Биохимическая эволюция
<<  Опарина Татьяна Юрьевна Происхождение жизни и биохимическая эволюция  >>
Регуляция биохимических процессов клетки
Регуляция биохимических процессов клетки
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Цели урока
Цели урока
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Работа группы генетиков
Работа группы генетиков
План работы
План работы
Структура гена
Структура гена
Рассказ о механизме процессинга
Рассказ о механизме процессинга
Регуляция синтеза белка на примере работы лактозного оперона
Регуляция синтеза белка на примере работы лактозного оперона
Закрепление и обобщение
Закрепление и обобщение
Закрепление и обобщение
Закрепление и обобщение
Работа с с моделью лактозного оперона бактерий
Работа с с моделью лактозного оперона бактерий
Выводы
Выводы
Работа группы цитологов
Работа группы цитологов
План изложения рассматриваемого материала
План изложения рассматриваемого материала
Логические задачи
Логические задачи
Выступление о механизме регуляции клеточного деления
Выступление о механизме регуляции клеточного деления
Процессы самоподдержания в клетке на примере синтеза АТФ
Процессы самоподдержания в клетке на примере синтеза АТФ
Механизм действия стероидных гормонов
Механизм действия стероидных гормонов
Регуляция работы ионных каналов
Регуляция работы ионных каналов
Выводы по работе группы
Выводы по работе группы
Обобщение материала
Обобщение материала
Общая схема регуляции
Общая схема регуляции
Отрицательная обратная связь
Отрицательная обратная связь
Положительная обратная связь
Положительная обратная связь
Между организмом и внешней средой
Между организмом и внешней средой
Между популяциями живых организмов
Между популяциями живых организмов
В экосистеме
В экосистеме
Подведение итогов урока
Подведение итогов урока
5. Домашнее задание (творческое)
5. Домашнее задание (творческое)

Презентация на тему: «Регуляция биохимических процессов клетки». Автор: . Файл: «Регуляция биохимических процессов клетки.ppt». Размер zip-архива: 255 КБ.

Регуляция биохимических процессов клетки

содержание презентации «Регуляция биохимических процессов клетки.ppt»
СлайдТекст
1 Регуляция биохимических процессов клетки

Регуляция биохимических процессов клетки

Теоретический семинар с использованием элементов модульной технологии, проектной деятельности и ИКТ (план урока)

Учитель Сахаров Н.Н. – Нехаевская школа

2 Актуализация знаний

Актуализация знаний

Рассматривали ли мы вопросы регуляции при изучении биологии? Когда впервые мы говорили о процессах регуляции? Происходит ли регуляция у растений, одноклеточных организмов? Просмотр видеофрагмента «Гуморальная регуляция мочеотделения у человека».

3 Цели урока

Цели урока

Повторить и обобщить учебный материал о регуляции функций в органическом мире. Совершенствовать и расширить понятия о регуляции развития организмов и роли генотипа в этом процессе. Продолжить формировать и совершенствовать навыки учебной деятельности (классификация, обобщение, выделение существенных признаков и закономерностей). в ходе работы соблюдать правила дискуссии, уважать мнения оппонентов и адекватно реагировать на критику.

4 Проблемный вопрос

Проблемный вопрос

Какие способы и механизмы регуляции могут существовать в биологических системах?

5 Работа группы генетиков

Работа группы генетиков

Цель работы: Обобщить и расширить знания о регуляции на молекулярном уровне.

6 План работы

План работы

Рассказ о структуре гена Рассказ о механизме процессинга Регуляция синтеза белка на примере работы лактозного оперона. Работа с терминами Закрепление и выводы

7 Структура гена

Структура гена

Цель работы: Обобщить и расширить знания о строение гена. Выводы: Сама структура гена предполагает процесс регуляции транскрипции – наличием промотора и терминатора, а трансляции – наличием старт – кодона и стоп – кодона .

8 Рассказ о механизме процессинга

Рассказ о механизме процессинга

Раскрыть механизм «созревания» и-РНК Выводы : В ходе процессинга происходит изменение первичной структуры гена и путем кэпирования и полиаденилирования создаются информосомы.

