /Под ред. Л.В.Кузнецовой.-М.,2005. Специальная дошкольная педагогика /Под ред. Е.А.Стребелевой.- М., 2001. Специальная педагогика /Под ред. Н.М.Назаровой. –М.,2000.

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ: ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН Губенко А.М.

«Образование детей с нарушениями зрения»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/obrazovanie-detej-s-narushenijami-zrenija-208847.html
cсылка на страницу

Зрение

18 презентаций о зрении
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Зрение > Образование детей с нарушениями зрения