Развитие ребенка
<<  Роль сказки в развитии связной речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста Голубые киты для детей  >>
«Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
«Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
… Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
… Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Оглавление
Оглавление
Актуальность проблемы экологического воспитания дошкольника
Актуальность проблемы экологического воспитания дошкольника
Экологическое воспитание
Экологическое воспитание
Экологический дизайн
Экологический дизайн
Дизайн-
Дизайн-
Конструирование из подручных материалов изучение форм и конструкций
Конструирование из подручных материалов изучение форм и конструкций
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
I. Изобразительная грамотность
I. Изобразительная грамотность
Ii
Ii
Iii
Iii
Цель моей работы:
Цель моей работы:
Основные задачи моей работы:
Основные задачи моей работы:
Принципы реализации:
Принципы реализации:
Основные направления работы:
Основные направления работы:
Практическое занятие 1: «Плоскостная композиция из растений на круге»
Практическое занятие 1: «Плоскостная композиция из растений на круге»
Практическое занятие 2 «Старичок-Лесовичок»:
Практическое занятие 2 «Старичок-Лесовичок»:
Практическое занятие 3
Практическое занятие 3
Практическое занятие 4 Мозаика сюжетная из яичной скорлупы «цыпленок,
Практическое занятие 4 Мозаика сюжетная из яичной скорлупы «цыпленок,
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
Практическое занятие 5. Объемное моделирование «Домашние животные»
Практическое занятие 5. Объемное моделирование «Домашние животные»
Практическое занятие 6. Композиция из опилок «Парусник»
Практическое занятие 6. Композиция из опилок «Парусник»
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
Практическое занятие 7. Композиция из ткани « К нам приезжал цирк»
Практическое занятие 7. Композиция из ткани « К нам приезжал цирк»
Практическое занятие 8. Коллективная работа из засушенных листьев
Практическое занятие 8. Коллективная работа из засушенных листьев
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
Сегодня важная роль в преобразовании искусственного окружения человека
Сегодня важная роль в преобразовании искусственного окружения человека
Диагностика детей проходит по блокам:
Диагностика детей проходит по блокам:
Диагностика детей 5-ти лет в 2009 году
Диагностика детей 5-ти лет в 2009 году
Диагностика детей 6-ти лет в 2011 году
Диагностика детей 6-ти лет в 2011 году
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Экологический дизайн как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста». Автор: *. Файл: «Экологический дизайн как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 1412 КБ.

Экологический дизайн как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

содержание презентации «Экологический дизайн как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 «Экологический дизайн как средство развития творческих способностей

«Экологический дизайн как средство развития творческих способностей

детей дошкольного возраста»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреджение – «детский сад № 9 г.Киренска»

2 … Ум ребенка находится на кончиках его пальцев

… Ум ребенка находится на кончиках его пальцев

«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и памяти навсегда сохраняются образы, в которых воплощается Родина» В.А.Сухомлинский.

3 Оглавление

Оглавление

Введение. Актуальность темы «Экологический дизайн как развитие творческих способностей детей дошкольного возраста» Цель работы. Основные задачи работы. Основные направления работы. Практические занятия. Заключение.

4 Актуальность проблемы экологического воспитания дошкольника

Актуальность проблемы экологического воспитания дошкольника

Загрязнение окружающей природной среды на сегодняшний день у большого количества людей наблюдается экологическое невежество. Нужны квалифицированные специалисты и экологические знания у всего населения.

5 Экологическое воспитание

Экологическое воспитание

6 Экологический дизайн

Экологический дизайн

Экологическое воспитание

Воспитание человечности, т.Е. Доброты, ответственного отношения к природе и к людям, которые живут рядом, к их потомкам, которым нужно оставить землю пригодной для полноценной жизни.

7 Дизайн-

Дизайн-

а) художественное конструирование предметов; б) проектирование эстетического облика промышленных изделий. Английское слово design означает в одном случае «замышлять, проектировать, конструировать», в другом- «замысел, проект, конструкция, чертеж» - вид деятельности, направленной на создание комфортной и эстетически выразительной предметной среды, наиболее полно удовлетворяющей запросы и предпочтения человека. Дизайн является комплексной деятельностью, неразрывно соединяющей в себе интеллектуальное, логическое, рассудочное начало и художественное, эмоционально-эстетическое. Формула дизайна: «КРАСОТА+ ПОЛЬЗА», иногда дополнение- «+ПРОЧНОСТЬ».

8 Конструирование из подручных материалов изучение форм и конструкций

Конструирование из подручных материалов изучение форм и конструкций

природы создание «второй природы» (рукотворных вещей)

Экологический дизайн

9 Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
10 I. Изобразительная грамотность

I. Изобразительная грамотность

Детальное изучение природных форм, выполнение заданий разными художественными материалами: графическими (карандаш, фломастеры, тушь-перо, мел и др.), живописными (гуашь, акварель), прикладными (аппликация, коллаж, живое разрисовывание пальцами).

11 Ii

Ii

Материаловедение

Приемы работы с бумагой: сгибание, отрывание, отрезание и т.д. Способы соединения бумаги: с помощью клея, степлера, скотча, а также щелевое соединение, плетение и пр.

12 Iii

Iii

Проектирование

Знание закономерностей формообразования в природной и искусственной среде, умение видеть целое из отдельных частей.

13 Цель моей работы:

Цель моей работы:

Развить воображение, мышление, творческие способности детей, привить детям знания о человеке в его связи с природой, другими людьми, представления о человеке и природе как высших ценностях, о гуманном отношении к живому и умении его осуществлять.

14 Основные задачи моей работы:

Основные задачи моей работы:

1. Формирование основ экологического мировоззрения и культуры; 2. Расширение представлений о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, правилах поведения в природе, бережного отношения к ней; 3. развитие познавательных интересов, творческих способностей в работе с природным материалом, создание самоделок из подручного материала, вторсырья.

15 Принципы реализации:

Принципы реализации:

Доступность с учетом возрастных особенностей детей и адаптированности материала к возрасту. Систематичность и последовательность с постепенной подачей материала от простого к сложному. Наглядность с учетом особенности мышления. Создание благоприятной среды.

16 Основные направления работы:

Основные направления работы:

Беседы на тему «Окружающий мир», «Экология и загрязнение окружающей среды» с обсуждением вопроса «Что мы можем изменить?» Прогулки, экскурсии с исследованием окружающего мира (в сквере, парке, по улице) Сбор доступного, подручного материала с помощью родителей, воспитателя (бумага, пластик, полиэтилен, пенопласт, проволока, ткань, картон), который подлежит утилизации. Создание поделок из собранного материала. Подведение итогов совместной работы: «Как мы спасаем мир от загрязнения».

17 Практическое занятие 1: «Плоскостная композиция из растений на круге»

Практическое занятие 1: «Плоскостная композиция из растений на круге»

18 Практическое занятие 2 «Старичок-Лесовичок»:

Практическое занятие 2 «Старичок-Лесовичок»:

19 Практическое занятие 3

Практическое занятие 3

«Мордочка котенка из ваты»

20 Практическое занятие 4 Мозаика сюжетная из яичной скорлупы «цыпленок,

Практическое занятие 4 Мозаика сюжетная из яичной скорлупы «цыпленок,

вылупившийся из яйца»

21 Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
22 Практическое занятие 5. Объемное моделирование «Домашние животные»

Практическое занятие 5. Объемное моделирование «Домашние животные»

23 Практическое занятие 6. Композиция из опилок «Парусник»

Практическое занятие 6. Композиция из опилок «Парусник»

24 Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
25 Практическое занятие 7. Композиция из ткани « К нам приезжал цирк»

Практическое занятие 7. Композиция из ткани « К нам приезжал цирк»

Коллективная работа.

26 Практическое занятие 8. Коллективная работа из засушенных листьев

Практическое занятие 8. Коллективная работа из засушенных листьев

цветов и семян «Осенний букет»

27 Экологический дизайн как средство развития творческих способностей
28 Сегодня важная роль в преобразовании искусственного окружения человека

Сегодня важная роль в преобразовании искусственного окружения человека

принадлежит дизайну. Дизайн – это художественная деятельность, связанная с организацией предметного пространства по законам красоты и целесообразности Экодизайн – современное направление в дизайне, нацеленное на вторичную переработку уже использованных продуктов дизайна. Целью моей работы является высвобождение спрятанных в ребенке возможностей, сила которых в обычных условиях остается незадействованной. При этом ребенок легко и естественно социализируется, осваивает принципы добра, человечности, разумного отношения к миру природы и окружающей искусственной среды. Одновременно он учится очень дефицитному в нашем мире умению самостоятельно ставить и решать задачи, а также развивает свои творческие способности

29 Диагностика детей проходит по блокам:

Диагностика детей проходит по блокам:

1. «Изобразительная грамота» - реализация воображения . 2. «Материаловедение»- умение видеть применение бросового материала . 3. «Проектирование»- умение видеть целое из отдельных частей.

30 Диагностика детей 5-ти лет в 2009 году

Диагностика детей 5-ти лет в 2009 году

31 Диагностика детей 6-ти лет в 2011 году

Диагностика детей 6-ти лет в 2011 году

32 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Экологический дизайн как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ekologicheskij-dizajn-kak-sredstvo-razvitija-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-doshkolnogo-vozrasta-156507.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Экологический дизайн как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста