Биосфера
<<  Свидерская Ирина Викторовна кандидат биологических наук доцент кафедры биофизики Инновационная Биологическая очистка сточных вод MFFS  >>
Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор
Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор
Федеральный закон «Об охране окружающей среды» (2002 г.), Указ
Федеральный закон «Об охране окружающей среды» (2002 г.), Указ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
Особенности организации и проведения муниципального этапа олимпиады
Особенности организации и проведения муниципального этапа олимпиады
При составлении олимпиадных заданий учтён Обязательный минимум
При составлении олимпиадных заданий учтён Обязательный минимум
1) Экология
1) Экология
5) Место и роль человека в окружающем мире
5) Место и роль человека в окружающем мире
Требования принятого в 2012 г. Федерального государственного
Требования принятого в 2012 г. Федерального государственного
Владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и
Владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и
Основу теоретического тура муниципального этапа олимпиады составляют
Основу теоретического тура муниципального этапа олимпиады составляют
Задания на соответствие предназначены для проверки умения
Задания на соответствие предназначены для проверки умения
Тип 2. Задания с обоснованием ответа
Тип 2. Задания с обоснованием ответа
Внешне обыкновенная чесночница – «копия» обычной лягушки, но
Внешне обыкновенная чесночница – «копия» обычной лягушки, но
Критерии оценивания олимпиадных заданий
Критерии оценивания олимпиадных заданий
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач с обоснованием ответа
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач с обоснованием ответа
Требования составлены на основе Положения о всероссийской олимпиаде
Требования составлены на основе Положения о всероссийской олимпиаде

Презентация на тему: «Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского». Автор: Администратор. Файл: «Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского.ppt». Размер zip-архива: 767 КБ.

Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

содержание презентации «Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского.ppt»
СлайдТекст
1 Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор

Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор

Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

2 Федеральный закон «Об охране окружающей среды» (2002 г.), Указ

Федеральный закон «Об охране окружающей среды» (2002 г.), Указ

Президента Российской Федерации «О некоторых мерах по повышению энергетической и экологической эффективности российской экономики» (2008 г.), «Основы государственной политики в области экологического развития России на период до 2030 года» (2012 г.) Предусматривают в качестве одной из основных задач государственной политики формирование экологической культуры, развитие экологического образования и воспитания. Важным направлением решения указанной задачи является организация и проведение Всероссийской олимпиады школьников по экологии.

3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

этапов Всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2015/16 учебном году

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. № 1252 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 21 января 2014 г., регистрационный № 31060) утвержден Порядок проведения Всероссийской олимпиады школьников.

4 Особенности организации и проведения муниципального этапа олимпиады

Особенности организации и проведения муниципального этапа олимпиады

Процедура проведения муниципального этапа, а также функции оргкомитета и жюри аналогична школьному этапу Олимпиады

Муниципальный этап Олимпиады проводится по разработанным региональными предметно-методическими комиссиями заданиям, основанным на содержании образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования углублённого уровня и соответствующей направленности (профиля) для 7–11 классов.

На муниципальном этапе бланки ответов учащихся шифруются в обязательном порядке.

5 При составлении олимпиадных заданий учтён Обязательный минимум

При составлении олимпиадных заданий учтён Обязательный минимум

содержания среднего (полного) общего образования, который предусматривает следующие основные разделы:

Подходы к разработке и формированию комплектов олимпиадных заданий для муниципального этапа олимпиады

6 1) Экология

1) Экология

Определение. Этапы становления. Задачи в современный период. Место среди других наук. Экологическая ситуация в мире и в стране. 2) Общая экология (экология природных систем). Разделы дисциплины: Среда и адаптация к ней организмов. Популяции. Пределы устойчивости. 3) Экосистемы. Определение. Биоценозы и биотопы, их единство. Связи в экосистемах. Экологические ниши. Биосфера. Границы. Свойства и функции живого вещества. 4) Социальная и прикладная экология. Задачи. Связь с общей экологией.

7 5) Место и роль человека в окружающем мире

5) Место и роль человека в окружающем мире

Становление человека как биосоциального вида. Социальная среда. Экологические кризисы в развитии цивилизаций. 6) Масштабы воздействия человека на среду и биосферу. Их следствия. Проявления деятельности человека в биосфере, нарушение круговорота веществ. Влияние на среды жизни. 7) Основные экологические проблемы современного мира. 8) Возможные пути решения экологических проблем. Рациональное природопользование. Особо охраняемые территории. Биотехнологии.

8 Требования принятого в 2012 г. Федерального государственного

Требования принятого в 2012 г. Федерального государственного

образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по предмету «Экология» (базовый уровень):

Сформированность экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности; владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей; сформированность представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, об экологических связях в системе «человек – общество – природа»;

9 Владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и

Владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и

обязанностей в области энерго- и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни; сформированность личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде; сформированность способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры

10 Основу теоретического тура муниципального этапа олимпиады составляют

Основу теоретического тура муниципального этапа олимпиады составляют

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАЧИ

Типы тестовых задач: Тип 1. Задания с выбором ответа. Задание на выбор нескольких правильных ответов из шести возможных .