9 Регуляция синтеза белка на примере работы лактозного оперона

Регуляция синтеза белка на примере работы лактозного оперона

Цель: Изучить механизм регуляции синтеза белка на примере работы лактозного оперона у бактерий. Выводы: Регуляция лактозного оперона осуществляется на этапе транскрипции продуктами, которые вступают в реакции метаболизма (в данном случае лактозы).

10 Закрепление и обобщение

Закрепление и обобщение

Проанализируйте соответствие следующих утверждений данным современной науки: Белковые молекулы служат матрицами, вокруг которых кристаллизуются молекулы (Кольцов) Ген может сохраняться в неизменном виде в течении миллионов лет (Серебряковский) Гены продуцируют копии самих себя, которые выходят в цитоплазму, обладают способностью к самовоспроизведению и контролируют типы и количество синтезируемых белков (Шпигельманн)

11 Закрепление и обобщение

Закрепление и обобщение

У большинства эукариот есть несколько сотен генов, кодирующих одну и ту же и-РНК. Как вы думаете, в чем смысл такого излишества? Мутации в каких участках ДНК кишечной палочки, могут приводить к появлению бактерий: Растущих на лактозе? Способных усваивать лактозу в присуствии глюкозы

12 Работа с с моделью лактозного оперона бактерий

Работа с с моделью лактозного оперона бактерий

1. Внимательно рассмотрите предложенную модель 2. Измените количество лактозы (индуктора, поступаемого из внешней среды) - уменьшите (отметьте, что происходит) - увеличите (отметьте, что происходит) 3. Такие же действия проделайте с другими компонентами процесса. 4. Изменяйте только содержание лактозы (индуктора), что наблюдаете? Как меняется работа лактозного оперона? Обоснуйте результаты эксперимента.

13 Выводы

Выводы

Все механизмы регуляции происходят на уровне транскрипции или трансляции Рассмотренный механизм регуляции лактозного оперона работает с положительной обратной связью.

14 Работа группы цитологов

Работа группы цитологов

Цель работы: Систематизировать и обобщить знания о регуляции клеточных функций.

15 План изложения рассматриваемого материала

План изложения рассматриваемого материала

Решение логических задач Регуляция клеточного деления Регуляция процессов самоподдержания в клетке Механизм действия стероидных гормонов Регуляция работы ионных каналов Работа с терминами Закрепление и выводы

16 Логические задачи

Логические задачи

Что произойдет, если клетку, ядро которой приступило к митозу слить с клеткой, находящейся в интерфазе? Как вы считаете, на каких стадиях метаболических путей, обычно расположены ключевые ферменты? Рецепторы стероидных гормонов расположены в цитоплазме. Как они достигают рецепторов? Боевые нервно-паралитические газы (зарин, зоман, V-газы) необратимо ингибируют ацетилхолинэстеразу. Отчего наступает смерть при отравлении ими?

17 Выступление о механизме регуляции клеточного деления

Выступление о механизме регуляции клеточного деления

Цель; раскрыть механизм регуляции клеточного цикла Вывод: В клетке происходит компактизация хромосом и деление начинается даже, если не произошло удвоение хромосом при наличии МСФ (митоз стимулирующего фактора), который запускает механизм деления

18 Процессы самоподдержания в клетке на примере синтеза АТФ

Процессы самоподдержания в клетке на примере синтеза АТФ

Цель работы: Раскрыть механизм и условия, обеспечивающие синтез АТФ в клетке и роль ключевого фермента. Вывод: Высокое содержание АТФ ингибирует синтез ферментов, необходимых для собственного синтеза. Такая регуляция идет – с отрицательной обратной связью. Ключевые ферменты обычно располагаются в начале метаболического пути

19 Механизм действия стероидных гормонов

Механизм действия стероидных гормонов

Цель: Определить условия и продолжительность действия стероидных гормонов Вывод: Стероиды – гидрофобные молекулы и легко проходят через мембрану клетки и регулируют работу генов. Их действие значительно продолжительнее, чем действие нервных импульсов

20 Регуляция работы ионных каналов

Регуляция работы ионных каналов

Цель: Рассмотреть и обобщить особенности механизма нервной регуляции клеточных функций. Вывод: Регуляция происходящих в клетке процессов регулируется нервной системой по следующей схеме: нерв – медиатор – рецепторы медиаторов – деполяризация мембраны – выход ионов кальция в цитоплазму – сокращение мышцы

21 Выводы по работе группы

Выводы по работе группы

Выделяем два основных способа регуляции клеточных функций: Поддержание на нужном уровне концентрации веществ, необходимых самой клетке Ответ клетки на сигналы, поступающие от специальных регулирующих систем (нервной и эндокринной) Регуляция происходит по принципу отрицательной и положительной обратной связью.

22 Обобщение материала

Обобщение материала

С целью ответа на проблемный вопрос (Какие способы и механизмы регуляции могут существовать в биологических системах?) выполните следующие задания (при этом можно использовать наглядные пособия, лежащие у вас на столе и электронные учебные пособия: «Открытая биология», Экология CD-диски – на столе): Составьте общую схему регуляции биологических процессов в организме(первая группа) Составьте схему регуляции с положительной и отрицательной обратной связью (вторая группа) Между организмом и внешней средой (третья группа) Между популяциями живых организмов (четвертая группа) В экосистеме (пятая группа)

23 Общая схема регуляции

Общая схема регуляции

Ответная реакция биологических систем адекватная действию среды (с положительной или с отрицательной обратной связью)

Системы регуляции в ответ на действие среды

Посредники передающие сигналы от регуляторов к органам, организму, биологическим системам

Биосфера и представители разных уровней жизни

Изменение деятельности биологических систем

Факторы среды

24 Отрицательная обратная связь

Отрицательная обратная связь

Центробежные импульсы к мышцам сосудов

Расслабление мышц, усиление мочеотделения

Снижение давления

Регуляция артериального давления

Подъем артериального давления выше нормы

Вазомоторные центры нервной системы

25 Положительная обратная связь

Положительная обратная связь

Орган

Вызывает дифференциацию в онтогенезе

Другой орган

Определяет качественное развитие первого органа на новом этапе онтогенеза

26 Между организмом и внешней средой

Между организмом и внешней средой

Регуляция температуры тела человека

Повышается

Температура тела повышается

Сосуды расширяются

Температура воздуха

Усиливается кровоток в коже

Температура тела

Тепло теряется через кожу

Понижается или поддерживается постоянная температура

27 Между популяциями живых организмов

Между популяциями живых организмов

Отношение хищник – жертва (волны жизни)

Численность жертв возрастает

Растет численность хищников

Численность жертв уменьшается

Сокращается численность хищников

28 В экосистеме

В экосистеме

Устойчивость повышается

Полный круговорот веществ, высокое видовое разнообразие

Биоценоз

Неполный круговорот веществ, низкое видовое разнообразие

Биоценоз

Устойчивость понижается

29 Подведение итогов урока

Подведение итогов урока

После представлений своих схем, выполненных на уроке обсуждаем проблемный вопрос (Какие способы и механизмы регуляции могут существовать в биологических системах?) Проанализируйте свою работу на уроке: что у вас получилось, а что нет. Цели урока Какие вопросы вызвали у вас затруднения? Оцените свою работу на уроке. Что бы могли посоветовать учителю, своим младшим друзьям, которым еще придется изучать данные вопросы?

30 5. Домашнее задание (творческое)

5. Домашнее задание (творческое)

Составьте схему регуляции развития личинки яблоневой плодожорки в зависимости от температуры среды (можно будет использовать электронный учебный курс экология в кабинете биологии)

«Регуляция биохимических процессов клетки»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/reguljatsija-biokhimicheskikh-protsessov-kletki-231656.html
cсылка на страницу

Биохимическая эволюция

6 презентаций о биохимической эволюции
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Биохимическая эволюция > Регуляция биохимических процессов клетки