Среда обитания
<<  Аквариум и его обитатели Животные водной среды  >>
Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда
Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда
Цель урока: выяснить особенности водной и почвенной сред обитания,
Цель урока: выяснить особенности водной и почвенной сред обитания,
План урока:
План урока:
Что их объединяет
Что их объединяет
Найдите животное другой среды обитания
Найдите животное другой среды обитания
Найдите животное которое передвигается не так как все остальные
Найдите животное которое передвигается не так как все остальные
Как передвигаются эти животные
Как передвигаются эти животные
Верные и неверные суждения
Верные и неверные суждения
«Верите ли вы, что…» Колебания температуры в водной среде значительнее
«Верите ли вы, что…» Колебания температуры в водной среде значительнее
«ИНСЕРТ» -интерактивная система записи для эффективного чтения и
«ИНСЕРТ» -интерактивная система записи для эффективного чтения и
Замор- массовая гибель рыбы от удушья
Замор- массовая гибель рыбы от удушья
Водная среда
Водная среда
Водная среда
Водная среда
Почвенная среда
Почвенная среда
Почвенная среда
Почвенная среда
Найдите животное другой среды обитания
Найдите животное другой среды обитания
Найдите животное другой среды обитания
Найдите животное другой среды обитания
В чем сходство этих животных
В чем сходство этих животных
В какой среде обитает каждое насекомое
В какой среде обитает каждое насекомое
Верные и неверные суждения
Верные и неверные суждения
Домашнее задание
Домашнее задание
Синквейн
Синквейн

Презентация на тему: «Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда». Автор: Комп. Файл: «Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда.pptx». Размер zip-архива: 725 КБ.

Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда

содержание презентации «Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда.pptx»
СлайдТекст
1 Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда

Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда

Приспособленность организмов к жизни в почве и воде. учитель биологии МБОУ СОШ №17 г.Артем, Приморский край Мищенко Лилия Витальевна

2 Цель урока: выяснить особенности водной и почвенной сред обитания,

Цель урока: выяснить особенности водной и почвенной сред обитания,

черты приспособления организмов к данным средам. Задачи: 1) обобщить знания о среде обитания, приспособленности к ней животных; 2) воспитание чувства прекрасного, любви к родной природе; 3) развить умение узнавать объекты; 4) развить коммуникативные способности.

3 План урока:

План урока:

I. Организационный момент - 2 мин. II. Стадия вызова - 7 мин III. Стадия осмысления– 17 мин IV. Стадия рефлексии 11 мин. V. Подведение итогов, задание на дом. (3мин)

4 Что их объединяет

Что их объединяет

Синичка

Бабочка

Стрекоза

Страус

Гепард

Ящерица

5 Найдите животное другой среды обитания

Найдите животное другой среды обитания

Стрекоза

Летучая мышь

Дельфин

Бабочка

Синичка

6 Найдите животное которое передвигается не так как все остальные

Найдите животное которое передвигается не так как все остальные

Бабочка

Стрекоза

Страус

Синичка

7 Как передвигаются эти животные

Как передвигаются эти животные

Гепард

Змея

Кенгуру

Синичка

8 Верные и неверные суждения

Верные и неверные суждения

Верно или нет?

№ Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

Начало урока

Заключение

9 «Верите ли вы, что…» Колебания температуры в водной среде значительнее

«Верите ли вы, что…» Колебания температуры в водной среде значительнее

чем в наземно-воздушной. 2. В водной среде больше кислорода, чем в наземно-воздушной. 3. На большой глубине в водоёмах не встречаются растения из-за недостатка света. 4. Заморы- гибель от удушья, встречаются в почвенной среде. 5. Животные могут обитать на большой глубине потому, что питаются «падающими» из верхних слоёв мёртвыми остатками морских обитателей. 6. В почвенной среде больше углекислого газа и меньше кислорода, чем в наземно-воздушной среде. 7.Отсутствие органов зрения или их недоразвитие – это приспособление обитателей почвы к избытку воды. 8. Обитатели почвы находят в этой среде необходимые для них условия: воздух, воду и минеральные соли.

10 «ИНСЕРТ» -интерактивная система записи для эффективного чтения и

«ИНСЕРТ» -интерактивная система записи для эффективного чтения и

размышления

Работа с учебником 1 группа – особенности водной среды – стр. 119 2 группа – особенности почвенной среды – стр. 120 3 группа – приспособления к водной среде – стр. 119,121 4 группа – приспособления к почвенной среде – стр. 120,121 Инструкция: 1.Прочитайте указанный вашей группе текст, помечая на полях учебника отдельные абзацы и предложения. 2. Ставьте значки по ходу чтения текста. Значки для маркировки: « ! » - знакомая информация « +» - новая информация 3.Прочитав один раз, вернитесь к своим первоначальным предположениям, вспомните, что вы знали или предполагали по данной теме раньше. 4. Прочтите текст еще раз, возможно количество значков увеличится. 5.Заполните колонки таблицы. 6. Обсудите в группе то, что вы записали.

« ! » - Знакомая информация

« +» - Новая информация

11 Замор- массовая гибель рыбы от удушья

Замор- массовая гибель рыбы от удушья

Последние зимние месяцы, февраль и март, самый неблагоприятный период для обитателей прудов и небольших водоемов. Из-за толстого льда, высокого снежного покрова возможна гибель рыбы по причине кислородного голодания. Экологи рекомендуют проводить профилактические мероприятия по предотвращению заморов рыбы: бурить проруби и лунки, проводить аэрацию, расчистку ледового поля от снега. Большую помощь может оказать и население, рыбаки-любители - несколько пробуренных лунок с пучками соломы или травы дадут обитателям водоема дополнительное количество кислорода.

12 Водная среда

Водная среда

Недостаток света

Недостаток кислорода

Незначительные колебания температуры

Много воды

13 Водная среда

Водная среда

Недостаток света

Недостаток кислорода

Незначительные колебания температуры

Много воды

Дыхание

Передвижение

Плавательные ножки

Плавники

Жабры

Перепонки между пальцами

Обтекаемая форма тела

Кожа

Легкие

14 Почвенная среда

Почвенная среда

Мало кислорода, много углекислого газа

Ровная температура

Нет света

Есть вода, минеральные соли

Плотная среда

15 Почвенная среда

Почвенная среда

Мало кислорода, много углекислого газа

Ровная температура

Плотная среда

Нет света

Есть вода, минеральные соли

Ориентирование

Передвижение

Передние конечности плоские с большими когтями

Острое обоняние и осязание

Глаза недоразвиты или отсутствуют

Мощные передние зубы

Компактное тело

16 Найдите животное другой среды обитания

Найдите животное другой среды обитания

Ящерица

Дельфин

Рак

Лягушка

17 Найдите животное другой среды обитания

Найдите животное другой среды обитания

Медведка

Крот

Дождевой червь

Змея

18 В чем сходство этих животных

В чем сходство этих животных

Как его объяснить?

Лягушка

Крокодил

Бегемот

19 В какой среде обитает каждое насекомое

В какой среде обитает каждое насекомое

К какой работе приспособлены их ножки?

Медведка

Жук-плавунец

Бабочка

Кузнечик

20 Верные и неверные суждения

Верные и неверные суждения

Верно или нет?

№ Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

До

После

Нет

Нет

Да

Нет

Да

Да

Нет

Да

21 Домашнее задание

Домашнее задание

Стр. 119-121, стр. 122 ПСЗ (3-4) Составьте текст-миниатюру от имени животного обитающего в : наземно-воздушной; водной; почвенной среде на тему: «Как мне повезло, что я живу в …»

22 Синквейн

Синквейн

Тема (существительное)

Признак (прилагательное)

Признак (прилагательное)

Действие (глагол)

Действие (глагол)

Действие (глагол)

Предложение, состоящее из нескольких слов – характеристика темы в целом

Слово- резюме вывод

Среда Уютная, комфортная. Помогает, сохраняет, выживают. Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде. Дом.

«Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/urok-5-klass-tema-vodnaja-i-pochvennaja-sreda-73233.html
cсылка на страницу

Среда обитания

34 презентации о среде обитания
Урок

Биология

136 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по биологии > Среда обитания > Урок 5 класс Тема: Водная и почвенная среда