* Международные конференции ООН по устойчивому развитию состоялись: а) в 1974 г. б) в 1980 г. в) в 1991 г. г) в 2002 г.+ д) в 2012 г.+ е) в 2014 г.

11 Задания на соответствие предназначены для проверки умения

Задания на соответствие предназначены для проверки умения

устанавливать соответствия между понятиями (формулами, законами) и их интерпретацией. Для указанных экологических понятий, правил, закономерностей необходимо выбрать примеры и их проявления.

* Установите соответствие между группами растений по их отношению к воде и представителям этих групп:

А) алоэ, кактус

1. Мезофиты

Б) пшеница, рожь

2. Ксерофиты

В) папирус, рис

3. Гигрофиты

Г) ковыль

Д) росянка

Е) ландыш

А

Б

В

Г

Д

Е

2

1

3

2

3

1

12 Тип 2. Задания с обоснованием ответа

Тип 2. Задания с обоснованием ответа

Задания с выбором утверждения («да» или «нет») и обоснованием его правильности.

Самые быстродвигающиеся животные живут в почве. Ответ: « нет » Почва – плотная среда, и быстро (как, например, на поверхности земли, в воде или воздухе) передвигаться в ней нельзя. Самые быстродвигающиеся животные живут в наземно-воздушной среде.

Задание на выбор правильного ответа из 4 предложенных и обоснованием, почему вы считаете его правильным, а также, почему вы считаете неправильным каждый из трех остальных вариантов:

13 Внешне обыкновенная чесночница – «копия» обычной лягушки, но

Внешне обыкновенная чесночница – «копия» обычной лягушки, но

систематически по целому ряду морфологических признаков она относится к особому семейству чесночниц. Самая примечательная особенность – выросты на задних лапках, своеобразные «малые саперные лопаточки», благодаря которым чесночница в считанные секунды, находясь на мягком грунте, может зарыться и исчезнуть с поверхности почвы прямо на глазах. В области своего распространения чесночницы встречаются неравномерно, предпочитая: а) участки с серыми лесными почвами б) сплошные каменные участки в) участки с твёрдоглинистым субстратом г) меловые участки Ответ: « а) » Ответ а) является верным. Поскольку для чесночниц необходимо, спасаясь от опасностей, зарываться в грунт, они обитают в равнинных смешанных и широколиственных лесах, предпочитая участки с рыхлыми лесными почвами. Ответ б) не является верным. Для чесночниц необходимо, спасаясь от опасностей, зарываться в грунт. Поэтому они не могут обитать на сплошных каменистых участках с твёрдым грунтом. Ответ в) не является верным. Для чесночниц необходимо, спасаясь от опасностей, зарываться в грунт. Поэтому они не могут обитать на уча-стках с твёрдыми глинистыми почвами. Ответ г) не является верным. Для чесночниц необходимо, спасаясь от опасностей, зарываться в грунт. Поэтому они не могут обитать на мело-вых участках с твёрдым грунтом.

14 Критерии оценивания олимпиадных заданий

Критерии оценивания олимпиадных заданий

Оценивание задач закрытого типа - выбор 2-х правильных ответов из 6-и - 1 балл. 1 балл даётся только, когда выбраны оба правильных ответа). При оценивании задач с обоснованием ответа, оценивается только обоснование ответа (только выбор ответа, без его обоснования не оценивается). При этом, даже если выбран неправильный ответ, если его обоснование логично и аргументировано, то на усмотрение жюри соответствующего этапа, его обоснование может быть оценено, но не более, чем в 1 балл.

15 Шкала для проверки конкурсных тестовых задач с обоснованием ответа

Шкала для проверки конкурсных тестовых задач с обоснованием ответа

Показатели

Балл

Отсутствует обоснование ответа или сформулировано ошибочное обоснование.

0

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

2

Максимальное количество баллов по параллелям: 7-8 классы – 41 балл 9 класс – 45 баллов 10-11 классы – 51 балл

16 Требования составлены на основе Положения о всероссийской олимпиаде

Требования составлены на основе Положения о всероссийской олимпиаде

школьников, утвержденного приказом Минобрнауки России от 02.12.2009 № 695, и изменений в Положении о всероссийской олимпиаде школьников, утвержденных приказом Минобрнауки России от 7 февраля 2011 г. № 168.

«Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/sergej-aleksandrovich-solovev-doktor-biologicheskikh-nauk-professor-omskogo-gosudarstvennogo-universiteta-im.-f.m.-dostoevskogo-259050.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Биосфера > Сергей Александрович Соловьев, доктор биологических наук, профессор Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского