<<  Внешнюю форму, отражающую способ взаимодействия со средой обитания, Годовые ритмы  >>
Жизнь на Земле развивалась в условиях регулярной смены дня и ночи и

Жизнь на Земле развивалась в условиях регулярной смены дня и ночи и чередования времен года из-за вращения планеты вокруг своей оси и вокруг Солнца. Ритмика внешней среды создает периодичность, т. е. повторяемость условий в жизни большинства видов. Регулярно повторяются как критические, трудные для выживания периоды, так и благоприятные. Приспособленность к периодическим изменениям внешней среды выражается у живых существ не только непосредственной реакцией на изменяющиеся факторы, но и в наследственно закрепленных внутренних ритмах. Суточные ритмы. Суточные ритмы приспосабливают организмы к смене дня и ночи. У растений интенсивный рост, распускание цветков приурочены к определенному времени суток. Животные в течение суток сильно меняют активность. По этому признаку различают дневные и ночные виды.

Слайд 16 из презентации «Организм среда экологические факторы 11 класс»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организм среда экологические факторы 11 класс.pptx» можно в zip-архиве размером 1929 КБ.

Среда обитания

краткое содержание других презентаций о среде обитания

«Биотические факторы среды» - Полезно вредные +-. Симбиоз. Оба вида извлекают пользу из совместного существования и не могут жить самостоятельно. Заяц. Биотические отношения. Нейтральные 00. Крот. Мутуализм. Конкуренция. Вредно нейтральные - 0. Паразитизм. Аскарида – круглый червь, паразитирующий в кишечнике позвоночных животных и человека.

«Сообщества в биологии» - Особенности систем, относящихся к надорганизменному уровню организации жизни (Тишлер В.): Оборудование: мобильный класс, презентация к уроку. Бедные. Пространственная структура биоценозов. Ярусность животных приурочена к определённому ярусу растительности. Закрепление: выполните тест. Куница в европейской тайге.

«Экосистемы лугов» - Воздух. Планктон циклопы и дафнии мотыль мох - сфагнум торф экосистема луга. Чекан. Экосистема луга. Продолжи фразы: Производители. Мышиный горошек. Горные. Луговые потребители. Луговые разрушители. Бабочка- голубянка. Мышь- малютка. Мышь- полевка. Трясогузка. Улитка. Потребители. Божья коровка. Навозник.

«Организм и факторы среды» - Другое доказательство дают опыты с простейшими: с повышением температуры на 5° С «критические давления, выдерживаемые животными, увеличивались на 40—70 атм. У различных инфузорий и жгутиковых снижение двигательной активности наблюдается с повышением давления до 260—950 атм (КНсЫгщ, 1969). Отдельные факторы среды в природных условиях действуют не изолированно, а совокупно.

«Сообщества воды» - Весь мировой океан – единая экологическая система. Лучевики. Сверху - гребень. Португальский кораблик и парусник. Летучая рыба. Сообщество поверхности воды. Воздушный пузырь. Водоросли. Планктон. Как ориентироваться в темноте? Мелкие. Сообщество толщи воды. Бентос – «глубинный». Мышцы. Имеют выросты, щетинки.

«Организм и среда обитания» - Биотические (Другие живые организмы). Антропогенные (Влияние человека). Приведите свои примеры негативного влияния человека на живые организмы. А на другой природной территории? План урока: Наземно - воздушная среда. Экологические факторы. Место обитания – наиболее благоприятные условия среды обитания.

Всего в теме «Среда обитания» 34 презентации
Урок

Биология

136 тем