Природоведение
<<  Природа - такая фантазёрка Школьная КРАСНАЯ ТЕТРАДЬ природы  >>
Урок-откровение «Перед ликом священной природы»
Урок-откровение «Перед ликом священной природы»
Цели урока
Цели урока
Эпиграфы к уроку
Эпиграфы к уроку
«Мозговой штурм» (словарная работа)
«Мозговой штурм» (словарная работа)
Какую роль может играть пейзаж в литературном произведении
Какую роль может играть пейзаж в литературном произведении
Поле зыблется цветами… В небе льются света волны… Вешних жаворонков
Поле зыблется цветами… В небе льются света волны… Вешних жаворонков
И.И.Шишкин «Рожь»
И.И.Шишкин «Рожь»
Спасское-Лутовиново
Спасское-Лутовиново
Был прекрасный июльский день… Подобной погоды желает земледелец для
Был прекрасный июльский день… Подобной погоды желает земледелец для
Групповая работа
Групповая работа
Тропы
Тропы
Перед ликом священной природы
Перед ликом священной природы
В пору ранней ночи природа наполнена движением, жизнью и неброской
В пору ранней ночи природа наполнена движением, жизнью и неброской
Примеры названия пейзажей
Примеры названия пейзажей
Решение проблемного вопроса
Решение проблемного вопроса
Выводы урока
Выводы урока
Это никогда не надоест – Листьев неумолчное плесканье, Млеющих,
Это никогда не надоест – Листьев неумолчное плесканье, Млеющих,
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация на тему: «Перед ликом священной природы». Автор: Fidder. Файл: «Перед ликом священной природы.pptx». Размер zip-архива: 3231 КБ.

Перед ликом священной природы

содержание презентации «Перед ликом священной природы.pptx»
СлайдТекст
1 Урок-откровение «Перед ликом священной природы»

Урок-откровение «Перед ликом священной природы»

(Роль пейзажа в художественном произведении. И.С.Тургенев «Бежин луг»)

2 Цели урока

Цели урока

Показать роль пейзажа в художественном произведении, картине, музыке; формировать умение соотносить художественный текст и художественные средства картины; учить на основе картин быстрее выделять в художественном произведении пейзаж; развивать монологическую речь учащихся; развивать их чувства и эмоции, творческое воображение, а также элементарное понятие красоты; воспитывать любовь к родной природе, родному краю, жизни

3 Эпиграфы к уроку

Эпиграфы к уроку

В очарованье русского пейзажа Есть подлинная радость, но она Открыта не для каждого и даже Не каждому художнику дана. Н.Заболоцкий Пойми живой язык природы, И ты поймешь – прекрасен мир! И.Суриков

4 «Мозговой штурм» (словарная работа)

«Мозговой штурм» (словарная работа)

Откровение (книжн.) – то, что неожиданно открывает истину, неожиданно делает совершенно ясным, понятным что-нибудь. Очарованье - прелесть, пленительность, обаяние, чары. Пейзаж – картина природы в художественном произведении.

5 Какую роль может играть пейзаж в литературном произведении

Какую роль может играть пейзаж в литературном произведении

Подчеркивает или передает душевное состояние персонажей: при этом внутреннее состояние человека уподобляется или противопоставляется жизни природы Пейзаж - экспозиция Сопровождает развитие внешних событий Выражает чувства автора, обращен к эмоциям читателя (лирический пейзаж)

6 Поле зыблется цветами… В небе льются света волны… Вешних жаворонков

Поле зыблется цветами… В небе льются света волны… Вешних жаворонков

пенья Голубые бездны полны. Взор мой тонет в блеске полдня… Не видать певцов за светом… Так надежды молодые Тешат сердце мне приветом… И откуда раздаются Голоса их, я не знаю… Но, им внемля, взоры к небу, Улыбаясь, обращаю. А.Майков

7 И.И.Шишкин «Рожь»

И.И.Шишкин «Рожь»

8 Спасское-Лутовиново

Спасское-Лутовиново

Бежин луг Фотография(имитация старины)

9 Был прекрасный июльский день… Подобной погоды желает земледелец для

Был прекрасный июльский день… Подобной погоды желает земледелец для

уборки урожая

10 Групповая работа

Групповая работа

1 группа – эпитеты: 2 группа – сравнения: 3 группа – метафоры: 4 группа – олицетворения:

11 Тропы

Тропы

Метафоры: «утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем», «солнце – мирно всплывает», «хлынули играющие лучи»…; эпитеты: «облака золотисто-серые, с нежными белыми краями»; «солнце – не огнистое, не раскаленное…. светлое и приветливо лучезарное», «играющие лучи», «бесконечно разлившаяся река», «могучее светило»… олицетворения: солнце мирно всплывает, поднимается могучее светило, облака ложатся; вихри-круговороты белыми столбами гуляют; ветер разгоняет, раздвигает накопившийся зной»; метонимия: могучее светило; сравнение: «засверкает змейками»; «облака, как дым, ложатся клубами»; «мигая, как бережно несомая свечка»; «вихри- круговороты белыми столбами гуляют».

12 Перед ликом священной природы
13 В пору ранней ночи природа наполнена движением, жизнью и неброской

В пору ранней ночи природа наполнена движением, жизнью и неброской

прелестью, таинственностью

«Но уже вечерняя заря погасла в воздухе…»; «Меня тотчас охватила неприятная, неподвижная сырость, точно я вошел погреб»; «Густая высокая трава на дне долины вся мокрая, белела ровной скатертью»; «…ночь приближалась и росла, как грозовая туча, казалось…отовсюду поднималась и даже с вышины лилась темнота; «Все кругом быстро чернело и утихало…»; «Звездочки замелькали, зашевелились…»; река «в этом месте стояла неподвижным, темным зеркалом»; « летучие мыши уже носились над… заснувшими верхушками»; «резво и прямо пролетел в вышине запоздалый ястребок»; «одни перепела изредка кричали»; «какой-то зверек слабо и жалобно пискнул между камней»

14 Примеры названия пейзажей

Примеры названия пейзажей

«Был прекрасный июльский день» «ночь приближалась у росла» у костра: запах «русской летней ночи» «торжественно и царственно стояла ночь» «недолги летние ночи» «утро зачиналось»

15 Решение проблемного вопроса

Решение проблемного вопроса

Как писатель показывает связи между человеком и окружающей его природой в том отрывке, который мы прочитали? В начале рассказа природа живет отдельной, прекрасной, независимой жизнью. Человек как будто смотрит на неё снизу вверх (описание неба, солнца, облаков), восхищается постоянно меняющимися картинами неба. Человек может уповать на природу, как на высшую силу – он зависит от её расположения: «Подобной погоды желает земледелец для уборки хлеба». В описании дня охоты природа пугает охотника, враждебна ему (охотник заблудился, словно его водит какая-то нечистая сила): «Меня тотчас охватила неприятная, неподвижная сырость, точно я вошёл в погреб» и т.д.

16 Выводы урока

Выводы урока

Тургенев в описании природы создает атмосферу таинственности, показывает, что такой фантастической ночью неизбежно должно произойти нечто таинственное. Он всматривается, наблюдает, не только замечает, но и открывает тайны привычно знакомого мира. С. А. Аксаков утверждал, что он «наблюдает умно, добросовестно и тонко», именно природа открывается своей скрытой «домашней» стороной. В очерке автор использует поэтический, сказочный прием: охотник заблудился. Заблудился… и неожиданно для себя открыл особый мир природы, детский мир, мир полный фантастики, тайн, поверий, сказок, мир искренний и добрый.

17 Это никогда не надоест – Листьев неумолчное плесканье, Млеющих,

Это никогда не надоест – Листьев неумолчное плесканье, Млеющих,

бессмертных звезд блистанье, Иль, как раньше говорили, звезд. Это не наскучит никогда – Плавная неправильность сугроба, Ровная законченность плода, По земле идущая дорога, По песку бегущая вода. В.Казанцев

18 Домашнее задание

Домашнее задание

I вариант - проанализировать описание сумерек с точки зрения красок, звуков и отметить, какими тропами пользуется писатель, описывая природу

II вариант - проанализировать описание ночи с точки зрения красок, звуков и отметить, какими тропами пользуется писатель, описывая природу.

«Перед ликом священной природы»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/pered-likom-svjaschennoj-prirody-118298.html
cсылка на страницу

Природоведение

6 презентаций о природоведении
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Природоведение > Перед ликом священной природы