Детский сад
<<  Центр развития ребенка – детский сад «Счастливое детство» РБ город Стерлитамак Современный детский сад в условиях модернизации образования Российской Федерации  >>
Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные
Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные
Содержание
Содержание
Известно: Требования ФГТ
Известно: Требования ФГТ
Требования ФГТ
Требования ФГТ
Требования ФГТ
Требования ФГТ
Известно: Виды организации ОП
Известно: Виды организации ОП
Проверка Виды образовательной деятельности -
Проверка Виды образовательной деятельности -
Интересно: Какие новые формы образовательной деятельности существуют
Интересно: Какие новые формы образовательной деятельности существуют
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Изучили: Новые формы образовательной деятельности
Музейная педагогика
Музейная педагогика
4.Технология портфолио- индивидуальная папка в которой фиксируются,
4.Технология портфолио- индивидуальная папка в которой фиксируются,
Новые формы образовательной деятельности
Новые формы образовательной деятельности
Интересно: Новые формы образовательной деятельности
Интересно: Новые формы образовательной деятельности
Интересно: Новые формы образовательной деятельности
Интересно: Новые формы образовательной деятельности
Приобщение к детской субкультуре
Приобщение к детской субкультуре
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Понятие «детская субкультура»
Понятие «детская субкультура»
Основные функции детской субкультуры
Основные функции детской субкультуры
Основные функции детской субкультуры
Основные функции детской субкультуры
Основные компоненты детской субкультуры
Основные компоненты детской субкультуры
Основные компоненты детской субкультуры
Основные компоненты детской субкультуры
Вывод
Вывод
Формы приобщения дошкольников к детской субкультуре
Формы приобщения дошкольников к детской субкультуре
Выставки
Выставки
Выставки
Выставки
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Игровые проекты
Игровые проекты
Игровые проекты
Игровые проекты
События
События
События
События
Возможность интеграции образовательных областей
Возможность интеграции образовательных областей
Реализация детских видов деятельности
Реализация детских видов деятельности
Перспективное планирование работы
Перспективное планирование работы
Средняя группа
Средняя группа
План работы в старшей группе
План работы в старшей группе
Компоненты детской субкультуры в ПРС группы
Компоненты детской субкультуры в ПРС группы
Предполагаемый результат:
Предполагаемый результат:
Интересно: Формы организации НОД
Интересно: Формы организации НОД
Формы организации занятий
Формы организации занятий
Формы организации (ОД) занятий
Формы организации (ОД) занятий
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Результаты
Результаты
Успехов в применении новых форм ОД
Успехов в применении новых форм ОД

Презентация на тему: «Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные формы образования дошкольников». Автор: SA. Файл: «Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные формы образования дошкольников.ppt». Размер zip-архива: 3157 КБ.

Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные формы образования дошкольников

содержание презентации «Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные формы образования дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные

Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные

формы образования дошкольников. Реализация требований ФГТ

Автор: Заместитель заведующего по ВМР Урюпина Светлана Анатольевна

2 Содержание

Содержание

На семинаре рассмотрим следующие вопросы (Использование технологии трёх «И»)

Требования ФГТ к ОД

Виды и формы ОД

Новые виды организации ОП

Формы организации НОД

Практическая работа

www.themegallery.com

3 Известно: Требования ФГТ

Известно: Требования ФГТ

Требования к Современному образовательному процессу: соответствовать принципу развивающего образования обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса

www.themegallery.com

4 Требования ФГТ

Требования ФГТ

Предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования предполагать построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

www.themegallery.com

5 Требования ФГТ

Требования ФГТ

образовательная деятельность, должна осуществляться в процессе организации различных видов детской деятельности: Двигательная Игровая Трудовая Познавательно-исследовательская Коммуникативная Чтение Продуктивная Музыкально-художественная

www.themegallery.com

6 Известно: Виды организации ОП

Известно: Виды организации ОП

Какие основные формы организации ОП по ФГТ вы знаете?

www.themegallery.com

7 Проверка Виды образовательной деятельности -

Проверка Виды образовательной деятельности -

Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов

Взаимодействие с семьями детей

Самостоятельную деятельность детей

Образование дошкольников

www.themegallery.com

8 Интересно: Какие новые формы образовательной деятельности существуют

Интересно: Какие новые формы образовательной деятельности существуют

Что вместо занятий?

Нужны ли занятия

Какие?

www.themegallery.com

9 Изучили: Новые формы образовательной деятельности

Изучили: Новые формы образовательной деятельности

Проектная деятельность с дошкольниками (детские проекты) Разработка и реализация детских мини-проектов по узким темам (как ответ на к-л вопрос) (Огонь-друг или враг?;мальчики и девочки; Малыши –наши друзья ) Основополагающий вопрос, на который должны ответить в процессе реализации Развивающие цели, задачи этапы деятельности (подготовительный, продуктивный, итоговый) Ресурсное обеспечение План мероприятий по проекту Результат – итоговое мероприятие (развлечение, интегр.занятие, экскурсия) изготовление к-л продукта (коллаж, фидеоролик, агитбригада, карта-схема, игрушки-забавы, концерт и др.) Особенности: не длительны по времени, не затратны, на узкую тему

www.themegallery.com

10 Изучили: Новые формы образовательной деятельности

Изучили: Новые формы образовательной деятельности

Педагогические проекты Более длительные проекты, на пед. темы, по развитию у детей к-л качеств или представлений В рамках пед.проекта м.б. детские проекты («Развитие этикетных норм и правил у ст.дошкольников» - детский проект «Мальчики и девочки») привлекаются другие участники (родители, педагоги) Материал давался 2 года подряд – презентация и раздаточный материал (есть в электронном виде )

www.themegallery.com

11 Изучили: Новые формы образовательной деятельности

Изучили: Новые формы образовательной деятельности

2. Экспериментальная деятельность – организация опытов и экспериментов по к-л темам Создание условий (лаборатория или познавательно-исследовательский центр, карты записи опыта) деятельность с детьми- опыты, познавательно-исследовательская деятельность на занятиях, прогулках, Сов ОД план работы по детскому экспериментированию (организация опытов и экспериментов 1-2 раза в месяц) Существует планирование опытов в методкабинете, литература, опыт работы в группе № 5 Эксперимент м.б как мероприятие проектной деятельности

www.themegallery.com

12 Изучили: Новые формы образовательной деятельности

Изучили: Новые формы образовательной деятельности

3. Музейная педагогика Музеи 1 предмета, тематических мини-музеев по нужной теме (например, как итоговое мероприятие по теме) Привлекаются все участники ОП Создается план или проект по работе с данным музеем Презентация музея, работа музея как итог деятельности Краткосрочная работа (до 1 мес)

www.themegallery.com

13 Музейная педагогика

Музейная педагогика

www.themegallery.com

14 4.Технология портфолио- индивидуальная папка в которой фиксируются,

4.Технология портфолио- индивидуальная папка в которой фиксируются,

накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности Развивающая ценность: Воспитание общечеловеческих ценностей Развитие детско-родительских отношений Помощь при социализации ребенка Развитие общего кругозора и речи Развитие правильной самооценки Мотивация на саморазвитие

Интересно: Новые формы образовательной деятельности

www.themegallery.com

15 Новые формы образовательной деятельности

Новые формы образовательной деятельности

4.Технология портфолио. Виды: Педагогический, детский, групповой примерные разделы :

Детский Портфолио

Групповой

1. Я сам 2. Моя семья 3. Мои друзья 4. Что я люблю 5. Мои достижения

Это мы Наши любимые занятия и увлечения Наши проекты и мероприятия Наши достижения

www.themegallery.com

16 Интересно: Новые формы образовательной деятельности

Интересно: Новые формы образовательной деятельности

5. Акция (действие) — (от лат. actio) действие, выступление (например, политическая акция, дипломатическая акция). ВИДЫ: Социальная Экологическая Политическая Чаще всего является финалом к-л деятельности, итоговым мероприятием проектов

www.themegallery.com

17 Интересно: Новые формы образовательной деятельности

Интересно: Новые формы образовательной деятельности

6. Приобщение к детской субкультуре

www.themegallery.com

18 Приобщение к детской субкультуре

Приобщение к детской субкультуре

АКТУАЛЬНОСТЬ Требования ФГТ указывают на организацию ОД в новых, адекватных возрасту формах Современный ребёнок – житель 21 века, на которого влияют все признаки настоящего времени. В мире коммуникаций происходит обеднение культуры детства: дети мало играют, действуют, неохотно взаимодействуют, неумело сотрудничают, им не хватает общения с родителями, сверстниками.

www.themegallery.com

19 Актуальность

Актуальность

Требования к профессиональной деятельности педагога, к умению проектировать и реализовать педагогический процесс на основе диалогичности, гуманности, усиливая внимание к интересам ребёнка, к умению наполнить повседневную жизнь детей интересными делами, играми, идеями, включить каждого ребёнка в содержательную деятельность. Трудности родителей во взаимодействии с ребёнком и его воспитании из-за недостатка времени. Возложение проблемы развития ребёнка и подготовки к школе на детский сад. Признавая авторитет ДОУ, не проявляют достаточной активности к сотрудничеству с педагогами по развитию и воспитанию дошкольника. Неоправданно завышенные требования к образованности ребёнка без учёта его реальных возможностей.

www.themegallery.com

20 Актуальность

Актуальность

Одна из актуальных проблем педагогики – социализация воспитанников дошкольных учреждений. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как ребёнок адаптируется в мире людей, сможет ли найти своё место в жизни и реализовать собственный потенциал.

www.themegallery.com

21 Понятие «детская субкультура»

Понятие «детская субкультура»

Детская субкультура - особая система бытующих в детской среде представлений о мире, ценностях, совокупность особенностей поведения, форм общения и деятельности самих детей, своего рода культура в культуре, живущая по специфическим и самобытным законам, хотя и встроенная в общее культурное целое. Носителем основных культурных ценностей является детское сообщество. Детская субкультура —– это скрытое, диалогическое обращение к миру взрослых, самобытный способ его освоения и самоутверждения в нём (В.Т.Кудрявцев, Д.И.Фельдштейн).

www.themegallery.com

22 Основные функции детской субкультуры

Основные функции детской субкультуры

Социализирующая В детской среде с помощью субкультурных средств происходит подчинение ребенка групповым нормам и овладение им собственным поведением, формирование его как личности. Важнейшую и самую первую личностную категорию - половую принадлежность - ребенок усваивает во многом благодаря другим детям. Детская субкультура предоставляет ребенку экспериментальную площадку для опробования себя, определения границ своих возможностей, устанавливает зону вариативного развития, готовя его к решению проблемных задач в нестандартных ситуациях.

www.themegallery.com

23 Основные функции детской субкультуры

Основные функции детской субкультуры

Психотерапевтическая пространство детской субкультуры создает ребенку «психологическое укрытие», защиту от неблагоприятных воздействий взрослого мира, а степень погруженности ребенка в субкультуру - своеобразный показатель его гармоничных отношений с другими людьми. Культуроохранительная детская субкультура передает из поколения в поколение ныне утраченные жанры и обряды.

www.themegallery.com

24 Основные компоненты детской субкультуры

Основные компоненты детской субкультуры

Детский правовой кодекс: раскрывающий своеобразие норм поведения, взаимодействия, взаимоотношений со сверстниками; Детский фольклор (колыбельные песни, дразнилки, прибаутки, потешки, считалки и др.) Детский юмор (анекдоты, розыгрыши, поддевки), смеховой мир детства (перевертыши, истории-небылицы, страшилки, «черный юмор» или детские «садистские» стишки); Своеобразные увлечения: детское собирательство (сокровищницы, тайники) и коллекционирование;

www.themegallery.com

25 Основные компоненты детской субкультуры

Основные компоненты детской субкультуры

Способы и формы свободного времяпрепровождения, среди которых ведущее место занимают разнообразные виды игровой деятельности и продуктивные виды деятельности, рассказывание страшных историй, детское гадание и т.д.; Детская мода, эстетические представления детей (составление веночков и букетов, «секреты»); Субкультурные формы, которые играют решающую роль при овладении ребенком содержанием общечеловеческих ценностей: детские проблематизации, детское философствование, «страшилки», детское словотворчество, сказочный мир; Детская картина мира, т.е. особая система мировоззренческих знаний, которая включает в себя совокупность представлений, смысловых отношений, охватывающих основные стороны взаимодействия ребенка с миром.

www.themegallery.com

26 Вывод

Вывод

детская субкультура представляет собой совокупность разнообразных форм активности группы. В ней, как и в общей культуре, в которой родился ребёнок, формируется целостный жизненный опыт индивида: он познаёт мир, себя и окружающих людей.

www.themegallery.com

27 Формы приобщения дошкольников к детской субкультуре

Формы приобщения дошкольников к детской субкультуре

Выставки Характеристика формы Выставки — собрание каких-либо замечательных предметов (по определению В.И.Даля) Выставки - собрание предметов, расположенных для обозрения, а такое место, где они собраны (в словаре С.И. Ожегова) Выставки могут быть тематическими (коллекционные, творческие), раскрывающими или представляющими предметы, объединенные общим содержанием, и авторскими (семейные, персональные), в создании которых может принимать участие семья или же один ребенок или взрослый.

www.themegallery.com

28 Выставки

Выставки

Общие задачи социализации: — Создавать условия для раскрытия ребенком собственного внутреннего мира; — Осваивать социальные роли. Задачи в работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста: — Формировать умение ребенка заниматься каким-либо делом рядом с другими; — Побуждать детей объединяться на основе общего интереса; — Способствовать совместному участию детей в выполнении заданий. Задачи в работе с детьми старшего дошкольного возраста: — Помочь ребенку осознать себя членом детского общества («наша группа», «мы»); —Дать возможность усвоить правила, установленные самими детьми, которые выражаются в равенстве всех членов группы при получении общих благ (участие в общем деле, пользование игрушками, материалами).

www.themegallery.com

29 Выставки

Выставки

Младший и средний дошкольный возраст. В соответствующих группах устраиваются в основном тематические выставки, посвященные самым близким и значимым для ребенка предметам (модные игрушки года, игрушки из киндер-сюрпризов, наклейки и др.). К старшему дошкольному возрасту диапазон тематических выставок расширяется. Добавляются выставки по результатам совместного творчества (творческие), авторские (персональные и семейные), отражающие увлечения детей, родителей, педагогов.

www.themegallery.com

30 Презентации

Презентации

Характеристика формы Презентация - активная форма работы, позволяющая в различных видах детской деятельности выразить общие интересы группы. Общие задачи социализации: Создавать условия для накопления ребенком первичного опыта общения; Содействовать разновозрастному общению; Оказывать помощь в осознании себя как члена детского коллектива и освоении разных социальных ролей.

www.themegallery.com

31 Презентации

Презентации

Подготовка Изготовление приглашений для детей другой группы; Подготовка подарков и призов для гостей; Приготовление угощений для всех участников; Подготовка групповой среды к презентации, а также личных или групповых объектов и материалов; Подбор и разучивание стихов, песен, рассказов, которые будут включены непосредственно в презентацию и др. Презентации могут быть разными по структуре и по содержанию, но должны выражать общие интересы группы. Условно можно выделить презентации: 1) группы (предметно-развивающей среды в целом или ее отдельных игровых зон); 2) выставочных материалов, которые знакомят с жизнью группы; 3) групповых достижений, раскрывающих результаты детской группы в каком-либо виде деятельности.

www.themegallery.com

32 Игровые проекты

Игровые проекты

Характеристика формы Игровые проекты — групповые формы взаимодействия детей в деятельности, способ ее организации, характеризующийся поэтапным практическим взаимодействием педагогов и воспитанников по достижению игровой цели. Общие задачи социализации: — Обогащать социальный опыт ребенка, помогать осознавать нормы и правила поведения; — Осваивать разнообразные социальные роли в коллективной жизни сверстников; — Формировать у детей умения сотрудничать, отстаивать свои суждения и сравнивать себя с другими.

www.themegallery.com

33 Игровые проекты

Игровые проекты

Задачи в работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста: — Формировать у детей умение заниматься каким-либо общим делом рядом с другими; — Поддерживать кратковременное взаимодействие и побуждать детей объединяться на основе общего интереса; — Способствовать совместному участию мальчиков и девочек в выполнении заданий. Задачи в работе с детьми старшего дошкольного возраста: — Создавать условия для эмоционального, насыщенного, содержательного общения детей друг с другом в продуктивных видах деятельности; — Обеспечивать ребенку право выбора роли, игрушки, материалов, возможность самостоятельного принятия решений; — Учить планировать совместную деятельность, согласовывать свои действия и мнения с партнерами; — Способствовать развитию чувства ответственности за общее дело.

