Уроки биологии
<<  Формирование метапредметных учебных умений на уроках биологии Кафедра биологии школьного НОУ  >>
Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии
Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты
Познавательные ууд
Познавательные ууд
Умение сравнивать
Умение сравнивать
Умение сравнивать
Умение сравнивать
Умение анализировать
Умение анализировать
Умение анализировать
Умение анализировать
Умение представлять информацию в разных формах
Умение представлять информацию в разных формах
5 – 6 класс
5 – 6 класс
Таблица планируемых метапредметных результатов
Таблица планируемых метапредметных результатов

Презентация на тему: «Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии». Автор: . Файл: «Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии.ppt». Размер zip-архива: 305 КБ.

Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии

содержание презентации «Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии.ppt»
СлайдТекст
1 Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии

Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии

Вирясова Наталья Александровна, учитель биологии БОУ г.Омска „СОШ № 54“

2 Метапредметные результаты

Метапредметные результаты

Это требования к результатам освоения основной образовательной программы. Это межпредметные понятия, способствующие построению индивидуальной образовательной траектории обучающимися. Это универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), которые используются в осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

3 Познавательные ууд

Познавательные ууд

Находить достоверную информацию. Владеть смысловым чтением. Анализировать и обобщать. Классифицировать. Сравнивать. Устанавливать причинно-следственные связи. Представлять информацию в разных формах.

4 Умение сравнивать

Умение сравнивать

Алгоритм сравнения: Выделить признаки изучаемых объектов. Выделить главные и второстепенные признаки объекта. Выделить признаки сходства. Выделить признаки различия. Сделать вывод.

5 Умение сравнивать

Умение сравнивать

5 – 6 класс

7 – 9 класс

Сравнивать объекты по заданным признакам

Сравнивать объекты по самостоятельно определенным критериям

Задание: Сравните царства бактерий, грибов и растений по следующим признакам: наличие ядра, наличие хлорофилла, наличие вакуоли и типа питания.

Задание: Сравните планы строения паукообразного и ракообразного.

При выполнении задания ученику в таблицу результативности выставляется (+), а при не выполнении – (-)

6 Умение анализировать

Умение анализировать

Алгоритм анализа. Разделить объект на части. Характеризовать части этого объекта. Расположить части в определенной последовательности. Сделать вывод.

7 Умение анализировать

Умение анализировать

5 – 6 класс

7 – 9 класс

Разделять объект на части и выделять главное

Обобщать, строить логически обоснованные рассуждения

Задание: Проанализируйте строение семян двудольных растений и выявите их главные особенности.

Задание: Проанализируйте две систематические группы между собой: моллюсков и кольчатых червей и ответе на вопрос: Какие черты строения их объединяют?

При выполнении задания ученику в таблицу результативности выставляется (+), а при не выполнении – (-)

8 Умение представлять информацию в разных формах

Умение представлять информацию в разных формах

Алгоритм составления схем. Разделить объект на части. Расположить части в определенной последовательности. Определить связи между частями. Оформить изображение графически.

9 5 – 6 класс

5 – 6 класс

7 – 9 класс

Умение представлять информацию в разных формах

Преобразовывать информацию из одного вида в другой (рисунок, таблица, текст, план).

Составлять тезисы, различные виды планов, схемы

Задание: Найдите в тексте сведения о роли бактерий в природе и заполните таблицу.

Задание: Используя текст учебника, составьте схему «Развитие насекомых»

При выполнении задания ученику в таблицу результативности выставляется (+), а при не выполнении – (-)

10 Таблица планируемых метапредметных результатов

Таблица планируемых метапредметных результатов

«Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/sistema-otsenki-metapredmetnykh-rezultatov-na-urokakh-biologii-82699.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Уроки биологии > Система оценки метапредметных результатов на уроках биологии