Презентация на тему «Экологическое образование дошкольников в семье и ДОУ»

Экологическое образование дошкольников в семье и ДОУ

Воспитатель: Собка Юлия Александровна МБДОУ д/с № 36 «Золушка».

«От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детстве, что

От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детстве, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В. А. Сухомлинский.

Традиционно в дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы

включается и элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде. Доктор биологических наук Т.В. Потапова предлагает несколько иной подход: «Предназначение дошкольного экологического образования состоит не столько в присвоении детьми знаний о предметах и явлениях, сколько в формировании навыков бережного и неразрушающего, созидательного обращения с ними и желания поступать именно так: щадящим и сберегающим образом». А так, так дети склоны копировать поведение взрослых, именно с них и нужно начинать экологическое воспитание.

Самая близкая, значимая для ребёнка среда - это семья

В ней он прежде всего подражает родным, впитывает дух внутрисемейных отношений, поведения в обществе, и переносит его в свои отношения вне семьи. Наиболее эффективно нравственное воспитание, формирование эмоциональных связей между детьми и взрослыми происходит в совместной деятельности, в которой возникают взаимоотношения сотрудничества.

Именно поэтому меня заинтересовало в экологическом воспитании

дошкольников направление налаживания взаимодействия с родителями. Укрепление сотрудничества между педагогами и родителями в вопросе экологического воспитания является целью нашей работы в ДОУ.

Для достижения цели следует решить ряд задач: Создание условий в

дошкольном учреждении для родителей и детей к обучению основам экологии и природопользования. Приобщение родителей к жизнедеятельности детей в детском саду в процессе экологического воспитания. Вызвать желание оказать помощь в создании экологически благоприятной окружающей среды на территории детского сада. Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей, используя разные формы.

При выборе форм общения с родителями надо помнить: следует отказаться

от назиданий, надо привлекать родителей к решению важных проблем, нахождению общих правильных ответов. Чувство природы является основой экологического и эстетического сознания человека. Для этого детей необходимо не только просвещать, но и учить тому, как вести себя в природе. Нормы поведения в природе должны быть усвоены каждым ребенком как таблица умножения. Важно с раннего детства воспитывать у детей чувство непримиримости к фактам безответственного поведения людей.

Для эффективности решения поставленных задач мы в практике работы с

родителями стараемся использовать разнообразные формы:

Анкетирование, проведение опросов и бесед с целью выявления их

экологической компетентности.

Нами проводится анкетирование на такие темы: «Экологическое

образование в семье», «Воздух в нашей квартире», «Экология и курение». Особое внимание мы уделяем искоренению в некоторых детях стремления мучить животных, убивать их. Для этого проводятся беседы с родителями. Для родителей, дети которых проявляют жестокость к животным, цель беседы — не навреди. Для родителей, дети которых проявляют равнодушие, цель — заинтересовать. Для каждой подгруппы родителей целесообразно организовать отдельную беседу.

После проведённой беседы можно дать советы: Советы родителям, чьи дети

проявляют жестокость к животным: прочитать книги о природе Бианки, Пришвина, Чарушина, Паустовского; предложить, если дома нет объекта живой природы, завести его и вместе ухаживать; оказывать помощь животным на улице. Советы родителям, чьи дети равнодушны животным: вырастить в семье комнатное растение и вместе за ним ухаживать; приобрести игрушку – образ животного.

Родительские собрания, консультации и сообщения экологической

направленности для родительского уголка.

Наиболее актуальным и востребованным на сегодняшний день направлением

взаимодействия является консультирование родителей. Оно носит индивидуальный характер и проводится в форме бесед и консультаций. Важно пропагандировать экологические знания среди родителей и вовлекать их в совместную деятельность.

Нами проводятся следующие консультации: «Зелёный мир на окне»,

«Экологическое воспитание в семье», «Берегите природу», «Отдыхаем не вредя». Памятки: «Помощь природе», «Прогулка в лес», «Советы родителям чем занять ребёнка дома».

Совместные досуги, праздники, экскурсии

Участие в выставках, смотрах-конкурсах

на темы: «Наши питомцы», «Лесные и домашние звери», «Мое любимое

а темы: «Наши питомцы», «Лесные и домашние звери», «Мое любимое комнатное растение», «Эти забавные зверюшки», «Огород на окне», «Дары осени» и др.

Привлечение родителей к совместной с детьми трудовой деятельности на

участке и в уголке природы: озеленение участка, обустройство «Экологической тропы»

Родители принимают участие в благоустройстве экологической тропы,

участвуют в акциях по уборке территории от мусора.

Благоустройство развивающей среды на участке руками родителей:

Благодаря совместным действиям – участок детского сада преобразовывается.

Выпуск газет, фотогазет, экологических альбомов, плакатов, папок-

передвижек.

Для родителей и детей выпускаются тематические газеты и плакаты,

оформляются экологические альбомы.

Совместно с воспитателями родители изготавливают для группы наглядные

пособия. В результате пополняется развивающая среда в группе .

Таким образом, проводимая работа, позволяет повысить компетентность и

заинтересованность родителей в вопросах экологии и экологического воспитания детей: родители активно посещают мероприятия, проводимые в детском саду; улучшились взаимоотношения детей и взрослых, родители вовлечены в воспитательно-образовательный процесс, что улучшает эмоциональное самочувствие детей, обогащается воспитательный опыт.