Рекреационные природные ресурсы

Тема 6 Рекреационные природные ресурсы

География 10010365 «Социально-культурный сервис и туризм»,10020165 «Туризм» Институт сервиса, моды и дизайна, кафедра туризма и гостинично-ресторанного бизнеса О.А. Нивинская

План лекции

Понятие, классификация рекреационных ресурсов Типы рекреационного ресурсопользования Этапы перехода природных комплексов в разряд ресурсов

Учебный материал Туристские (рекреационные)ресурсы

Природные и антропогенные геосистемы (ландшафты), тела и явления природы, артефакты, обладающие комфортными свойствами и потребительской стоимостью для рекреационной деятельности, которые могут быть использованы для организации отдыха и оздоровления определенного контингента людей в фиксированное время с помощью определенных технологий и имеющихся материальных возможностей. Сущность туристских ресурсов заключается в том, что они являются основой для формирования туристского продукта и его предложений.

Учебный материал Классификация туристских ресурсов по М. Труаси

Природно-туристские ресурсы, определены как потенциальный туристский капитал (климат, леса, реки) - природно-климатический. Особенность этих ресурсов состоит в том, что они не восстанавливаются в процессе потребления, либо восстанавливаются длительное время. Туристские ресурсы, созданные трудом человека (архитектурные памятники, сооружения, ГРЭС)-являются объектами для показа на экскурсии. «Дополнительные » туристские ресурсы, созданные трудом человека для оказания услуг и охватывающие инфраструктуру района и все предприятия по приему и обслуживанию туристов.

Учебный материал Группы туристских ресурсов по П.Деферу

Гидром: туристские ресурсы, в них входит вода. Фитом: природно-туристские ресурсы, в состав которых входит земля. Литом: все созданное трудом человека и вызывает интерес туристов, либо само по себе, либо благодаря своему назначению (памятники, дворцы). Антропом: туристские ресурсы, включают все виды человеческой деятельности, которые могут вызывать интерес у туристов, независимо от обстановки.

Учебный материал

Переход природных комплексов в класс ресурсов происходит по следующей схеме:

Природные комплексы существуют как естественные образования из-за отсутствия туристского спроса не имеют характера ресурсов

Возникновение туристского спроса требует изучения и оценки природных комплексов

В силу действия общественных потребностей и вложения живого труда и средств, наиболее ценные природные комплексы превращаются в ресурсы

Увеличение объемов туристского спроса приводит к переходу менее благоприятных по своему свойству природных комплексов в класс ресурсов после их мелиарации (улучшение природных комплексов)

Учебный материал Важнейшие характеристики рекреационных ресурсов

1. Объем запасов: необходим для определения потенциальной емкости рекреационной системы, уровня освоенности, оптимизации нагрузок (площадь рекреационных территорий; экскурсионный потенциал туристских центров в часах) 2. Площадь распространения ресурсов: позволяет определить потенциальные природные угодья, а также установить округа санитарной охраны. К ним относят: размеры водоносных горизонтов, пляжей, лесистость, границы устойчивого снежного покрова.

Учебный материал

3. Период возможной эксплуатации: определяет сезонность туризма, ритмичность туристских потоков. Продолжительность благоприятного климатического периода, купального сезона, залегание устойчивого снежного покрова. 4. Территориальная неподвижность большинства ресурсов обуславливает тяготение рекреационных инфраструктур и потоков к местам их концентрации.

Учебный материал

5 . Сравнительно низкая капиталоемкость и не высокая стоимость эксплуатационных затрат позволяет достаточно быстро создавать инфраструктуру и получать социальные и экономические эффекты, а также самодеятельные исполнения отдельных видов ресурсов. 6 . Возможность многократного использования при соблюдении норм рационального природопользования и проведение необходимых мероприятий по рекультивации и благоустройству.

Учебный материал Виды оценки рекреационных туристских ресурсов

В рекреационной географии три основных типа оценки:

Медико-биологический или физиологический: когда выявляется степень комфортности природно- ландшафтной среды для организации отдыха.

Психолого-эстетический: анализированный характер эмоционального воздействия природной среды на отдыхающих, аттрактивность природных и культурно- исторических объектов.

Технологический: при котором определяется пригодность ресурсов для организации различных видов туризма и отдыха, возможность формирования, специализированных и комплексных рекреационных систем.

Учебный материал

Натуральные оценки: бывают количественные и качественные.

Для оптимизации использования туристских ресурсов используют экономические виды оценки:

Стоимостные оценки: оценивают и рассчитывают затраты на освоения и добычу ресурсов: затратные и ценовые.

Комплексные: оценка природно-ресурсного потенциала территории или акватории: предельно-допустимый объем изъятия добычи всех видов природных ресурсов за максимальный предельно длительные период освоения. При условиях сохранения нормального экологического качества, рассчитывают с помощью системы натуральных и стоимостных показаний.

Учебный материал Природные ресурсы (туристские)

Служат основой развития туризма, их следует рассматривать как ресурсы, которые активно используют для сохранения или поддержания здоровья человека. К ним относят как отдельные компоненты, так и природный комплекс в целом. Природные ресурсы имеют классификацию в основе которой лежит двойственный характер данной категории: с одной стороны - природное происхождение, с другой - их экономическое значение для туризма.

Учебный материал

Выделяют следующие группы туристских ресурсов

Учебный материал

По происхождению: физические к которым относятся компоненты неживой природы и биологические (живая природа, почвенные ресурсы, флора и фауна); энергоинформационные-то, что мы ощущаем когда видим окружающую среду. По видам лечебного рекреационного использования: минеральные воды, грязи, солярий, леса и другие объекты. По скорости исчерпаемости: неисчерпаемые и исчерпаемые.

Учебный материал

По возможности самовосстановления и культивирования: здесь выделяют восстанавливаемые и невосстанавливаемые ресурсы. По характеру вовлечения в процесс туристской деятельности: Природные ресурсы могут восприниматься зрительно Ресурсы, используемые без прямого расходования Ресурсы, непосредственно расходуемые в процессе туристской деятельности.

Учебный материал

Виды туристских ресурсов по характеру использования

Косвенные ресурсы

Ресурсы привлекаемые для освоения и использования непосредственных ресурсов, социально-экономические ресурсы:материальные,финансовые,трудовые, информационные

Непосредственные ресурсы

Природные, культурно-исторические ресурсы, которые используются непосредственно самими туристами.

Учебный материал

Рекреационные ресурсы - категория историческая, т.к. изменение структуры и объема рекреационных потребностей приводит во влечению в рекреационную деятельность новых элементов как природного, так и культурно-исторического характера; при оценке ресурсов и определенных тенденций их использования необходимо учитывать как перспективные изменения спроса, так и технико-экономические возможности освоения новых.

Рекомендуемая литература

Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение: Учебное пособие / Е.В. Колотова. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 216с. Рекреационные ресурсы и методы их изучения: Учебное пособие. – М.:Наука,2000. – 241с.

19

Использование материалов презентации Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления. Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.