Цитология
<<  Строение и функции клеточных структур Методы цитологии. Клеточная теория  >>
Развитие знаний о клеточном строении организма
Развитие знаний о клеточном строении организма
Тип урока
Тип урока
Клетка - жизни всей основа
Клетка - жизни всей основа
Тема урока урока
Тема урока урока
Цель урока: Сформировать знания об истории открытия клетки и создания
Цель урока: Сформировать знания об истории открытия клетки и создания
Роберт Гук
Роберт Гук
Антони ван Левенгук
Антони ван Левенгук
Строение растительной клетки
Строение растительной клетки
Открытие новых знаний
Открытие новых знаний
Идею о том, что все живые организмы состоят из клеток, выдвинули два
Идею о том, что все живые организмы состоят из клеток, выдвинули два
Закрепляем
Закрепляем
Проверяем
Проверяем
Развитие знаний о клеточном строении организма
Развитие знаний о клеточном строении организма
Т.О.делаем вывод, что вы узнали на уроке сегодня
Т.О.делаем вывод, что вы узнали на уроке сегодня
§ 13, с.38-39; повторить § 12 Творческое задание ( сделать модель
§ 13, с.38-39; повторить § 12 Творческое задание ( сделать модель
СПАСИБО за внимание
СПАСИБО за внимание

Презентация: «Развитие знаний о клеточном строении организма». Автор: Сергей. Файл: «Развитие знаний о клеточном строении организма.pptx». Размер zip-архива: 2405 КБ.

Развитие знаний о клеточном строении организма

содержание презентации «Развитие знаний о клеточном строении организма.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие знаний о клеточном строении организма

Развитие знаний о клеточном строении организма

Урок по географии в 5 классе Учителя биологии МБОУ КСОШ №4 Токаревой З.И.

2 Тип урока

Тип урока

Урок новых знаний

3 Клетка - жизни всей основа

Клетка - жизни всей основа

Повторять мы будем снова! Только есть одна беда: Не удастся никогда Нам увидеть клетку глазом. Давайте вспомним! ?

4 Тема урока урока

Тема урока урока

5 Цель урока: Сформировать знания об истории открытия клетки и создания

Цель урока: Сформировать знания об истории открытия клетки и создания

клеточной теории, ее современных положениях .

Задачи урока: 1. Вспомнить, какие приборы помогли увидеть и открыть клетку. 2. Изучить биографии учёных, внёсших вклад в открытие и исследование клетки. 3.Изучить основные положения клеточной теории.

6 Роберт Гук

Роберт Гук

В 1665 году английский естествоиспытатель Роберт Гук для изучения среза растительной пробки использовал микроскоп. Он обнаружил, что пробка состоит из крошечных ячеек. Он назвал их по-латыни cellula - клетка

7 Антони ван Левенгук

Антони ван Левенгук

В 1675 году другой ученый - Антонио ван Левенгук усовершенствовал микроскоп. Его лучший прибор увеличивал в 300 раз. Ученый стал рассматривать под микроскопом все, что ему попадалось. И вот однажды он взял капельку воды из бочки, которая долга стояла во дворе и с большим удивлением увидел в ней огромное количество мельчайших живых существ. Это были одноклеточные животные.

8 Строение растительной клетки

Строение растительной клетки

Позднее стало известно, что клетки – это не пустые ячейки. Они заполнены полужидким вязким содержимым. В центре клетки располагается ядро. Затем были открыты и другие клеточные структуры. Было установлено, что есть организмы, состоящие из одной клетки и организмы, состоящие из огромного числа клеток.

9 Открытие новых знаний

Открытие новых знаний

??? Самостоятельная работа.

Прочитать текст в учебнике на стр 38 «История изучения клеточного строения организмов». Работа в парах: Подобрать к тексту не менее 3-х вопросов. ( друг для друга, не одинаковых) Ответить – оценить друг друга . Делаем вывод: Что узнали? Достигли цели?

10 Идею о том, что все живые организмы состоят из клеток, выдвинули два

Идею о том, что все живые организмы состоят из клеток, выдвинули два

немецких ученых: Теодор Шванн и Матиас Шлейден. Эта идея получила название клеточная теория. Это произошло совсем недавно, в 1839 г.

Шлейден Матиас (1804-1881 гг.)

Шванн теодор (1810-1882)

11 Закрепляем

Закрепляем

Клеточная теория. Задание . Закончи предложения: работа в парах. 1. Все живые организмы… 2.Клетки разных организмов сходны … 3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому … 4.Новые клетки образуются в результате … 5.Клетка – это … Выполнить!!! (В тетради, стр. 42 Зад № 1)

12 Проверяем

Проверяем

Клеточная теория. Задание . Закончи предложения: работа в парах. 1. Все живые организмы состоят из клеток 2.Клетки разных организмов сходны по строению и составу веществ. 3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому организму: питание , дыхание , выделение. 4.Новые клетки образуются в результате деления материнской клетки. 5.Клетка – это наименьшая единица живого организма. (В тетради, стр. 42 Зад № 1)

13 Развитие знаний о клеточном строении организма
14 Т.О.делаем вывод, что вы узнали на уроке сегодня

Т.О.делаем вывод, что вы узнали на уроке сегодня

Рефлексия Урок Я на уроке Итог интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял

15 § 13, с.38-39; повторить § 12 Творческое задание ( сделать модель

§ 13, с.38-39; повторить § 12 Творческое задание ( сделать модель

клетки)

16 СПАСИБО за внимание

СПАСИБО за внимание

«Развитие знаний о клеточном строении организма»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/razvitie-znanij-o-kletochnom-stroenii-organizma-238808.html
cсылка на страницу

Цитология

5 презентаций о цитологии
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Цитология > Развитие знаний о клеточном строении организма