www.themegallery.com

34 События

События

Характеристика формы Событие - форма, с помощью которой создаются условия для самореализации ребенка в группе сверстников и развития у него адекватной самооценки своих возможностей. В словаре С.И. Ожегова* событие трактуется как значительное явление, факт общественной, личной жизни. В педагогике событийный подход предполагает наличие в жизни детей ярких, эмоционально-насыщенных дел, которые значимы и привлекательны как для коллектива, так и для личности. Общие задачи социализации: - создавать условия для самореализации ребенка в группе сверстников; - развивать у детей адекватную оценку своих возможностей; - воспитывать нравственные качества у дошкольников.

www.themegallery.com

35 События

События

Задачи в работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста: — развивать у детей самостоятельность и уважение к себе; — поддерживать потребность в положительной самооценке; — воспитывать желание этично вести себя по отношению к другим. Задачи в работе с детьми старшего дошкольного возраста: — создавать условия для формирования нравственной основы личности; — поддерживать в ребенке уважение к себе; — развивать чувство собственного достоинства; — способствовать проявлению доброты, отзывчивости и других благородных качеств.

www.themegallery.com

36 Возможность интеграции образовательных областей

Возможность интеграции образовательных областей

Формы проведения 1.Выставка «Остров драконов» (актуальная игрушка года) 2. Событие «Ярмарка игр»

Интеграция образовательных областей Познание Коммуникация Социализация Художественное творчество Чтение художественной литературы Познание Коммуникация Социализация Музыка Художественное творчество Физическая культура Здоровье Чтение художественной литературы

www.themegallery.com

37 Реализация детских видов деятельности

Реализация детских видов деятельности

Форма проведения: Событие «Волшебница - вода» Презентация « В гостях у сказки»

Виды детской деятельности 1.Физкультурно-оздоровительная 2.Игровая 3.Познавательная 4.Коммуникативная Продуктивная 1.Игровая 2.Познавательная 3.Музыкально-художественная 4.Коммуникативная 5.Продуктивная 6. Чтение художественной литературы

www.themegallery.com

38 Перспективное планирование работы

Перспективное планирование работы

Вторая младшая группа

www.themegallery.com

39 Средняя группа

Средняя группа

Осенние причуды

Выставка

Старшая группа

Овощи и фрукты необычной формы и размера; поделки из овощей и фруктов, выполненные вместе с родителями, фотографии авторов

Волшебница-вода

Событие

II младшая группа

Два пластмассовых таза для воды; палочки для коктейля по количеству детей; материалы для изготовления кораблика

Игровой проект

Средняя группа

Детский журнал о персонаже мультфильма

Новогодние фантазии

Презентация

Средняя группа

Рисунки сказочных героев с лицами детей группы (карнавал); макет зимой в лесу; новогодняя елка и хоровод кукол у нее; сладкое угощение в самодельных коробочках; бумага для изготовления новогодних экспонатов; папка-передвижка с фотовыставкой по темам «Мы на прогулке» и «Мы кормим голубей»

Киндер - страна

Выставка

Игрушки из киндер-сюрприза различных серий, результат коллективного собирательства

Экскурсия по фотовыставкам

Презентация

Средняя группа

Фотографии, отражающие разные виды деятельности детей; иллюстративные материалы с видами города и его символикой; изготовление в качестве подарка символ группы; ткань для оформления фона выставки; самодельные рамки для фотографий

Время проведе-ния

Название мероприятия

Форма проведения

Гости

Атрибуты и материалы для проведения мероприятия, выставочные материалы, продукт детской деятельности

www.themegallery.com

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Выпуск журнала про любимого героя

Январь

Февраль

Апрель

40 План работы в старшей группе

План работы в старшей группе

Время проведе-ния

Название мероприятия

Форма проведения

Гости

Атрибуты и материалы для проведения мероприятия, выставочные материалы, продукт детской деятельности

www.themegallery.com

Сентябрь

Я маленький

Выставка

Подготовительная группа

Любимые игрушки, фотографии детей до полутора лет

Октябрь

Страна малышей

Презентация

Подготовительная группа

Игрушки которые любили дети когда были маленькими; фотографии детей в возрасте до полутора лет; пустышки на шнурочках и нагрудники для каждого ребенка; две сюрпризные коробки; ворота для подлезания; аудиозапись «Разноцветные шары», плач ребенка

Ноябрь

Давайте познакомимся

Презентация

Подготовительная группа

Приглашения, подарки для гостей

Декабрь

Ярмарка игр

Событие

Средняя группа

Атрибуты для игр «Зоопарк», «Магазин», «Поликлиника и ветлечебница», «Кафе», «Дом», «Салон- парикмахерская»; настольные игры с кубиком; атрибуты к режиссерской игре по сказке «Заюшкина игрушка»; материалы для изобразительной деятельности; конструкторы лего

Январь

Остров зайцев (котов)

Выставка

Подготовительная группа

Игрушки- зайцы (коты) из разного материала и разной величины

Март

Сказки Пушкина

Игровой проект

Старшая группа

Сценарий театрализованной викторины. Рисунки – иллюстрации к сказкам Пушкина

Апрель

Фотомастер-ская

Игровой проект

Старшая группа

Выставка автопортретов «Мы – друзья»

Май

Семейные увлечения

Выставка

Подготовительная группа

Поделки разной тематики, семейная фотография

41 Компоненты детской субкультуры в ПРС группы

Компоненты детской субкультуры в ПРС группы

1.Предметы-накопители: коробки, сундучки, сумочки, ларцы и т.д. 2.Модели возрастных периодов: «Паровозик времени», «Ладошки» и др

Выставки. Коллекции

Продукты детской деятельности: журналы, фотоальбомы, атрибуты к играм (сюжетно-ролевым, драматизациям и т.д.)

Постоянные

Временные

Полученные в результате реализации проектов

www.themegallery.com

42 Предполагаемый результат:

Предполагаемый результат:

Реализация новой технологии Отбор воспитательных технологий и методов, адаптированных к современным социальным потребностям дошкольников. Организация общения с воспитанниками на индивидуально-личностной основе Повышение качества взаимодействия педагогов с родителями воспитанников – вовлечение их в ОП, развитие детско-родительских отношений Повышение качества социального развития дошкольников и уровень готовности к позитивному принятию роли школьника в будущем. Предметно-развивающая среда пополнится компонентами детской субкультуры

www.themegallery.com

43 Интересно: Формы организации НОД

Интересно: Формы организации НОД

Какие формы занятий вы знаете?

www.themegallery.com

44 Формы организации занятий

Формы организации занятий

Комплексное занятие Тематическое занятие Экскурсия Занятие-труд Интегрированное занятие Занятие-творчество (сочинение, рисование) Занятие-посиделки

www.themegallery.com

45 Формы организации (ОД) занятий

Формы организации (ОД) занятий

Занятие-сказка Занятие-прессконференция Занятие-конкурс Занятие-беседа Занятие-игра Образовательная ситуация

www.themegallery.com

46 Практическая работа

Практическая работа

Команда 1

Команда 2

Команда 3

Каждой команде предлагаются темы из комплексно-тематического плана, по которым нужно придумать формы и виды ОД с детьми

День знаний в детском саду Осень

Это наша Родина Народная культура, традиции

Весна Скоро лето

www.themegallery.com

47 Практическая работа

Практическая работа

Пример

Разработка мероприятий по заданным темам в новых формах Тематический блок: ЗИМА Темы:. 1. Зима. Природа зимой. 2. Зимующие птицы. Домашние и дикие животные. 3. Новый год. 4. Зимние забавы. Зимние виды спорта Формы организации образовательной деятельности: Приобщкние к дет.субкультуре – Презентация «Зимний спорт на Урале» - представление любимых видов спорта – картинка, краткий рассказ, чем нравится Выставка «Любимые зимние забавы нашей семьи» - фото презентация, краткий рассказ Совместная акция «Каждой птичке своя кормушка» Проектная деятельность: Детский проект «Зимние домики лесных обитателей» - постановка проблемы, поиск информации о зимовье лесных обитателей, создание познавательной книжки-самоделки

www.themegallery.com

48 Результаты

Результаты

Команда

Команда

№1

№2

№3

Общий результат

Команда

Использование новых форм образовательной деятельности

www.themegallery.com

49 Успехов в применении новых форм ОД

Успехов в применении новых форм ОД

Детский сад № 15 г Каменск-Уральский

«Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные формы образования дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/detskij-sad-15-g-kamensk-uralskij-seminar-dlja-pedagogov-sovremennye-formy-obrazovanija-doshkolnikov-179274.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Детский сад № 15 г Каменск-Уральский Семинар для педагогов Современные формы образования дошкольников