Дошкольник
<<  Формирование логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством использования занимательных, развивающих игр и упражнений Для родителей доу темперамент детей  >>
Мастер-класс Тема: «Дидактические игры в коррекционной работе с детьми
Мастер-класс Тема: «Дидактические игры в коррекционной работе с детьми
«Лучшая игрушка для детей- кучка песка
«Лучшая игрушка для детей- кучка песка
«В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир - в зерне песка, В
«В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир - в зерне песка, В
Цель мастер-класса: Расширить возможности песочного планшета;
Цель мастер-класса: Расширить возможности песочного планшета;
Песок издавна является самым волнующим детское воображение материалом,
Песок издавна является самым волнующим детское воображение материалом,
Достоинства и преимущества дидактических игр с использованием
Достоинства и преимущества дидактических игр с использованием
Игры с песком не рекомендуется проводить в следующих случаях:
Игры с песком не рекомендуется проводить в следующих случаях:
Организация дидактических игр с использованием песочного планшета в
Организация дидактических игр с использованием песочного планшета в
Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений,
Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений,
В рамках программы «Детство» мы проводим ежедневно, во второй половине
В рамках программы «Детство» мы проводим ежедневно, во второй половине
Для организации занятий на световых столах вам потребуется: Световой
Для организации занятий на световых столах вам потребуется: Световой
Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего
Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего
Кварцевый песок (можно иметь несколько вариантов цветного песка для
Кварцевый песок (можно иметь несколько вариантов цветного песка для
Дополнительные компоненты: Бусины, аквариумные камешки, пуговицы,
Дополнительные компоненты: Бусины, аквариумные камешки, пуговицы,
Шаблоны для заполнения обведения по контуру
Шаблоны для заполнения обведения по контуру
Этапы работы:
Этапы работы:
Подготовительный этап Цель: Определить правила поведения в песочнице;
Подготовительный этап Цель: Определить правила поведения в песочнице;
Основная часть: 1.Развитие мелкой моторики
Основная часть: 1.Развитие мелкой моторики
Картотека
Картотека
2. Работа над фонетической стороной речи
2. Работа над фонетической стороной речи
Картотека
Картотека
Работа над лексической стороной речи
Работа над лексической стороной речи
Картотека
Картотека
3. Работа над грамматической стороной речи
3. Работа над грамматической стороной речи
Картотека
Картотека
4. Работа над фомированием фразовой речи
4. Работа над фомированием фразовой речи
Картотека
Картотека
Заключительный этап
Заключительный этап
Уважаемые коллеги, спасибо за внимание
Уважаемые коллеги, спасибо за внимание

Презентация: «Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета». Автор: Юра. Файл: «Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета.pptx». Размер zip-архива: 6900 КБ.

Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета

содержание презентации «Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета.pptx»
СлайдТекст
1 Мастер-класс Тема: «Дидактические игры в коррекционной работе с детьми

Мастер-класс Тема: «Дидактические игры в коррекционной работе с детьми

старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета»

2 «Лучшая игрушка для детей- кучка песка

«Лучшая игрушка для детей- кучка песка

» К.Д. Ушинский

Песочная терапия – это, прежде всего возможность самовыражения. Песок, вода и несколько маленьких фигурок людей, животных или предметов способны помочь человеку раскрыться, выразить свои чувства и эмоции, которые порой так трудно передать с помощью слов. Кроме того, песочная терапия способна помочь нам разобраться в себе, справится с комплексами. При этом терапевтические сеансы дают ощущение защищенности и полной свободы.

3 «В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир - в зерне песка, В

«В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир - в зерне песка, В

единой горсти - бесконечность И небо - в чашечке цветка» Уильям Блейк

4 Цель мастер-класса: Расширить возможности песочного планшета;

Цель мастер-класса: Расширить возможности песочного планшета;

Вооружить педагогов превосходной технологией сотворчества с детьми;

5 Песок издавна является самым волнующим детское воображение материалом,

Песок издавна является самым волнующим детское воображение материалом,

но дидактические игры в песочнице «проникают» в образовательный процесс весьма робко. Совершенно очевидно, что в современном мире довольно остро назрел вопрос о совершенствовании дидактических приёмов работы с подрастающим поколением детей.

6 Достоинства и преимущества дидактических игр с использованием

Достоинства и преимущества дидактических игр с использованием

песочного планшета.

7 Игры с песком не рекомендуется проводить в следующих случаях:

Игры с песком не рекомендуется проводить в следующих случаях:

8 Организация дидактических игр с использованием песочного планшета в

Организация дидактических игр с использованием песочного планшета в

рамках ДОУ Применение песочных игр наиболее подходит для работы с детьми дошкольного возраста. Особо нуждаются в такой деятельности дошкольники с ОВЗ. Представленная нами технология предназначена для детей логопедических групп старшего дошкольного возраста.

9 Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений,

Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений,

сенсорного воспитания, развития мелкой моторики. Разработанные и апробированные в практике работы с детьми дидактические игры с использованием песочного планшета направлены на развитие всех компонентов речевой системы и психических процессов.

