Дошкольное образование
<<  Центр дошкольного образования Учебная программа дошкольного образования  >>
Дошкольное образование Финляндии
Дошкольное образование Финляндии
Равенство и государственая модель качества жизни в Скандинавии
Равенство и государственая модель качества жизни в Скандинавии
Финская система образования Необязательная подготовительная к школе
Финская система образования Необязательная подготовительная к школе
Дошкольное образование – по желанию = Возможность посещать детский сад
Дошкольное образование – по желанию = Возможность посещать детский сад
Система поддержки семьи
Система поддержки семьи
Финская семейная политика
Финская семейная политика
EDUCARE – уникальность финского ДО
EDUCARE – уникальность финского ДО
Политика дошкольного образования и управление им
Политика дошкольного образования и управление им
Новые вызовы
Новые вызовы
Стоимость дошкольного образования
Стоимость дошкольного образования
Соотношение взрослые-дети в ДО
Соотношение взрослые-дети в ДО
Требования к сотрудникам:
Требования к сотрудникам:
Обучение педагогов
Обучение педагогов
Национальные программы Дошкольного образования, присмотра и ухода в
Национальные программы Дошкольного образования, присмотра и ухода в
Дошкольное образование в соотвтетсвии с Национальным Руководством
Дошкольное образование в соотвтетсвии с Национальным Руководством
На практике
На практике
Характерная роль игры в финском ДО
Характерная роль игры в финском ДО
Подход к раннему развитию и обучению дошкольников
Подход к раннему развитию и обучению дошкольников
Финское ДО основано на
Финское ДО основано на
Thank you for your interest
Thank you for your interest

Презентация: «Дошкольное образование Финляндии». Автор: Janniina Elo. Файл: «Дошкольное образование Финляндии.pptx». Размер zip-архива: 8464 КБ.

Дошкольное образование Финляндии

содержание презентации «Дошкольное образование Финляндии.pptx»
СлайдТекст
1 Дошкольное образование Финляндии

Дошкольное образование Финляндии

Janniina Elo PhD Student University of Tampere

2 Равенство и государственая модель качества жизни в Скандинавии

Равенство и государственая модель качества жизни в Скандинавии

Финское общество основано на равенстве, Равные образовательные возможности Более 12 % годового бюджета страны идет на образование В 2010 году общая сумма расходов на присмотр и уход за детьми от 0до 6 лет и образование 6 летних детей составила 1,7% ВВП

3 Финская система образования Необязательная подготовительная к школе

Финская система образования Необязательная подготовительная к школе

ступень (98 % детей ее проходят) Основная школа (9 лет) Старшая школа, сочетание профессионального и общего образования Высшее образование в университетах и политехнических институтах Обучение взрослых

4 Дошкольное образование – по желанию = Возможность посещать детский сад

Дошкольное образование – по желанию = Возможность посещать детский сад

или детский центр должна быть у каждого ребенка

5 Система поддержки семьи

Система поддержки семьи

Декретный отпуск 4 месяца Полная зарплата включает 3 недели отпуска отца

Отпуск по уходу 6 мес. + 1 месяц для отца Примерно 70% зарплаты

Отпуск «Дети дома»

Частичный отпуск «Дети дома»

Не основанные на зарплате государственные выплаты

Детские пособия до 17 лет

0-3 месяца

4-10 месяцев

11 мес.-3 года

3-8 лет

6 Финская семейная политика

Финская семейная политика

Варианты для родителей

После отпуска по родам и по уходу за ребенком можно выбрать: Муниципальные учреждения: Детские сады Семейные формы Групповые семейные центры Свободные занятия Частный присмотр и уход => выплачивается пособие Продлить отпуск по уходу за ребенком и получать пособие до 3 лет.

7 EDUCARE – уникальность финского ДО

EDUCARE – уникальность финского ДО

Общественное управление, контроль и поддержка Сочетает образование и присмотр Обучение, воспитание и присмотр образуют единое целое Ежедневные занятия на улице, здоровое питание, достаточное время для отдыха обеспечивают основу для комплексного сбалансированного развития и дают детям чувство безопасности Режимные моменты также считаются ценными учебными ситуациями. Традиции Финского ДО идут из Фребель педагогики, The traditions of Finnish ECEC , где ребенок активный субъект, а роль взрослого - заключается в поддерживать и лелеять процесс обучения.

8 Политика дошкольного образования и управление им

Политика дошкольного образования и управление им

Управление услугами дошкольного образования централизовано на государственном уровне Хорошо закреплены законодательно (право ребенка на дошкольное образование , квалификация персонала, отношения, стоимость дошкольного образования) ДО находится под управлением и надзором Министерства образования и культуры ( с начала 2013года)

9 Новые вызовы

Новые вызовы

Недавний переход из Министерства социальной защиты и здравоохранения в Министерство образования и культуры Подготовка нового закона о дошкольном образовании Изменения в системе управления (децентрализованные организации, организационные изменения в муниципалитетах) Отсутствие подготовленных педагогических кадров

10 Стоимость дошкольного образования

Стоимость дошкольного образования

Зависит от количества детей в семье и доходов Максимальная стоимость 283 € (~14 000 RUB) / за ребенка в месяц Бесплатная услуга для малоимущих семей Родители оплачивают примерно 15% реальных затрат

11 Соотношение взрослые-дети в ДО

Соотношение взрослые-дети в ДО

* В детских сдах для детей 3-6 лет – 1 взрослый на 7 * ДО трех лет - 1 взрослый на to 4 ребенка * 1 взрослый на 13 детей в садах кратковременного пребывания * 1 на 4 в семейных садах

12 Требования к сотрудникам:

Требования к сотрудникам:

Педагоги детских центров как минимум – бакалавр в университете (3 года обучения) или степень в политехнической школе (3 года обучения) Другие сотрудники как минимум – среднее со специализацией в сфере социальной работы и защиты здоровья Семейные воспитатели должны иметь подходящее образования (рекомендуется оценка на основе квалификационных требований) Воспитатели детских садов / подготовка к школе: Степень бакалавра или магистра Учителя начальной школы Магистерская степень (5 лет)

13 Обучение педагогов

Обучение педагогов

Делается акцент на: исследованиях; На педагогическую практику ( производственное обучение) Главное в подготовке педагогов: Развивать у студентов профессиональную идентичность; Предлагать инструменты для критического и педагогического мышления Передавать им практику и теорию так, чтобы изменялся взгляд на вопрос образования

14 Национальные программы Дошкольного образования, присмотра и ухода в

Национальные программы Дошкольного образования, присмотра и ухода в

Финляндии

Государственные программные руководства – основа для муниципальных программ и программ в конкретных дошкольных организациях и других формах (например, семейные центры). Должен содействовать доступному и качественному ДО на равных условиях на всей территории страны Направляет планирование, разработку и оценку содержания деятельности

15 Дошкольное образование в соотвтетсвии с Национальным Руководством

Дошкольное образование в соотвтетсвии с Национальным Руководством

Цель: Повышение благополучия раннего развития детей; Поддержка семей в и решение их родительских задач Основные задачи: Забота, уход, воспитание детей Усиление раннего обучения и развития ребенка Предложить заботу о детях в семьях «Общее благополучие ребенка обеспечивает наилучшие условия для роста, обучения и развития. Таким образом, ребенок может наслаждаться обществом других детей и педагогов, испытывать радость и свободу действий в комфортной обстановке»

16 На практике

На практике

Родители и педагоги в сотрудничестве составляют план обучения для каждого ребенка в соответствии с потребностями ребенка, интересов и проблем в развитии. Педагог поддерживает и контролирует обучение ребенка и развития его личности в детской группе ” В ДО важно подчеркнуть внутреннее значение детства, нужно помочь ребенку социализироваться в обществе.”

17 Характерная роль игры в финском ДО

Характерная роль игры в финском ДО

Игра важный вид деятельности в дошкольном возрасте. Игра способствует когнитивному, социальному, эмоциональному и физическому развитию детей Вместо прямого обучения, ДО направлено на развитие положительной склонности к обучению, радость обучение через игру (National Curriculum Guidelines, 2005, pp. 19)

18 Подход к раннему развитию и обучению дошкольников

Подход к раннему развитию и обучению дошкольников

Дети лучше учатся, когда чувствуют себя в безопасности Обучение – результат собственного действия ребенка Дети учатся в сотрудничестве и взаимодействии с другими Дети учатся новому в соответствии со своим собственным пониманием Дети учатся в игре Любопытство и исследования - естественные качества детей Каждый ребенок развивается в своем темпе.

19 Финское ДО основано на

Финское ДО основано на

Педагогическое сознание учителя Сотрудничество педагога и родителя Радость от обучения в обычной ежедневной жизни детей Смыслы задают дети Дето-центрированная педагогика Игра и взаимодействие сверстников Лидерство и оценка качества ” Дети играют ради игры, а в лучшем случае, игра может дать им глубокое удовлетворение. Хотя они играют не для того, чтобы учиться, они учатся через игру.”

20 Thank you for your interest

Thank you for your interest

Janniina.elo@uta.fi

«Дошкольное образование Финляндии»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/doshkolnoe-obrazovanie-finljandii-228238.html
cсылка на страницу

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды