Эволюция человека
<<  Человек без зубов, как мельница без жерновов К 100 летию Аркадия Райкина  >>
«Душа – дар моего духа другому человеку» Михаил Бахтин
«Душа – дар моего духа другому человеку» Михаил Бахтин
«Ум обладает способностью соединять все идеи, между которыми не
«Ум обладает способностью соединять все идеи, между которыми не
«… чтобы развивать наши собственные мысли, мы должны впитывать факты и
«… чтобы развивать наши собственные мысли, мы должны впитывать факты и
Образование * культура * духовность
Образование * культура * духовность
Ш.А.Амонашвили «Оценка в школе жизни»
Ш.А.Амонашвили «Оценка в школе жизни»
Культура Духа связана с многомерностью мира
Культура Духа связана с многомерностью мира
двоякая способность восприятия: мы отражаем внешний мир: мы –
двоякая способность восприятия: мы отражаем внешний мир: мы –
Духовное оценивание – это способность проникать в глубины, во
Духовное оценивание – это способность проникать в глубины, во
Классика всегда современна, потому что в ней всегда есть то, что
Классика всегда современна, потому что в ней всегда есть то, что
Два мира властвуют отвека, Два равноправных бытия: Один объемлет
Два мира властвуют отвека, Два равноправных бытия: Один объемлет
Душа – дар моего духа другому человеку
Душа – дар моего духа другому человеку

Презентация: «Урок рерих тютчев». Автор: Админ. Файл: «Урок рерих тютчев.pptx». Размер zip-архива: 1044 КБ.

Урок рерих тютчев

содержание презентации «Урок рерих тютчев.pptx»
СлайдТекст
1 «Душа – дар моего духа другому человеку» Михаил Бахтин

«Душа – дар моего духа другому человеку» Михаил Бахтин

Развитие навыков духовного оценивания на уроках словесности

2 «Ум обладает способностью соединять все идеи, между которыми не

«Ум обладает способностью соединять все идеи, между которыми не

возникает противоречий» Д.Юм «Трактат о человеческой природе»

3 «… чтобы развивать наши собственные мысли, мы должны впитывать факты и

«… чтобы развивать наши собственные мысли, мы должны впитывать факты и

впечатления и усваивать их, сравнивая и размышляя, и таким образом обогащать процесс мышления» С. Рерих «Творческая мысль», 1941г

4 Образование * культура * духовность

Образование * культура * духовность

Культура как материальная и духовная основа развития личности – связующее звено триединства. Объединяет разрозненный мир внутри ребенка во всем многообразии

5 Ш.А.Амонашвили «Оценка в школе жизни»

Ш.А.Амонашвили «Оценка в школе жизни»

«Учитель – человек из будущего» «… ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета» К. Д. Ушинский

6 Культура Духа связана с многомерностью мира

Культура Духа связана с многомерностью мира

«Я нахожу, что очень многое в нашей речи страшно одномерно. Мысль имеет множество измерений, а мы всё время как бы выправляем её. Но бывают моменты, когда удается заглянуть совсем в другую конструкцию. Идея четвертого измерения на секунду прорывается к четкому сознанию». «Для образования жемчужины в раковине, лежащей на дне океана, нужна песчинка, что-то неправильное, инородное, совсем как в искусстве, где истина великая часто рождается не по правилам». шнитке

7 двоякая способность восприятия: мы отражаем внешний мир: мы –

двоякая способность восприятия: мы отражаем внешний мир: мы –

инструмент отражения; мы выражаем внутренний мир: внешний мир - инструмент нашего выражения. В этих двух подходах -в поверхностном и глубинном- заключается основной принцип культуры.

Душа не то поет, что море И ропщет мыслящий тростник. Ф.Тютчев

8 Духовное оценивание – это способность проникать в глубины, во

Духовное оценивание – это способность проникать в глубины, во

внутренние кроветворные начала явлений, действий, объектов, произведений искусства с тем, чтобы общаться с их создателями на этих уровнях, осознавать другого как носителя, проявителя и творца личностной духовной культуры, а себя как сопричастного и сотворца.

«Поэзия не развлечение и даже не форма искусства, но, скорее, наша видовая цель. Если то, что отличает нас от остального животного царства, - речь, то поэзия - высшая форма речи, наше, так сказать, генетическое отличие от зверей. Отказываясь от нее, мы обрекаем себя на низшие формы общения, …поэзия - это колоссальный ускоритель сознания, и для пишущего, и для читающего. Вы обнаруживаете связи или зависимости, о существовании которых вы и не подозревали, данные в языке, речи. Это уникальный инструмент познания». И.Бродский

9 Классика всегда современна, потому что в ней всегда есть то, что

Классика всегда современна, потому что в ней всегда есть то, что

созвучно сегодняшнему дню и представлению человека о себе самом. Г.Гессе «Игра в бисер» Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик - В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык… Ф.Тютчев

Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.

10 Два мира властвуют отвека, Два равноправных бытия: Один объемлет

Два мира властвуют отвека, Два равноправных бытия: Один объемлет

человека, Другой – душа и жизнь моя.А.Фет

Горные вершины Спят во тьме ночной; Тихие долины Полны свежей мглой; Не пылит дорога, Не дрожат листы... Подожди немного, Отдохнешь и ты. Уж не жду от жизни ничего я. И не жаль мне прошлого ничуть. Я ищу свободы и покоя, Я б хотел забыться и заснуть. Недоволен стою и тих, Я, создатель миров моих, - Где искусственны небеса И хрустальная спит река.

11 Душа – дар моего духа другому человеку

Душа – дар моего духа другому человеку

«Эволюция начинается не с изменения генотипа, а с изменения фенотипа, которое постепенно оформляется в изменение генотипа». И. Шмальгаузен. Формы прошлого – всего лишь камни, слагающие Завтрашний День. С.Рерих

«Только человек дивится своему собственному существованию, думает о нем. Это его главное отличие от прочих существ, которые еще в раю, в недумании о себе. Но ведь и люди отличаются друг от друга степенью, мерой этого удивления». И.Бунин Он не жалел себя. Всю жизнь он шел вперед. И он родился. Овчинников Артем, 16 лет

«Урок рерих тютчев»
http://900igr.net/prezentacija/biologija/urok-rerikh-tjutchev-225928.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

136 тем
Слайды