10 В рамках программы «Детство» мы проводим ежедневно, во второй половине

В рамках программы «Детство» мы проводим ежедневно, во второй половине

дня педагогические, коррекционные мероприятия в песочнице, создаём мотив для получения знаний, вдохновляем ребёнка на рождение в себе Творца.

11 Для организации занятий на световых столах вам потребуется: Световой

Для организации занятий на световых столах вам потребуется: Световой

планшет/ стол- в зависимости от помещения ( если оборудование стоит стационарно, то можно иметь световые столы, если должно убираться после занятий, то лучше приобретать планшеты/поддоны)

12 Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего
13 Кварцевый песок (можно иметь несколько вариантов цветного песка для

Кварцевый песок (можно иметь несколько вариантов цветного песка для

арт-терапии)

14 Дополнительные компоненты: Бусины, аквариумные камешки, пуговицы,

Дополнительные компоненты: Бусины, аквариумные камешки, пуговицы,

кусочки ткани,маленкие ракушки фигурки людей, животных

15 Шаблоны для заполнения обведения по контуру

Шаблоны для заполнения обведения по контуру

16 Этапы работы:

Этапы работы:

17 Подготовительный этап Цель: Определить правила поведения в песочнице;

Подготовительный этап Цель: Определить правила поведения в песочнице;

(контролировать и регулировать рамки поведения, взаимоотношения детей может сказочный персонаж).

18 Основная часть: 1.Развитие мелкой моторики

Основная часть: 1.Развитие мелкой моторики

19 Картотека

Картотека

«Дорожки»

Начинаем с простых линий- «Дорожка к домику ёжика», затем переходим к ломаным линиям, прерывистым, различным по интенсивности и напряжённости

«Заборчики»

Рисуем «заборчики» вокруг заданного предмета, домика, героя.

«Дожди»

Отрабатываем рисование вертикальных линий

«Лесенки»

Учимся совмещать вертикальные и горизонтальные линии

«Обведи по контуру»

Название игры

Методика проведения

Обведение пальцем контура или шаблона-подготовка руки к письму.

20 2. Работа над фонетической стороной речи

2. Работа над фонетической стороной речи

21 Картотека

Картотека

Название игры

Методика проведения

«Жужжалки»

Двигаемся пальчиками по дорожкам и жужжим как пчёлки

«Шипелки»

Двигаемся пальчиками по дорожкам и шипим как змейки

«Собери зоопарк»

Нарисовать животных на заданный звук

«Кто живёт в лесу»

Нарисовать животных на заданный звук

«Распредели по домикам животных»

Изображаем на песочном столе два домика С и Ш- распределям фигурки животных , в названии которых заданные звуки.

22 Работа над лексической стороной речи

Работа над лексической стороной речи

23 Картотека

Картотека

Название игры

Методика проведения

«Назови ласково»

Пересыпаем песочек, называем его, употребляя уменьшительно-ласкательное значение

«Магазин»

Рисуем продукты, предлагаем покупателю.

«Разложи по корзинкам»

Рисуем корзину для фруктов, заполняем её, то же самое с овощами.

«Угадай, что я делаю?»

Обогащение словаря детей глагольной лексикой-пересыпаю, насыпаю, ровняю, стряхиваю,глажу и т.д.)

«Давайте познакомимся!»

Моделирование ситуации для объяснения значений новых слов

24 3. Работа над грамматической стороной речи

3. Работа над грамматической стороной речи

25 Картотека

Картотека

Название игры

Методика проведения

«Повтори за мной»

Ребёнок повторяет действия педагога, другого ребёнка по предложенной схеме, проговаривая свои движения: пересыпаю, засыпаю, подсыпаю, досыпаю.

«Рисунки-паутинки»

Следуя инструкции, ребёнок рисует фигуры- «В большом квадрате рисуем цветочек, на цветке бабочку» и т.д.

«Составь предложение»

Составление предложений по собственным рисункам, рисункам других детей»

26 4. Работа над фомированием фразовой речи

4. Работа над фомированием фразовой речи

27 Картотека

Картотека

Название игры

Методика проведения

«Рисуем сказку»

Рисуем декорации к знакомой сказке-обыгрываем словесно, Рисуем героев сказки, которую читает педагог, рассказывает кто-то из детей.

«Превращалки»

Педагог составляет диалог между персонажами- , создаёт мотив для активного говорения и формирует ситуацию успеха.

28 Заключительный этап

Заключительный этап

Ритуал выхода Сказочный персонаж, который приглашал детей к игре, объявляет об окончании игры, напоминает о необходимости убрать «песочную страну», привести в первоначальный вид. Ритуал выхода необычайно важен благодарностью педагога от имени хозяина песочной страны.

29 Уважаемые коллеги, спасибо за внимание

Уважаемые коллеги, спасибо за внимание

«Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/didakticheskie-igry-v-korrektsionnoj-rabote-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-pesochnogo-stola-plansheta-122537.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета