<<  Водная среда жизни Главная особенность почвенной среды - постоянное поступление  >>
Наземно-воздушная среда жизни

Наземно-воздушная среда жизни. Эта среда отличается другим набором особенностей. Она в целом более сложна и разнообразна, чем водная. В ней много кислорода, много света, более резкие изменения температуры во времени и в пространстве, значительно слабее перепады давления и часто возникает дефицит влаги. Хотя многие виды могут летать, а мелкие насекомые, пауки, микроорганизмы, семена и споры растений переносятся воздушными течениями, питание и размножение организмов происходит на поверхности земли или растений. В такой малоплотной среде, как воздух, организмам необходима опора. Поэтому у наземных растений развиты механические ткани, а у наземных животных сильнее, чем у водных, выражен внутренний или наружный скелет. Низкая плотность воздуха облегчает передвижение в нем.

Слайд 13 из презентации «Организм среда экологические факторы 11 класс»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организм среда экологические факторы 11 класс.pptx» можно в zip-архиве размером 1929 КБ.

Среда обитания

краткое содержание других презентаций о среде обитания

«Абиотические факторы» - Влажность. Холоднокровные организмы (беспозвоночные и многие позвоночные). Абиотические факторы среды. Теплокровные организмы (птицы и млекопитающие). Температура. Имеются адаптации. Растения: засухоустойчивые – влаголюбивые и водные Животные: водные – воды достаточно в пище. Оптимальные температурный режим для организмов от 15 до 30 градусов Однако, ….

«Биогеоценоз пруда» - Автотрофные организмы. Гетеротрофные организмы. Биоценоз пресного водоема. Солнечный свет. Птицы, живущие на поверхности. Биотические факторы. Биогеоценоз пруда. Налим. Населенность водоема. Виды, живущие на поверхности.

«Организм и среда обитания» - А как вы будете вести себя в лесу? Среда обитания и экологические факторы, влияющие на живые организмы. Вопросы для обсуждения. Место обитания – наиболее благоприятные условия среды обитания. План урока: Биотические (Другие живые организмы). Антропогенные (Влияние человека). Живые организмы. Абиотические (Свет, вода, температура ).

«Растительность полей» - Травянистые растения, доминирующие в покрове на заброшенных полях. Цель исследования. Начало зарастания. Карта исследований. Выводы. Карта-схема Предгорного района. Задачи. Шкала обилия Друде-Уранова. Смены растительности при зарастании заброшенных полей. Гипотеза. Пример экологической вторичной сукцессии.

«Агроценоз» - Искусственные (агроценозы). Вид – доминант – вид, преобладающий в экосистеме по численности и влиянию. Пшеничное поле. Выберите ТРИ правильных ответа. Агроценоз. 1. Смена культур (севооборот); 2. Использование удобрений; 3. Использование высокоурожайных сортов растений; Естественные (природные). Пищевая сеть агроценоза.

«Пруд» - Пруд – природное сообщество. Цель. Животные пруда. Природное сообщество. Растения в конкретном природном сообществе. Природное сообщество пруда. Стрекоза. Утки. Карась золотистый. Цепи питания. Кубышка. Животные. Ряска. Раки. Стрелолит обыкновенный.

Всего в теме «Среда обитания» 34 презентации
Урок

Биология

136 тем