Детский сад
<<  Детский сад без слёз Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад « Солнышко»  >>
Участник конкурса «Детский сад года - 2008»
Участник конкурса «Детский сад года - 2008»
Детский сад был основан в 1973 году
Детский сад был основан в 1973 году
Миссия
Миссия
Реализация программы «Столичное образование – 5»
Реализация программы «Столичное образование – 5»
Предметно – развивающая среда в детском саду
Предметно – развивающая среда в детском саду
Улучшение материально – технической базы
Улучшение материально – технической базы
Это молодой, творческий и перспективный коллектив
Это молодой, творческий и перспективный коллектив
Детский сад работает по программе развития и воспитания детей в
Детский сад работает по программе развития и воспитания детей в
Инновационная экспериментальная деятельность
Инновационная экспериментальная деятельность
Показатели и индикаторы эффективности деятельности дошкольного
Показатели и индикаторы эффективности деятельности дошкольного
Работа с детьми раннего возраста
Работа с детьми раннего возраста
Оздоровление детей в условиях детского сада
Оздоровление детей в условиях детского сада
Физическое воспитание
Физическое воспитание
Психологическое сопровождение
Психологическое сопровождение
В игре ребенок развивается, познает мир, общается
В игре ребенок развивается, познает мир, общается
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Ребенок в мире социальных отношений
Ребенок в мире социальных отношений
Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и
Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и
Работа с семьей
Работа с семьей
Наши достижения и перспективы
Наши достижения и перспективы
2007 г. – Городской конкурс «Педагог – психолог, работающий в
2007 г. – Городской конкурс «Педагог – психолог, работающий в

Презентация: «Детский сад года - 2008». Автор: . Файл: «Детский сад года - 2008.ppt». Размер zip-архива: 10722 КБ.

Детский сад года - 2008

содержание презентации «Детский сад года - 2008.ppt»
СлайдТекст
1 Участник конкурса «Детский сад года - 2008»

Участник конкурса «Детский сад года - 2008»

Государственное образовательное учреждение детский сад №1958

Департамент образования города Москвы Северо – Восточное управление образования

г. Москва Анадырский проезд дом 49 корпус 2 Телефон: 184-87-11, 474-25-22

2 Детский сад был основан в 1973 году

Детский сад был основан в 1973 году

он расположен в живописной, экологически - безопасной, зелёной зоне города Москвы, в окрестностях национального парка «Лосиноостровский».

Слова Молодчая Т.В. Музыка Александрова О.П. 1. Смотрите, как шумно сегодня У нас в коридорах больших. Встречает гостей детский садик Как мамочка деток своих. Здесь топают детские ножки И мягкая поступь слышна, Здесь добрые няни и педагоги Здесь царство любви и добра. Припев: Он живой, он тёплый, он смеётся. И грустит, когда ты повзрослел «Колобок», наш садик в сердце долго Будешь домом светлых добрых дел. 2.Таких детских садиков мало Их можно музеем назвать Здесь верных и смелых, добрых, умелых Весёлых и умных и остроумных Хотят детей воспитать!

Наш гимн

3 Миссия

Миссия

Цель стратегии

Наш девиз:

Наш герб

«К познанию через чувства и творчество»

Подготовка ребёнка к жизни в постоянно меняющемся мире.

Реализация прав каждого ребёнка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.

4 Реализация программы «Столичное образование – 5»

Реализация программы «Столичное образование – 5»

Новые формы дошкольного образования - группы кратковременного пребывания

Группы кратковременного пребывания

«Адаптационная» для детей раннего возраста

Игровая деятельность в первой половине дня

Программа «Кроха» авт. коллектив Г.Г.Григорьевой

«Играя, обучаюсь» разновозрастная

Игровая деятельность во второй половине дня

Программа «Детство» авт. коллектив РГПУ

Физкультурно-оздоровительное направление

5 Предметно – развивающая среда в детском саду

Предметно – развивающая среда в детском саду

Кабинет психолога

Центр науки

Комната психологической разгрузки

Методический кабинет и библиотека

Кабинет логопеда

Медицинский кабинет

Выставка декоративно – прикладного искусства

Музыкальный зал

Изостудия

Комната русского быта

Спортивный зал

Прогулочные участки

Спортивная площадка

6 Улучшение материально – технической базы

Улучшение материально – технической базы

Оснащение игровой мебелью

1596520 руб.

Приобретение игрушек и игрового материала

107547 руб.

Оснащение музыкального зала атрибутами и инструментами

271020 руб.

Оснащение информационными компьютерными технологиями

539432 руб.

Технологическое оборудование

1169440 руб.

Оснащение здания информационными стендами

314067 руб.

Благоустройство территории

51600 руб.

Оснащение территории малыми архитектурными формами

458510 руб.

Приобретение оборудования коррекционно – развивающего блока

410050 руб.

Приобретение инвентаря для спортивного зала

615454 руб.

Оснащение медицинского блока

346000 руб.

7 Это молодой, творческий и перспективный коллектив

Это молодой, творческий и перспективный коллектив

Условия профессионального роста педагогов

Средний возраст 32 года

60%

40%

-

Курсы повышения квалификации – 100% Модульные курсы по программе «Детство» – 80% Модульные курсы в межатестационный период Участие в круглых столах, семинарах-практикумах, мастер – класса и др. мероприятиях округа.

Уровень образования

Уровень образования

Высшее педагогическое

Среднее специальное

Среднее

Студенты педагогических ВУЗов – 3 педагога

Курсы ИКТ – 15% педагогов

8 Детский сад работает по программе развития и воспитания детей в

Детский сад работает по программе развития и воспитания детей в

детском саду «Детство» авторский коллектив педагогов РГПУ им. А.И.Герцена г. Санкт-Петербург/под руководством В.И.Логиновой/

Физическое воспитание

Познавательное развитие

Социально - нравственное

«Математика-это интересно» З.А.Михайлова Программа развития мышления и творческих способностей детей дошкольного возраста с использованием элементов ТРИЗ «Умка»Л.М.Курбатова «Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду» Л.В.Куцакова Программа экологического образования детей «Мы» Н.Н.Кондратьева

«Воспитание здорового ребёнка» М.Д.Маханева «Двигательная активность ребёнка в детском саду» М.А.Рунова «Физкультура для малышей» Е.А.Синкевич, Т.В.Большова «Движение день за днём» М.А.Рунова

«Я-человек» С.А.Козлова «Азбука общения» Шипицина Л. М., Защиринская О.В., «Безопасность» Авдеева Н.В., СтеркинаО.Л. «Патриотическое воспитание дошкольников» АлёшинаН.В. «Современный этикет» Курочкина И.Н.

Художественно-эстетическое

Ранний возраст

«Цветные ладошки» А.И.Лыкова «Лепка в детском саду» Халезова Н.Б. «Ребёнок и книга» Л.М.Гурович «Ознакомление с художественной литературой» О.С.Ушакова «Музыкальное развитие детей» Радынова О.П. «Мы слушаем музыку» Радынова О.П. Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»Князева О.Л.,Маханёва М.Д.

Программа «Первые шаги» Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. «Развитие речи» Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю. «Физическое развитие» Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. «Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях» ПечораК.Л., ПантюхинаГ.В., ГолубеваЛ.Г. «Маленькими шагами в большой мир знаний» И.П.Афанасьева

Развитие речи

«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи в детском саду» О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова «Речь и речевое общение» А.Г.Арушанова

9 Инновационная экспериментальная деятельность

Инновационная экспериментальная деятельность

С 2008 года – участие в городской экспериментальной площадке 2 уровня «Система экспертизы психологической безопасности среды» при содействии МГППУ, ПИ РАО и РГПУ им. А.И.Герцена г. Санкт – Петербурга.

С 2007 года - участие в реализации проекта «Сетевое взаимодействие дошкольных учреждений» при содействии МГППУ, кафедры «Социальная психология развития» и научного руководителя – доктора психологических наук, профессора, заведующего кафедрой Н.Е.Вераксы. Направления, проекта 1.Осознание нового понимания содержания образования: как развитие общих способностей детей. 2.Активное внедрение новых образовательных технологий, в виде проектной деятельности с использованием ИКТ. 3.Психологическое сопровождение. 4.Сетевое взаимодействие ДОУ.

Этапы работы: Анализ образовательной среды с точки зрения инструкции по охране жизни и здоровья детей, Проведение совместной продуктивной деятельности с педагогами на тему «Мой детский сад, моя группа», Проведение с детьми и их родителями рисования на тему «Моя семья». Ожидаемый результат: Оптимизация условий обучения и воспитания, способствующих полноценному развитию психологически устойчивой личности ребёнка.

10 Показатели и индикаторы эффективности деятельности дошкольного

Показатели и индикаторы эффективности деятельности дошкольного

учреждения

2005

2006

2007

Дни функционирования учреждения

164

164

168

Программа «Здоровье» ГОУ

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей Основные направления реализации программы: Организационная работа Профилактическая работа Коррекционно – оздоровительная работа Подходы к оздоровлению: Многофакторный анализ внешних воздействий Мониторинг состояния здоровья каждого ребенка Учет и использование особенностей организма ребенка Индивидуализация профилактических мероприятий

Часто болеющие дети в %

Часто болеющие дети в %

Часто болеющие дети в %

Индекс здоровья в %

Индекс здоровья в %

Индекс здоровья в %

2005г.

2006г.

2007г.

2005г.

2006г.

2007г.

21,4%

24%

24%

11%

18%

16%

Пропуски одним ребенком по болезни

Пропуски одним ребенком по болезни

Пропуски одним ребенком по болезни

2005г.

2006г.

2007г.

12 дней

10 дней

10 дней

11 Работа с детьми раннего возраста

Работа с детьми раннего возраста

Направления работы в группе: Адаптация к детскому саду, Развитие игры и овладение предметной деятельностью, Развитие общих движений, Формирование навыков самостоятельности, Развитие активной речи Сенсорное развитие

Формы работы: Ежедневное наблюдение за каждым ребенком в течение адаптационного периода Организация индивидуальных и подгрупповых занятий с целью снятия дискомфорта Индивидуальные и групповые консультации родителей по проблемам адаптации детей.

Степень адаптации детей к дошкольному учреждению

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Лёгкая степень

45%

47%

31%

Средняя степень

35%

41%

65%

Тяжелая

20%

12%

4%

Для сокращения срока адаптации, минимизации отрицательных реакций у детей при поступлении их в дошкольное учреждение четко организовано медико-педагогическое обслуживание с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей.

Работа с родителями Психолого-педагогические консультации среди родителей; Коррекционная помощь; Партнерское взаимодействие

12 Оздоровление детей в условиях детского сада

Оздоровление детей в условиях детского сада

Закаливание

Режим здоровьесберегающих технологий

Психологическое сопровождение

Организация питания

Режим проветривания

«Рижский метод»

Босохождение

Облегченная одежда детей в детском саду

Гимнастика после сна

Дыхательная гимнастика

Динамические паузы

Утренняя пробежка и зарядка

Гибкий режим дня

Подвижные и спортивные игры на прогулке

Самостоятельная двигательная активность

Физкультурные и музыкальные занятия в зале и на улице

День здоровья

Комната психологической разгрузки

Система занятий по психопрофилактике в группах детей

Цветовое сопровождение помещений по методике Люшера

Занятия в коррекционно-развивающих группах психолога

Адаптация особенных детей к режиму детского сада в условиях ГКП

Увеличение нормы на 1 ребенка

Режим питания

Сбалансированное 20-ти дневное меню с овощными салатами

Контроль за закладкой продуктов

Использование диетической детской питьевой воды

Питьевой режим

Культура питания

13 Физическое воспитание

Физическое воспитание

Система контроля физического развития детей

Принципы здоровьесберегающих технологий

Здоровьесберегающие технологии – это модель педагогической деятельности, в которой учитываются возрастно-половые особенности детей, состояние здоровья и индивидуальные психо-физиологические особенности.

Учет возрастно-половых особенностей

Состояние здоровья и индивидуальные психофизические особенности

Организация образовательного процесса с учетом уровня интеллекта ребенка

Здоровьесберегающие подходы и способы совместной деятельности с детьми для сохранения здоровья и расширения возможностей организма воспитанников

Система работы по адаптации в ГОУ

Рациональна организация режима дня и учебной нагрузки

Профилактика сезонных простудных заболеваний

Двигательные и эмоционально-психологические разгрузки в режиме дня и н занятиях

Эмоционально-положительный микроклимат

Взаимодействие с семьями воспитанников

Выполнение требований СанПина к созданию условий для жизнедеятельности детей

Соблюдение психологической безопасности

14 Психологическое сопровождение

Психологическое сопровождение

Задача: Создание благоприятного психологического климата обучения и воспитания каждого ребёнка как в условиях семьи, так и в условиях дошкольного учреждения.

Используемые программы Программа по адаптации детей к ДОУ Диагностика и формирование познавательных способностей Программа занятий по развитию межличностных отношений школьников Программа развития эмоционально-волевой сферы ребёнка

Формы работы Система психологических консультаций, Просветительская деятельность Индивидуальная диагностика Час модератора

15 В игре ребенок развивается, познает мир, общается

В игре ребенок развивается, познает мир, общается

Творческие игры

Игры с правилами

Подвижные игры

Режиссерские игры

Игры соревнования

Театрализованные игры

Спортивные игры

Сюжетно-ролевые игры

Развивающие дидактические игры

Самодеятельные

По инициативе взрослых

Настольные печатные игры

Досуговые игры интеллектуальной направленности

Игры-экспериментирования

16 Познавательное развитие

Познавательное развитие

Развитие речи

2006-2008

Городской интеллектуальный конкурс среди детей старшего дошкольного возраста «Знай-ка!»

2007

Проект «Зимняя кормушка»

2008

Проект «Цветочный мир»

2008

Детско – родительский проекты «Семейные ценности»

Организация цветника

Уголки природы

Уголки экспериментирования

Организация огорода

Центр науки

Выставки коллекций

Использование новых технологий Методы ТРИЗ Технологии АГ.Арушеновой Проектный метод

17 Ребенок в мире социальных отношений

Ребенок в мире социальных отношений

Задача ГОУ Поддержка самооценки личности «Я сам!» Воспитание эмоционального отклика к окружающему Развитие эмоций и мотивов, способствующих становлению межличностных отношений Формирование социальной позиции школьника

Воспитание начал патриотизма и первых чувств гражданственности

Воспитание любви к своему Отечеству

Сохранение культурных традиций

Воспитание толерантости

Мой дом – моя семь/ Мой родной город – Москва, Земля – наш общий дом, Защитники Отечества, Знакомство с русской культурой и ее традициями

18 Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и

Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и

музыки.

Музыкальное воспитание Игра на детских музыкальных инструментах Танцевальное искусство Театрализованная деятельность Развитие певческих способностей Культурно-досуговая деятельность

Изобразительное искусство и декоративно-прикладное творчество Знакомство с различными техниками рисования Лепка из глины, теста и пластилина Художественный труд Знакомство с декоративно-прикладным народным творчеством Дизайн

Ребенок и книга Знакомство с устным народным творчеством Ознакомление с произведениями разных жанров Привитие бережного отношения к книге – литературные вечера,

Музейная педагогика Знакомство с традициями народа Изучение русских народных обрядов Народный календарь Обустройство русской избы. Выставки и экспозиции Приобщение к общечеловеческим ценностям

Музыкальный зал

Комната русского быта

Изостудия

Театральная костюмерная

Зал экспозиций с выставками «Наводные промыслы»

19 Работа с семьей

Работа с семьей

2007

2005

2008

Основная задача: повышение родительской компетентности Важные принципы взаимодействия: педагогика сотрудничества, деловое партнерство, взаимное принятие.

Формы работы

Школа родительской компетентности: консультации, тренинги, проекты

Психолого-педагогическое сопровождение семей в детском саду: в период адаптации, в преддверии школьного обучения, в период личностного становления детей

Клуб «Мы за здоровый образ жизни!»: консультации, мастер-классы, досуговая деятельность

Социальная защита прав ребенка и семьи

Ознакомление родителей с Конвенцией ООН по правам ребенка

Создание базы данных о социальном статусе и микроклимате семей воспитанников

Оформление наглядной пропаганды для родителей

Индивидуальная профилактическая работа с семьями из категории «социального риска»

Консультации по правовым вопросам

Реализация программы «Московская семья-компетентные родители»!

20 Наши достижения и перспективы

Наши достижения и перспективы

Результаты образовательной деятельности

Выпускники поступают в школьные учреждения

Педагоги представляют свой опыт работы: Дни Московского образования на ВВЦ 2006-2008г. Городские круглые столы Городские конкурсы «Воспитатель года» и «Детский сад будущего» Окружные мастер – классы как отчет работы творческих групп Ежегодные экологические фестивали «Вторая жизнь предмета»

Опыт работы педагогов представляется в периодической печати и книжных издательствах города

Год выпуска

Количество выпускников

Учатся отлично

Учатся хорошо

Учатся удовлетворит

2004

30

10%

67%

23%

2005

36

16%

68%

16%

2006

18

39%

50%

11%

2007

28

21,5%

75%

3,5%

Год выпуска

Количество выпускников

Массовые школы

Школы с углублённым изучением предметов

Гимназии

2004

30

70%

23%

7%

2005

36

70%

21%

9%

2006

18

72%

28%

-

2007

28

71%

18%

11%

Ежегодно традиционно дети старшего дошкольного возраста принимают участие в окружных и городских спортивных соревнованиях и конкурсах, окружных и районных конкурсах рисунков и поделок.

21 2007 г. – Городской конкурс «Педагог – психолог, работающий в

2007 г. – Городской конкурс «Педагог – психолог, работающий в

дошкольном учреждении». Степанова Оксана Валерьевна заняла 2 место.

2008 г. – 2 место в Городском конкурсе «Кабинет психолога».

2009 г. – 3 место в Городском конкурсе «Детский сад года – 2008», номинация «Детский сад»

Участие в конкурсном движении

«Детский сад года - 2008»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/detskij-sad-goda-2008-154407.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды