Экологическое воспитание дошкольников
<<  Экологическое воспитание дошкольников Экологическое воспитание дошкольников  >>
Экологическое воспитание дошкольников
Экологическое воспитание дошкольников
Актуальность
Актуальность
Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития
Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития
В детском саду мы знакомим ребят с природой, происходящими в ней в
В детском саду мы знакомим ребят с природой, происходящими в ней в
Цели экологического воспитания:
Цели экологического воспитания:
Задачи экологического воспитания:
Задачи экологического воспитания:
Принципы экологического воспитания:
Принципы экологического воспитания:
Условия реализации цели и принципов экологического воспитания:
Условия реализации цели и принципов экологического воспитания:
Компоненты экологического воспитания детей
Компоненты экологического воспитания детей
Познавательный компонент - включает знания и умения: о многообразии
Познавательный компонент - включает знания и умения: о многообразии
Ценностный компонент включает знания и ценностные ориентации: о
Ценностный компонент включает знания и ценностные ориентации: о
Деятельностный компонент - включает знания и умения: о многообразии
Деятельностный компонент - включает знания и умения: о многообразии
Я считаю, что значительную помощь в развитии экологических знаний,
Я считаю, что значительную помощь в развитии экологических знаний,
Анкета для родителей
Анкета для родителей
Укажите, какие проблемы в воспитании ребенка у Вас возникают:
Укажите, какие проблемы в воспитании ребенка у Вас возникают:
Какие темы Вы считаете наиболее интересными
Какие темы Вы считаете наиболее интересными
Уголок природы
Уголок природы
Дидактические игры
Дидактические игры
В лес по заснеженной дорожке
В лес по заснеженной дорожке
Наблюдение в природе
Наблюдение в природе
Экологическое воспитание дошкольников
Экологическое воспитание дошкольников
Комнатные растения- спутники нашей жизни
Комнатные растения- спутники нашей жизни
Экологическое воспитание дошкольников
Экологическое воспитание дошкольников
Наступила весна
Наступила весна
Дикие животные
Дикие животные
Праздник «день земли»
Праздник «день земли»

Презентация: «Экологическое воспитание дошкольников». Автор: Admin. Файл: «Экологическое воспитание дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 3008 КБ.

Экологическое воспитание дошкольников

содержание презентации «Экологическое воспитание дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Экологическое воспитание дошкольников

Экологическое воспитание дошкольников

Воспитателя Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №51» Золотарёвой Аллы Владимировны

Г. Владикавказ 2012

2 Актуальность

Актуальность

Актуальность поднимаемой мною темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно серьезная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка - правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

3 Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития

детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.

4 В детском саду мы знакомим ребят с природой, происходящими в ней в

В детском саду мы знакомим ребят с природой, происходящими в ней в

разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, ко всему живому.

5 Цели экологического воспитания:

Цели экологического воспитания:

Воспитание основ экологической культуры личности. Формирование начал экологической культуры. Формирование практического и духовного опыта взаимодействия человечества с природой, который обеспечит его выживание и развитие.

(Эта цель согласуется с Концепцией дошкольного воспитания, которая, ориентируясь на общегуманистические ценности, ставит задачу личностной культуры - базисные качества человечества начала в человеке. Красота, добро, истина в четырех ведущих сферах действительности - природе, «рукотворном мире», окружающих людях себя собой - это те ценности, на которые ориентируется дошкольная педагогика нашего времени.)

6 Задачи экологического воспитания:

Задачи экологического воспитания:

Развитие у детей субъектного опыта эмоционально-чувственного обобщения с природой и социокультурным окружением, представлений и элементарных понятий об окружающем мире, взаимосвязях и взаимоотношениях в нем, как основы развития экологического сознания и экологической культуры личности. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к природному и социокультурному окружению. Осознание собственного «А» как части природы, развития «А-концепции» у каждого ребенка. Развитие опыта практической и творческой деятельности по реализации и закреплению знаний и эмоционально-чувственных впечатлений, полученных при взаимодействии с природным и социокультурным окружением, а также по воспроизводству и сохранению природной среды.

7 Принципы экологического воспитания:

Принципы экологического воспитания:

Принцип научности определяет содержание экологического воспитания и реализуется через знакомство с экосистемным строением среды обитания живых существ и человека, с разнообразием взаимосвязей между организмами, организмами и средой обитания в природе. Принцип гуманизации помогает, на основе возрастных, индивидуальных особенностей и потребностей детей, определить содержание экологического образования по объему сложности. Принцип гуманизации дает возможность строить «вектор развития» от ребенка к определению индивидуальных педагогических воздействий, способствующих его воспитанию и развитию на основе накопления субъективного опыта. Принцип интеграции заключается в синтезе содержания дошкольного компонента экологического воспитания содержанием из разных областей естествознания, прикладных и гуманитарных наук, а также в интеграции содержания, форм и методов экологического воспитания детей. Принцип регионализации, в связи с возрастными особенностями детей и необходимостью использования ближайшего природного и социокультурного окружения как ресурса воспитания и развития детей, является фундаментальной основой организации процесса экологического воспитания. Он лежит в основе отбора содержания и планирования работы по экологическому воспитанию.

8 Условия реализации цели и принципов экологического воспитания:

Условия реализации цели и принципов экологического воспитания:

Отбор содержания экологического воспитания в соответствии с выделенными компонентами (познавательный, ценностный, нормативный, деятельностный), включая аспекты не только природного, но и социокультурного мира. Подготовка педагогов и родителей к реализации цели экологического воспитания детей, включающей социальный, специальный, психолого-педагогический и методический аспекты. Использование окружающей дошкольное учреждение природной и социокультурной среды как ресурса воспитания и развития детей. Организация развивающих сред для обеспечения педагогического процесса экологического воспитания в дошкольном учреждении. Организация систематизированного педагогического процесса экологического воспитания детей. Осуществление постоянного мониторинга результатов экологического образования.

9 Компоненты экологического воспитания детей

Компоненты экологического воспитания детей

Познавательный

Ценностный

Нормативный

Деятельностный

10 Познавательный компонент - включает знания и умения: о многообразии

Познавательный компонент - включает знания и умения: о многообразии

живых организмов, взаимосвязях растительных и животных организмов в процессе роста и развития со средой обитания, морфофункциональной приспособленности к ней; о взаимосвязях и взаимозависимостях их с неживой природой в экосистеме; о человеке как живом существе, как части природы, среде его жизни, обеспечивающей здоровье и нормальную жизнедеятельность; об использовании природных ресурсов в хозяйственной деятельности человека, недопустимости загрязнения окружающей среды, охране и восстановлении природных богатств.

11 Ценностный компонент включает знания и ценностные ориентации: о

Ценностный компонент включает знания и ценностные ориентации: о

самоценности жизни во всех ее проявлениях, природы и человека как части природы; об универсальной ценности природы для жизни и деятельности человека (познавательный,, эстетической, практической и т.д.); об основных нравственных ценностях человеческого общества; о созидательной, культурной ценности человеческой деятельности. Нормативный компонент включает знания и умения: о законах, декларирующих права и обязанности детей и взрослых, их исполнения и соблюдения; о нормах и правилах поведения в общественных местах и природе; о необходимости и способах проявления личного участия отношений к окружающим людям и природе.

12 Деятельностный компонент - включает знания и умения: о многообразии

Деятельностный компонент - включает знания и умения: о многообразии

возможностей, видов и форм проявления созидательной деятельности в общественных местах, детском саду, семье, природным окружении; о способах осуществления созидательной и творческой деятельности; о необходимости проявления личной инициативы и участия созидательной деятельности и т.д. Экологические представления лежат в основе развития экологического сознания, отношения детей к окружающему миру, самим себе - способствуют развитию ценностных ориентации, определяющих и поведение.

13 Я считаю, что значительную помощь в развитии экологических знаний,

Я считаю, что значительную помощь в развитии экологических знаний,

экологическом воспитании могут оказать педагогам родители. Так как многое зависит и от родителей, они не задумываются над тем, как ведут себя дети на природе (в лесу, парке и т.д.); не обращают внимания на то, что дети срывают охапками цветы для букетов, разоряют муравейники, ломают ветви деревьев.

14 Анкета для родителей

Анкета для родителей

Зависит ли, на Ваш взгляд, будущее ребенка от условий его воспитания в детстве? Укажите цифрами и проранжируйте степень влияния на развитие детей следующих факторов: стиль отношения родителей; материальное положение семьи; общение со сверстниками; возможность взаимодействовать с природными объектами; возможность взаимодействовать с природными объектами; посещение детского сада; наличие животных и растений в доме.

15 Укажите, какие проблемы в воспитании ребенка у Вас возникают:

Укажите, какие проблемы в воспитании ребенка у Вас возникают:

недостаточно времени для общения с ними; его недисциплинированность; недостаточно знаний по педагогике и психологии детей; проблема взаимопонимания; другие. Как вы считаете, какую помощь в их решении Вы можете получить в детском саду? Считаете ли Вы, что участие в совместных обсуждениях родителей и педагогов могли бы принести пользу лично Вам? Какие формы оказания помощи Вам наиболее подходят: индивидуальные консультации, лекции, совместные обсуждения, получение информации через стенд для родителей, беседы?

16 Какие темы Вы считаете наиболее интересными

Какие темы Вы считаете наиболее интересными

Если к Вам обратился педагог с беседой о Вашем ребенке, каковы, на Ваш взгляд, его мотивы? Часто ли Вы вместе с ребенком бываете на природе? часто; еженедельно; один раз в месяц; очень редко; только летом. Проявляет ли Ваш ребенок интерес к природным объектам? Часто ли Вы организуете с ребенком наблюдение и игры в природе? Привлекаете ли ребенка к труду по уходу за природными объектами?

17 Уголок природы

Уголок природы

18 Дидактические игры

Дидактические игры

19 В лес по заснеженной дорожке

В лес по заснеженной дорожке

20 Наблюдение в природе

Наблюдение в природе

21 Экологическое воспитание дошкольников
22 Комнатные растения- спутники нашей жизни

Комнатные растения- спутники нашей жизни

23 Экологическое воспитание дошкольников
24 Наступила весна

Наступила весна

25 Дикие животные

Дикие животные

26 Праздник «день земли»

Праздник «день земли»

«Экологическое воспитание дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ekologicheskoe-vospitanie-doshkolnikov-217330.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды